浅谈高考英语听力对策

本文通过对高考英语听力测试点的分析,谈谈如何提高高考英语听力应试技巧和平时的训练策略,与广大英语学习者和爱好者探讨提高英语听力的途径.     

高考英语听力测试应试技巧及平时训练浅谈

一、题型简介今年起，我省在英语高考科目中增加听力考试。听力考试内容的权重占全卷的13％，共20分。高考英语听力测试题采用教育部考试中心统一命制的“普通高等学校招生全国统一考试英语试卷(含听力)”的试卷听力部分。听力测试按照测试内容的深度来分，有四个层次：单音层次(at sound level)、单词层次(at word level)、句子层次(at sentence level)和话语层次(at discourse level)。话语层次包括对话(dialogues或mini－talks)和短文(passages)。高考听力测试按题型分两节。第一节共5小题，每小题1分。要求考生根据所听到的5段简短对话…     

高考英语听力应试技巧

听力是高考分值很大的一大题型,也是课标规定学生必须掌握的基本技能之一,听力在英语教学中占有重要地位。本文主要提出了在高考英语听力中应该注意的切实可行的实际应试技巧。     

高考英语听力练习入门

听力就是听的能力，即在有声材料中获得信息的能力，听力是人们语言交际能力的重要方面，是个人吸收语言的重要途径。据统计，在听、说、读、写四种交际活动形式中，听占455，说占30％，读占16％，写占9％，由此可见，听力的训练是不容忽视的。1999年广东省进行了全国惟一是高考英语听力 考试，听力成绩占全卷总分的20％。2001年 听力部分将引入全国高考命题。因此，如何提高学生听力水平就成为一个迫切需要解决的问题。     

如何提高英语听力能力

随着听力测试在高考中比重的增大，如何让考生在应试前作好听力方面的训练，老师如何帮助他们克服听力障碍，本就几个方面进行了探索。     

论高考英语听力的应试技巧

英语听力在高考中占有重要的地位,听力成绩的提高与应试技巧密不可分。本文主要针对应试技巧这个方面阐述如何提高高考英语听力。     

论成人提高英语听力水平的方法与策略

听力理解 (ＬｉｓｔｅｎｉｎｇＣｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ) ,顾名思义 ,即理解所听到的内容。听是听、说、读、写四大语言技能中十分重要但又难以掌握的一种技能 ,根据第二语言习得理论 ,没有语言的输入就不会有语言习得。因此听力作为一种输入型技能在英语学习中占有十分重要的地位。根据Ｗ .Ｍ .ＲｉｖｅｒｓａｎｄＭ .Ｓ .Ｔｅｍｐｅｒｌｙ的统计 ,成人在交际活动中 ,听、说、读、写所占时间比例为 45 %、30 %、1 6%、9%。可见 ,听在交际活动中的重要性。随着我国改革开放的深入和对外交往的日益扩大 ,提高英语听力水平成为整个社会的需…     

高考英语听力高分轻取策略

高考英语听力分值占30分，但应考时间却只有20分钟，尤其作为第一项考题，听力考试情况的好差，直接影响着考生的笔试心理，影响着后面的答题。高考英语听力关键是考查考生听懂英语的基本能力；另一方面便是考查考生的应试技巧。因此，考生只有针对高考英语听力的特点，加强平时训练；同时不断提高应试技巧，把握听的策略，才能挖掘新的得分增长点，从而获取高分。     

如何提高中学生的英语听力

听力是英语听、说、读、写四项语言技能中的基础部分．也是英语学习的重点。听力测试在中考中位置的确立和新课程改革的不断深入．对学生英语听力提出了更高的要求。在教学中有效训练和提高学生的听力水平是广大中学英语老师着力探讨的问题之一,本文主要就如何提高中学生的英语听力的策略进行了论述。     

高考英语听力训练误区及对策

听力作为英语听、说、读、写4大技能之首,其重要性毋庸置疑。在各省的英语高考试题中,听力占有不少分数,而许多学生感到听力提高困难,耗费很多时间训练,但效果不佳。笔者认为,很多师生陷入了听力训练提高的误区,结果事倍功半。下面笔者就几个误区及相应的训练对策谈谈自己的看法。     

浅谈如何提高中学生英语听力

"听、说、读、写"是英语四大语言技能,听力教学是英语教学不可或缺的一环.在高考中对听力的考查分数占英语卷面总分的1/5,因此重视和加强听力训练是非常必要的. 一、影响听力的主要因素 1.母语对英语听力的干扰.中学生大多还没有形成英语语言系统,因而基础不牢,容易被母语干扰. 2.听力录音材料的语速快.很多时候学生在听的过程中还没有反应过来,材料已经放完.平时上课,教师讲课的速度都不是很快,而听力材料一般是按照英语国家人的正常语速录制的,语音流畅,语速快,这使很多学生适应不了.     

浅谈如何提高中职学生英语听力

在英语教学中应加强听力训练已得到共识,但听力训练一直是中等职业学校教学中的弱点。为了加强对听力教学的理解和提高听力教学的质量,本文在分析中职英语听力教学中存在问题的基础上,提出了一些提高学生听力能力的培养方法和应试策略。     

高考英语听力的训练策略和应试技巧

随着听力测试的推广,听力测试的要求和难度会正在逐步提高。因此,我们英语教师对学生听力理解能力的培养就应该更加重视,采取切实可行的措施提高听力能力是摆在我们面前的一个新课题。     

高考英语听力应试策略

英语听力测试在高考试题中占有相当分量。听，是人类交际活动中最基本、最重要的信息获取手段。有效提高听力水平，全面掌握应试策略是高考英语听力试题取得好成绩的必需条件。     

高职新生如何提高英语听力

我校高职外贸英语班新生因听力基础较差，直接影响了专业课的听讲，本文根据我们的教学实际总结了如何尽快提高这些新生的英语听力水平。     

高考英语听力测试的应试技巧

去年(2001年)高考首次增加了听力测试部分,分值20分,2002年将要提高到30分,这就给我们教学提出了更高的要求。由于长期以来高中英语教学都侧重笔试,重语法、阅读,轻口语、听力训练,因而听力、口语一直以来成为我们教学的薄弱环节。那么怎样提高学生的听力,使他们在高考中     

如何提高英语听力

自高考增加听力考试以来，听力训练已越来越受到广大学生的重视，可是，许多学生仍然感到听力困难。那么，如何提高听力水平呢?笔者根据多年教学实践，从以下三个方面谈谈自己的看法。     

如何提高英语听力

本文对英语听力中遇到的一些问题进行了分析，并针对这些问题，提出了相应的措施，达到提高英语听力水平的目的。     

高考英语听力应试技巧

高考听力属于综合整体能力的测试。且突出交际性原则。影响英语听力的因素有语音、词汇、语速、语调、重音、句法等语言因素,以及文化背景、记忆力和应试心理等非语言因素。考生要克服这些障碍,只有强化训练,才会有重大的突破。因此,为了有效地提高听力水平与听力应试能力,必须多听多练。但依靠大量练习是不够的,还需要掌握正确的方法与技巧,从而更有效地提高听力训练的效率。