论流行音乐在中学音乐课堂中的应用

本文通过探讨流行音乐在中学音乐教学中的地位,提出将学生喜爱的流行音乐引入课堂的观点。针对如何在中学课堂上运用流行音乐这个问题,笔者首先提出现行中学课堂音乐教育的不足,然后论证流行音乐进入课堂存的必要性,并以实例分析其在中学音乐教育中进入课堂的必然性。最后提出在音乐课堂引进流行音乐的具体措施。     

如何让流行音乐走进课堂

让流行音乐走进中学音乐课堂,是中学音乐教育的迫切需要,也是中学音乐教学的必然趋势。音乐教师要正确引导学生欣赏和学唱流行歌曲。要发掘流行音乐中的古典元素,丰富音乐课堂教学,不断提高学生学习音乐的兴趣;要有选择性地让学生欣赏并学唱流行歌曲,不断增加音乐教学的"流行元素"、"健康元素";注意把握流行音乐与传统经典音乐的比例,突出教学重点。     

基于现代流行音乐的中学音乐教学策略研究

音乐课在提高学生综合素质、陶冶情操等方面发挥着重要作用。在素质教育不断深入的背景下,中学音乐课程得到学校、社会的广泛关注。然而,现在的中学生涉猎和学习的范围越来越广泛,音乐教材并不能左右学生的审美、价值。在当前中学音乐教学过程中,学生或多或少都会受到现代流行音乐的影响。实际上,现代流行音乐可以算是中学生音乐学习的一种背景,毕竟现代流行音乐在如今的音乐界占据重要地位。在现代流行乐风靡、占据的情况下,如何开展中学音乐教学,是当前急需解决的问题。本文提出基于现代流行音乐的中学音乐的教学策略,希望对当前中学音乐教学有所启发。     

对流行音乐进初中音乐课堂的几点看法——“国培计划”推动下的初中音乐教学反思

传媒影视、互联网的高速发展,加快了流行音乐的传播。本文通过对流行音乐在中学生中的流行现状和中学生爱好流行音乐的原因及流行音乐对中学音乐课堂教学的影响进行分析,坚持"以审美为核心"、"以学生兴趣为动力",尝试探究提高中学音乐课堂教学质量的途径和方法。     

让音乐课堂因“流行”而精彩

当今社会,流行音乐在现代生活中的影响越来越大,对中学音乐教育也产生了强烈的冲击。大部分的中学生对流行音乐十分感兴趣,但是对古典音乐和传统民族音乐的兴趣却不大。所以,教师若将流行音乐拒之于中学音乐课堂外,则如掩耳盗铃,势必不能产生积极的效果。因此,教师要正确、全面地认识流行音乐,让流行音乐走进中学音乐课堂,引导学生有选择地欣赏流行歌曲,以便达到更好的教育效果。     

音乐课与时代相融的成功音符

一、融入时尚音乐元素,正确引导流行音乐进课堂 当今的流行音乐已经和古典音乐、传统民族民间音乐一起共同形成了音乐领域中的三大板块,流行音乐冲击中学音乐教育是一个值得时刻关注的现象.     

引导与选择——流行音乐进课堂问题初探

中学音乐教材注重经典音乐,可是中学生常常不愿接受,他们直言"我们想听流行音乐".这种矛盾是如何形成的、怎么解决?进而言之,能否把流行音乐引进课堂、什么样的流行音乐能进课堂、怎样把流行音乐引进课堂,这是每个中学音乐教师必须面对的问题.探讨怎样引导同学们选择优秀的流行音乐,以及针对中学生的审美心理特点,因势利导地培养他们对流行音乐的审美鉴赏能力,将适当的流行音乐引入课堂,不仅可以丰富音乐教学的内容,也有助于缩短师生之间的距离.由此,使学生对音乐课更有兴趣,愿意和老师一起共同探索流行之外的音乐艺术领域,不断提高学习音乐的信心和对音乐审美能力,享受到音乐艺术所给予的无限乐趣.     

流行性公益歌曲进入中学音乐课堂的探讨

近年来,我国的音乐教育关于音乐素材进入中学音乐课堂的限制已经放宽很多,但是进入音乐教学课堂的内容仍然局限于传统的、严肃性的音乐,对于具有流行音乐风格或者说流行音乐特点的社会音乐文     

引导与选择——流行音乐进课堂问题初探

中学音乐教材注重经典音乐,可是中学生常常不愿接受,他们直言“我们想听流行音乐”。这种矛盾是如何形成的、怎么解决？进而言之,能否把流行音乐引进课堂、什么样的流行音乐能进课堂、怎样把流行音乐引进课堂,这是每个中学音乐教师必须面对的问题。探讨怎样引导同学们选择优秀的流行音乐,以及针对中学生的审美心理特点,因势利导地培养他们对流行音乐的审美鉴赏能力,将适当的流行音乐引入课堂,不仅可以丰富音乐教学的内容。也有助于缩短师生之间的距离。由此,使学生对音乐课更有兴趣,愿意和老师一起共同探索流行之外的音乐艺术领域,不断提高学习音乐的信心和对音乐审美能力,享受到音乐艺术所给予的无限乐趣。     

