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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
有谁记得你?     
有谁记得你?这不是真正的测验,所以,不用准备纸笔,往下看就是了:1.举出世界上最富有的5个人;2.举出前5位NBA名人堂成员;3.举出最近5届世界小姐获得者;4.举出10位诺贝尔奖获得者;5.举出最近6位奥斯卡最佳男演员与最佳女演员奖项的获得者;6.举出最近几届足球世界杯冠军得主。你想得出几个呢?我们没有一个人能完全记得住昨日的杰出人士。上述的获奖人士或杰出人士都是各个领域中的佼佼者,但掌声会消失,奖杯会褪色,成就会被遗忘。现在,我们来做另一项测验,看看你这次得到什么样的答案:1.举出几位在你求学阶段曾帮助过你的老师;2.举出3位曾在你…  相似文献   

2.
早恋警戒线     
1.开学典礼上,学校特许大家不穿校服,你会选择什么样的服装呢?男生:A.校服B.乞丐服C.西服洋装D.牛仔装女生:A.校服B.红色连衣裙C.运动或牛仔装D.白色淑女裙2.有异性约你看电影,并且这一位你并不讨厌,你会  相似文献   

3.
另一种智慧     
红花有了绿叶的映衬才越发娇艳,月亮因为有了众星才称得上璀璨,流水与高山为伴方得意境深远.共赢是一种难得的智慧.我们在给予他人的同时也会得到意想不到的回报,在互补互助中人们能创造更大的价值. 一个公司招聘职员,测试题目是:在一个暴雨天,你开车路过车站,那里站着一位曾经救过你命的医生、一位奄奄待毙的病人和你的梦中情人,你会让谁搭乘你的车?  相似文献   

4.
1.节日的街头,商店或游乐场通常都是人潮涌动,这样的情景给你的感觉如何?A.这种热闹的场景让你兴奋无比——2B.在人群中的你越发感到孤独——5C.人群给你压抑感和恐惧感——42.在暑假里你最喜欢安排的活动是:A.去郊外游玩——4B.手工制作——5C.看很多的书——33.你结识了一位新朋友,他是:A.很酷的一位帅哥——5B.篮球场上的精英——6C.成绩优秀的“乖乖牌”——74.你觉得女孩穿哪种颜色会最出彩?A.橙色——6B.清雅的碎花——5C.蓝色——105.你在旅行前一日生病,盼望已久的旅行不能去了,你觉得你患的会是什么病?A.因为睡觉,冷气开得太…  相似文献   

5.
你有人缘吗     
有人缘会给你的生活、工作带来许多便利,也许还会给你带来好运。如果你关心这个问题,不妨做一下这组测试题。请根据你自己的情况选择一个最符合的答案,然后根据评分标准算出自己的得分。1.如果你最近交了一批新朋友,这是因为:A.你发现他们很有意思,令人感兴趣。B.他们都很喜欢你。C.这是你的需要。2.当你外出旅游时,你是否:A.很容易交上新朋友。B.喜欢一个人独自消磨时间。C.想交新朋友,但又感到很困难。3.你本来约好要去会见一位朋友,但此时感到很疲倦,却不能让朋友知道你这种处境,你:A.希望朋友会谅解你,尽管你没有去。B.还是尽力赴约…  相似文献   

6.
12月18日晴转阴我曾经问过许多好朋友一个问题:"如果你独自驾船环绕世界旅行,如果你只能带一样东西,你会选择哪一样?"有的人回答说:会带一本书,书籍就像一位朋友,像一位老师。有的人会说:会带一只口琴,因为口琴的悦耳声音会消除内心的烦恼……如果你问到我,我会对你说:"我会选择一个日记本,将每天的事情记录下来,那会是怎样的快乐!"有的朋友感到很奇怪:"每天记日记,那会是一件多么枯燥的事情?你能坚  相似文献   

7.
你知道"三数"指的是什么吗?看看本文中甲、乙两位同学的对话内容就明白了.同时你还会知道,使用"三数"的学问大着呢!甲:何为"三数"?乙":三数"指的是平均数、众数和中位  相似文献   

