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分组协作式学习有效解决了中职计算机教学过程中出现的问题,对分组协作式学习的不断创新改进,是中职计算机教师需要不断探索和研究的。文章首先提出分组协作式学习的概念和应用背景,其次浅析了分组协作式学习在中职计算机教学过程中的应用意义,最后简单分析了中职计算机教学过程中分组协作式学习的应用,以此供相关人士参考和交流。 相似文献
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刘颖 《中国科教创新导刊》2013,(4):167-167
进入到新世纪以来,随着我国国民经济水平的提升,我国的教育水平也有了广阔的发展空间。近几年来,计算机技术已经在人们的工作和生活中得到了十分广泛的应用,所以计算机教学的作用也越来越重要了。随着新课程教学改革的不断深入和实施,这对中职计算机的教学工作也提出了更高的要求。要想能够更好的提高中职计算机教学的教学质量,分组协作式学习是一种较为理想的教学模式。采用这种模式教学不但能够提高中职学生学习的主动性和积极性,也能够充分的提高中职计算机教学的有效性。本文便对分组协作式学习的基本概念和学习背景以及分组协作式学习在中职计算机教学中的应用方法两个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的论述了分组协作式学习在中职计算机教学中的应用情况。 相似文献
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班组协作式学习在中职计算机教学中的应用,能够调动学生专业学习的积极性、充分发挥团队智慧,进而培养学生的综合素养,为学生未来就业创业奠定良好的基础。基于此,本文以分析分组协作式学习在中职计算机教学中的应用情况为目的进行研究,首先阐述了分组协作式学习的基本内容;然后从数据收集与运用、分组方式选择以及分组实施策略等角度给出建议,探究教学模式构建方法;最后分析教学应用效果、做好总结与反思,以供参考。 相似文献
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付伙强 《中国科教创新导刊》2012,(16):182-182
由于当今计算机技术在人们生活和工作中被广泛的应用,目此计算机教学越来越重要,对于中职计算机教学来说,分组协作式学习是提高教学效果的一种理想模式,本文主要对中职计算机教学中分组协作式学习的应用进行分析. 相似文献
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针对中职计算机教学中存在学生动手实践能力不强,教学观念落后的问题,文章以中职计算机教学中分组协作式学习的应用为研究对象,对分组协作教学模式运用的优势进行阐述,对如何利用分组协作式学习方式提升计算机教学质量,提出几点建议,希望对相关人士提供参考。 相似文献
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随着计算机技术水平的不断提高,在社会各个领域中都得到了一定的应用,充分体现了计算机教学的重要性。在开展中职计算机教学活动的时候,应用分组协作式学习方式能够有效解决学生计算机基础水平差异的问题,并且在一定程度上丰富教学内容,激发学生学习的兴趣,进而有效提高教学质量与效率。本文主要从中职教学的实际出发,分析计算机教学中分组协作式学习方式的应用。 相似文献
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随着教育改革的不断深化,为了提高中职学生的计算机水平,必须对原有的教学方法进行创新。因为计算机的应用越来越广泛,且在学生以后的生活和工作中能够产生巨大的影响,因此,在中职计算机的教学中,为了提高教学的效率,取得预想中的教学效果,必须提高学生的学习积极性,提高学习效率,所以应该在教学的过程中,采用分组协作式的学习方法。 相似文献
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张晓萍 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
现如今,掌握计算机使用操作技术已经成为了就业的基本素质,中职院校在培养职业型人才的过程中也将计算机课程作为了主要的科目,正展开大力度的改革,追求更高的教学效益。分组协作式学习在计算机教学实践当中的应用取得了明显的效果,被认为具有充分利用的价值,本文将介绍该教学模式在中职计算机就教学中的具体应用方法。 相似文献
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信息技术是中职教育的基础课程,分组协作式学习是一种以生为本的教学模式,在中职信息技术教学中应用分组协作学习模式,不仅能够营造宽松、和谐的学习氛围,也能提高学生的团队意识和互动探究的能力。本文探讨在中职信息技术教学中应用分组协作式学习的优势,立足课程目标和实际学情探索实践分组协作式学习的可行路径和方法,以期满足职业素质教育的改革要求,助推中职信息技术教学实现创新和发展,以供参考。 相似文献
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计算机广泛应用于我国当今社会生活的各个方面,为满足社会科学的快速发展的需要,我国的应用型人才所具备的最基本的素质之一就是计算机的操作技巧.对于中职来说,应当重视计算机的教学,教学中最为关键的因素就是教学方法.分组协作式学习方法广泛应用于中职计算机的教学之中,这种方法既能够使学生主动积极的学习计算机,又能够使学生的学习效率有所提高.一、分组协作式学习分组协作式学习是指以小组为单位进行学习的一种方式. 相似文献
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鲍怀伟 《中国教育技术装备》2013,(32):70-71
在中职学校加强计算机教学的有效性是时代发展的必然要求。在计算机教学中,运用分组协作式学习方式,能够激发中职学生对计算机课程的学习,也充分调动学生参与学习的主动性,对计算机教学质量的提高有很大的帮助。 相似文献
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随着社会建设和经济建设的完善,我国全日制教育体系也实现了不断完善的目的。在新的时代发展局势面前,素质教育的落实贯彻更具时代挑战性。本文以中职计算机教育为例,进行了素质教育创新分组协作教学方面的探究,并对分组协作教学在我国中职院校中的意义,以及实施方法等问题进行了深刻的阐述。这为我国未来中职教育计算机教学的发展提供了宝贵的参考建议。 相似文献
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随着信息网络化技术的发展,计算机在人们的生活及学习中发挥着越来越重要的作用,而且高校及高职、中职对其教学内容都普遍有所增加,对其教学态度也有所改变,提高了对计算机教学的重视度。改革是社会发展的基础,同时也是教育发展的基础,所以要提高学生的学习质量,必须对教学方法进行改革。目前,我国的很多中职学校在计算机教学中普遍采用了分组教学法,并取得了一定的成果。就中职计算机教学中的分组协作式学习模式进行研究。 相似文献
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李宇 《唐山师范学院学报》2013,(5):115-116,129
在计算机应用基础课程的教学中,传统的教学方法已经不再适用,而应该根据中职特点实施项目化教学,分组协作,突出职业能力的训练,重视学生的综合素质培养。为了提高中职计算机应用基础课程的教学效果,应该大力实践项目化教学改革。 相似文献
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蔡洪亮 《福建教育学院学报》2011,(3):92-94
分组教学作为一种教学手段,在中职计算机课堂教学中获得了较广泛的应用。但为了避免流于形式,在实施过程中需要明确要求,重视团队协作能力培养,强调过程统一与合理评价,真正体现分组教学的作用。 相似文献
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