中职学校工科专业实训课教学模式研究

中职学校专业课教学中应强化学生的技能训练,做到做中教,做中学,以使学生拥有一定的专业理论知识和较强的实践动手能力。文章对中职学校工科专业实训课的教学模式进行了研究,旨在提高实训课的教学质量,提升学生的实践能力。     

中职建筑专业实训课教学初探

文章通过对中职建筑专业实训课教学目标的分析,介绍现场教学、多媒体教学、模型制作、实践模拟训练等教学方法在建筑实训课中的应用,从而使学生的学习能力、自我管理能力、团队协调能力得到发展,适应现代企业对人才提出的要求.     

如何上好中等职业学校的旅游地理课

职业学校的学生是一个特殊群体，传统的应试教育在客观上易造成他们群体性的学习兴趣低，学习能力低，即所说的“双低”。但正如孔子所说，有教无类。没有不好的学生，只有不好的老师。只要方法得当，一样能够取得进展。那么，如何上好中等职业学校的旅游地理课，使教师课堂上心情舒畅，收放自如，学生情绪高涨，思维活跃，积极参与呢？     

中职学校电子电器应用与维修专业实训课教学

随着社会经济的迅速发展和人民生活水平的不断提高,电子产品越来越广泛地应用于生产和生活之中。中职校电子电器应用与维修专业也越来越受到人们的关注。针对目前中职生的状况,学校要培养出更多社会需求的专门人才,既要对理论课进行课程教学改革,又要加大实训操作课的力度,以多渠道、多方式进行实训,为适应市场需求培养大量新型人才。     

操作技能训练在中等职业教育实训课中的应用

操作技能的培养是中等职业教育教学中最重要的环节。本文从中等职业学校教育教学存在的问题出发,对操作技能定义、特点和形成过程等进行了探讨,进而介绍一套有效的开展操作技能实训课教学的教学方法——四级教学法。     

浅谈建筑专业实训课教学研究

随着我国不断加大对各大中职院校教育资金的投入,各中职院校的建筑专业的实训基地也在不断地在完善,学生通过专业实训课有利于巩固专业知识和提升对专业技能的掌握能力,为即将走上工作岗位的学生打下良好的基础。本文主要目的以建筑专业中施工科目实训课为例子,望能与广大教师进行交流。     

中等职业学校学前教育专业校内外实训教学探究

与传统教育不同,针对学前教育师资的培养不仅需要建构起他们扎实的理论功底,更需要从教学实践上强化他们的岗位素养。具体的教学模式可围绕着幼师岗位分析、实训版块设计、校内外联合、完善考核体系来展开。     

中职学校中餐烹饪专业实训课教学探究

随着职业教育改革进程的不断推进,实训教学越来越受到教师的重视,是提升学生实践操作水平的重要手段。探究中职学校中餐烹饪专业实训教学中的应用,对于提升学生实践能力、创新能力具有积极作用。本文针对中职学校中餐烹饪专业实训课教学创新路径展开了以下研究。     

启发式教学在应用电子技术专业实训教学中的应用

高职的人才培养目标是培养技术应用型高技能人才,对于应用电子技术专业学生来说,通过实训提高学生实际的维修操作能力尤为重要,而传统的实训课采用的注入式教学方法已经不适应实训教学的要求,需要在实训中引入启发式教学方法,以达到既巩固理论知识又能提高维修操作水平的良好教学效果。     

汽车专业实训课教学方法新探究

职业教育是以就业为导向的教育,必须在“行动导向”教学观的指导下开展教学活动。本文就此教学观,对汽车专业实训课教学方法的选用进行了研究和探索。     

探析提高中职汽修专业实训课的教学有效性

对于中职汽修专业教师而言,其不仅要积极转变教学观念、创新教学方法,同时还要不断提升自身的专业技能水平,运用现代化的教学方式,营造丰富多样的教学氛围。只有这样,才能最大程度地激发学生的学习热情,最终实现提高中职汽修专业实训课教学有效性的目标。本文从当前中职汽修专业实训课存在的不足入手,进一步提出提高中职汽修专业实训课教学有效性策略。     

