课堂教学中的创新教育

一、一个问题:两种教学的“度” 新时代是大力倡导创新教育的时代。从应试教育向素质教育转变,进而倡导创新教育,一个基本的指向是越来越着重对学生能力的培养,反对知识的刻板灌输。具体到教学方法上,则是力图从以知识灌输为核心的传统的程式化教学     

高职数学教育与创新教育

创新意识和创新能力是人才综合素质的构成要素，高职教育要顺应时代要求，重视开展创新教育。创设一个良好的环境，是培养学生创新意识品质的基础；教学方法方式的转变，是实施创新教育的主要途径；创造性思维的训练，是提高学生创新能力的有效手段。     

小学数学教育中的创新教学艺术

幽默风趣的语言,启发性的问题,灵活多样的教学方法,形式多样的习题设计,新型的评价等,都会使学生愉快地走进数学王国,产生浓厚的学习兴趣。     

数学与创新教育

数学与创新教育的关系主要体现在4个方面：思考的充分自由是创新的前提，严密的逻辑规则是创新的基础，无私的奉献精神是创新的品质，创造思维是创新的素质。     

创新教育与初中数学课堂教学

本文通过创新教育寓于数学课堂教学之中的论述，揭示数学思维训练是创新教育的一个突破口，并指出在创新教育中要处理好“继承”与“创新”的关系。     

数学课堂教学与创新教育的点滴体会

创新意识、创新精神和创新能力,是21世纪高质量人才最重要的内涵。学校教育必须重视培养学生应用所学知识进行创造性工作的能力,这是教育界迫切需要解决的问题。数学——"思维的体操",理应成为学生创造性思维能力培养的最前沿学科。那么,数学教学中应如何结合本学科的特点,培养学生的     

数学课堂教学中的创新教育

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题,江泽民同志指南：教育是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。     

课堂教学改革与数学创新教育

<正>创新是素质教育的核心;创新是一种精神。诺贝尔物理奖得主美籍华人朱棣文曾一针见血指出:"中国学生学习很刻苦,书面成绩很好,但动手能力差,创新精神明显不足,这是与美国学生的主要差距。"我认为这一评价非常中肯、切中时弊。那么我们的学生创新精     

试论数学与创新教育的联系

数学是研究世界的空间形式和数量关系的一门科学。数学主要具有抽象性、精确性和使用的广泛性三大特性。数学与创新教育的联系,主要体现在三个方面：思考的充分自由性和严密的逻辑性是创新的基础;无私的奉献精神是创新的品质;创造性思维是创新的核心。     

艺术教育与创新教育

艺术教育就是创新教育，创新教育就是进步教育，进步教育就是明教育和现代化的教育．当代艺术教育必须树立“大艺术”教育观念，学校教育需要艺术教育的唤醒。     

创新教育与艺术人才培养

创新教育是培养具有创造性能力的一种教育，艺术人才培养的最终目标是培养全面发展并具有创新能力和审美能力的开放式的创造型人才，因此不断提高教师的综合素质和创造性能力，发挥教师在创斯教育中的主导性作用，是未来艺术事业及艺术教育事业不断发展的需要，也是不断推进素质教育的关键所在。     

数学课堂教学创新教育探究

应用型本科院校在数学课堂教学中实施创新教育应该以教材为载体，以优化课堂教学法为手段，以培养学生的创新思维和创新能力为目的进行数学课堂教学。     

创新教育与初中数学课堂教学

本文通过创新教育寓于数学课堂教学之中的论述,揭示数学思维训练是创新教育的一个突破口,并指出在创新教育中要处理好“继承”与“创新”的关系。     

数学课堂教学中的创新教育

新世纪的教育是全面的创新教育,创新已经成为时代的要求。中学数学教学是一门基础性的、工具性的学科教学。因此,把创新教育如何巧妙、有机地渗透到数学课堂教学中,并为数学学科教学服务就显得至关重要。同时数文教学也离不开创新教育,它可以给数学教学带来新的生机与活力。     

数学课堂教学中的创新教育

在数擎教学中，通过对小学生施以教育和影响，引导他们去认识数学领域内的新发现、新思想、新方法等的典型．形成过程，掌握其一般规律，培养他们具有一定的数学能力，养成用数学的眼光去观察世界，用数学的方法去分析解决问题，为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。     

试论数学课堂教学中的创新教育

一、构建和谐课堂教学平台,激活学生的创新意识 科学研究表明,只有在强烈的创新意识引导下,学生才可能产生强烈的创新动机。使学生充分发挥创新潜能和释放创新激情。