巧用流行音乐激发学生学习音乐兴趣

将流行音乐带进中学音乐课堂,是中学音乐教育的迫切需要,也是中学音乐教学的必然趋势。音乐教师要正确指导学生欣赏和学唱流行歌曲,发掘流行音乐中的古典元素,丰富音乐课堂教学,不断提高学生学习音乐的兴趣;有选择性地让学生欣赏并学唱流行歌曲。巧用流行音乐既能激发学生学习音乐的兴趣,又能丰富音乐课堂,更好地提高学生音乐欣赏的能力。优化教学手段,激发学生兴趣,能够进行有效的教学互动,最终实现音乐课堂的高效。     

中学开展流行音乐教学的意义及策略研究

随着流行音乐进入中学课堂,开展流行音乐教学引起了社会各界和音乐教师的关注。因此,应针对此现象进行科学细致的研究,让学生理性地认识流行音乐存在的艺术价值性。本文讨论了中学开展流行音乐教学的意义,并对流行音乐教学的方法提出了几点建议。     

流行音乐进中学课堂的实践探讨

随着教学改革的不断深入施行,教育行业对于学生综合素养的培养重视程度越来越高,音乐作为一门艺术性的课程对于学生综合素养的培养具有十分积极的作用。如何有效地提高中学生的音乐教学质量,从而促进学生综合素养的培养成为广大中学音乐教师共同探讨的课题。而流行音乐的引入能够良好地提高中学音乐教学质量,基于此,将针对流行音乐进中学课堂的实践策略进行探讨,旨在帮助提高中学的音乐教学水平。     

论流行音乐如何有效融入中学音乐教学

流行音乐作为现代文化的重要组成部分,对青年群体的影响十分巨大。中学生作为青少年群体的代表,他们的审美观、价值观都深受流行音乐的影响。探讨了流行音乐融入中学音乐教学的意义和方法,以期通过流行音乐的影响促进中学音乐教学。     

关于流行音乐与中学音乐教学结合的思考

现阶段我国中学音乐教材中的曲目和曲风比较单一,无法快速吸引学生的注意力。而在音乐教学中适当引入流行音乐能够直接吸引学生的注意力,快速提高课堂效率。为此,本文详细分析了流行音乐在中学音乐教学中的价值,同时探讨了在音乐教学中引入流行音乐的方法。     

对拒绝流行音乐进课堂的音乐本体论反思

流行音乐能否进课堂?这在中学教育界一直是一个争论不休的话题.反对者不绝于缕,以至于第四届国民音乐教育研讨会最后宣布禁止流行音乐进入中学音乐课堂.     

浅议流行音乐进入中学课堂

音乐新课程标准要求:"培养学生对音乐的兴趣,对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度。"音乐教育是实施素质教育的重要手段。随着网络的应用和发展,信息通道越来越通畅,中学音乐课堂不可避免地受到包括流行音乐在内的外界冲击,流行音乐越来越受中学生的青睐。作为音乐教师,我们要正确对待流行音乐,把流行音乐当成难得的教学资源,开拓学生视野,调动学生兴趣,提升音乐课堂教学效果。     

流行音乐进中学课堂的双重影响解探

近年来,流行音乐走进中学音乐课堂在赢得学生喜爱和教师重视的同时也日渐成为了音乐理论领域重要的研究范畴.本文在对现有研究成果梳理的基础之上,结合自身的教学心得,剖析、解探了流行音乐进中学课堂的双重影响,并提供了实践性的理论依据.     

中学音乐教学中融入流行音乐的策略与方法

良好的音乐教育,不仅有助于提高学生的唱歌水平,还能够在向学生传授音乐知识的同时提高学生的审美能力,并且能够在一定程度上培育学生的音乐素养。但是如今的中学音乐教育涉及的内容非常有限,多数教师认为流行音乐不属于学生的音乐学习内容,因而对其缺乏重视,导致实际的音乐教学效果并不理想。文章主要探究了中学音乐教学中如何合理地融入流行音乐,并提出了相应的实践策略与方法,以进一步改善中学音乐教学质量。     

流行音乐影响下的中学音乐教育研究

20世纪70～80年代以来,我国经济对外开放,西方后工业社会时代的各种新的文化现象影响着人们的生活,特别是具有非主流文化,非主导精神的流行音乐,在我国迅速占据了一定的市场。90年代随着经济的迅猛发展,流行音乐逐渐走向成熟。而流行音乐与中学音乐教育的关系也在发生着微妙的变化,流行音乐对中学音乐教育的影响是不容小觑的。本文分析了流行音乐对中学音乐教育的影响,并对中学音乐教学中对流行音乐应该持有的态度划定了原则,其实流行音乐是一把双刃剑如何让其为我所用,还需要细细的研究,文章最后探索了流行音乐在中学音乐教育课堂参与教学的技术。     

从中学音乐教材看中国流行音乐发展与音乐美学

中国流行音乐有着自己独特的发展轨迹,受着政治、经济、文化等诸多因素的制约。了解中国流行音乐发展过程,并由此深入当代音乐生活中审美取尚、审美意识的转变、更替及社会潜意识。本文借助中学音乐教材里的流行歌曲,从音乐美学的角度结合中国流行音乐发展进行粗浅地解读。