浅谈中职学校礼仪实训课的教学方法

中职教育是为行业培养技能型人才的,由于这样的目标定位决定了中职学校入学的门槛很低,甚至是"零门槛"入学,从而导致了目前中职校学生普遍存在的现象是:学生文化课基础较差,厌学文化课、理论课,但对于实训课以及其他需要实际操作的课程,却往往会有兴趣。本文作者根据教学实践就中职礼仪实训课的教学方法作了进一步的探索。     

开拓高职管理专业实训课教学新路

一、实训课的教学目标 高职管理专业实训课是在真实的工作环境下进行的,它在专业知识方面,具有新旧兼容的特点.即在学习中,可能会涉及到理论教学中学习过的内容,也会遇到理论教学中没有学习过的内容,而更多的是崭新的专业知识之外的知识和能力--处理业务的程序、步骤、方法;各个管理部门之间的协作;同部门各个岗位的合作;对上级领导的服务和对下级部门的工作督促等等.因此,高职管理专业实训课不仅是对学生理论知识掌握和运用的训练,更是要教会学生融入现实经济管理活动中去,成为一个企业管理链上的不可缺少的组成部分,在整个管理链的运动中积极发挥自己的作用,确保管理目标的实现.     

浅析新教学环境下中等职业学校的制图课教学

在新的教学环境下，由于我们的生源质量、教学重点及培养方向发生了变化，所以必须在机械制图课的教学方法和教学理念上进行改革，以适应现代职业教育的需求。     

高职行政管理专业综合能力实训课教学探讨

实训课教学是培养学生胜任工作岗位的能力。本文主要对高职行政管理专业实训课教学这一课题进行了探讨,从本专业培养的能力,实训教学现状,以及高职学生特点出发,阐述上好行政管理专业实训课的办法。     

浅谈普通高校音乐教育专业声乐实践实训课教学

声乐课程是各普通高等学校音乐学（音乐教育）专业,根据培养音乐教育工作者的需要而设置的主干课程,是一门实践性很强的课程。拥有扎实的声乐实践能力成为音乐教育专业学生十分重要的艺术实践能力之一。而学生声乐实践能力的培养则主要是通过声乐实践（实训）课来实现的,因此,声乐实践（实训）课教学,成为了专业建设和声乐教学的核心问题。本文从声乐实践（实训）课教学的作用、怎样进行声乐实践（实训）课教学两个方面,对普通高校音乐教育专业声乐实践（实训）课教学提出思考和探讨。     

中职计算机专业实训课项目化教学实践探索

中职教育的主要教学目标与实质是培养学生的创新精神与实践能力,提高学生的毕业就业录取率,努力将学生塑造为符合社会与各大企业需求的、具有创新精神与实践能力的应用型综合人才。就教育现状看,大部分中职院校都缺乏对学生工程认知与思想教育的培养与疏导,与现代各大企业的从业要求相脱节,造成市面上供不应求的局面。面对这一难题,本文将以中职计算机专业的学生为研究对象,简要探索与计算机专业实训课项目化相适应的实施模式与教学方法,以帮助广大中职计算机教师提高课堂教学效率,提升学生的实践操作能力,促进学生德智体美全面发展。     

浅谈中等职业学校模具专业实训教学体系的构建

本文以模具专业为例,探讨实训教学体系建设的理论依据和保障,构建模具专业基于行动导向的单项实习、专项实习和综合实习的实训教学体系.     

浅析中职学校配电线路实训课的教学方法

配电线路在中职学生的课程学习中占有重要的地位。配电线路实训课的教学对于学生意义深远。通过配电线路的实训课让更多的中职学生了解巩固已经学过的理论知识,提高学生动手能力,让同学们更加有兴趣地学习配电线路,增强学生的动手实践能力,使他们更加深入地了解配电线路的具体应用,达到终身受益,掌握一定的技能。建设具有特色的配电线路基本工艺、施工、运行与维护的实训课教学方法,其设计思路是首先对学生应达到职业能力分析,实施实训教学情境设计,从中提取所需要的技能模块,每个模块的作用不一样．达到循序渐进,从技能考核到综合测试。前面的模块是后面的基础,只有按顺序训练才能完成整个工程。