8.
分析台A:你是活泼型的孩子,社交能力很强,很有人缘,考虑周到,朋友们都信任你。B:你不太喜欢和朋友们一起解决问题,喜欢自己做事情,有时别人会觉得你难以接近。其实,和朋友们一起解决问题的快乐是不一样的,试试吧!C:你的思维很活跃,觉得很多事情都很美好,朋友们很欣赏你的乐观。但你对某件事形成一定的印象后,就不太容易改变,有时会给人固执的感觉。D:你的脾气有点急躁,容易生气,这会影响你和朋友的关系,进而影响你的人缘,需要经常注意!班上的一位同学不小心打破这时你刚好看到了,你会怎么说?A.不要紧,我替你想办法。B.坏了就坏了,管它呢!…  相似文献   

9.
有一位心理学家说过这样的话:你对孩子怎样描述.他们就怎样以你描述的样子成长.你说他是个无赖,他就会慢慢变得像个无赖;你说他聪明,他就可能真的变得聪明起来.许多成人不断在用自己的偏见扼杀孩子的潜质,他们自己却一点儿都不知道.  相似文献   

10.
耿申 《班主任》2006,(9):1-1
如果你是一位年轻的班主任教师,可能你会经常在想:在我未来的教师生涯中,班主任究竟是教师职业不可或缺的内在构成,还是可有可无的附加部分?这是个非常现实的问题.因为在理论上,这个问题并不成立;但在现实中,却是个缠绕着每一位年轻班主任的实际选择.  相似文献   

11.
一鸣 《高中生》2011,(12):52
1.一位朋友邀请你参加他(她)的生日聚会。可是,任何一位来宾你都不认识,这时你会A.借故拒绝B.愿意早去一会儿帮助他(她)筹备生日聚会C.非常乐意借这次机会去认识他们2.在街上,一位陌生人向你询问如何到火车站去,而你正好有急事,这时你会A.让他去向不远处的一位警察打听B.尽量简单地告诉他  相似文献   

12.
你在交友方面的能力到底如何?有没有真正的好朋友呢?做做下面的题目,测测你的友情指数吧! 1.当一位经常向别人借东西不还的朋友,提出向你借摄影器材的时候,你会: A.告诉对方你的摄影器材坏了。B.很痛快地借给他(她)。C.在讲清原因以后,拒绝借给他(她)。2.你认为一个真正的朋友应该是: A.将一切事情告诉你,不应对你有所隐瞒。B.常会保留他(她)自己的秘密。C.只告诉你你想知道的事情。3.你得知了你朋友的一个隐私,这个隐私会使你的删友很尴尬,但它确实很有趣,你会: A.凡是你认识的人,你都会原原本本地讲给他们  相似文献   

13.
开心巧克力     
楚楚 《科学启蒙》2009,(Z1):30-31
聪明的人一位哲学家对一位学者说:"如果有人问你问题,你不要马上回答,因为这是很愚蠢的,聪明的人会想一下才回答。"学者问:"你确定你也是这样吗?""是的。"哲学家马上回答。  相似文献   

14.
人一般会有双重性格,你的性格倾向是怎样的呢?来测测看吧。假设今日是你的生日晚会,在你的客人当中,有下面五位重要嘉宾,你会首先安排谁坐在你旁边?A.运动选手B.作家C.掌相专家D.明星E.你的班主任  相似文献   

15.
最近网络上流传着这样一个数学小魔术:从你的QQ号码知道你的年龄.具体的步骤为:请你配合做以下简单计算:第1步,用你的QQ号码的第一位乘以5(只要自己算就行了,不要告诉我们计算结果,下同).第2步,把上步所得结果加上8.第3步,再把上步所得的结果乘以20.第4步,如果你的生日过了,把上步所得的结果加上1848,如果没过,则加上1847.第5步,然后把所得结果减去你的出生年份.第6步,现在你会得到一个3位数.第7步,百位上的数字就是你QQ号码的第一位.  相似文献   

16.
同学们都希望自己是一个坚强的孩子,你是这样的人吗?请回答下列提问并给自己计分,答案就在分数中。1.你因为帮助同学而遭到误会挨了批评,这时你会:A.埋怨那位受帮助的同学;B.认为是自己处理不当引起;C.认为自己和有关的人都有不当。2.遇到困难时,你觉得:A.自己真倒霉;B.是个锻炼的机会;C.没办法,硬着头皮应付。3.已经约好的聚会,有人想更改时间,你会:A.很不高兴,认为别人不守信用;B.同意改期,没有什么意见;C.猜想他一定有更重要的事。4.班上有一位什么都要与你比一比的人,你感到:A.很难应付;B.应付自如;C.不在乎。5.同学一边跟你在电话…  相似文献   

17.
终点·中点     
有一位老人讲过这样一句富有哲理的话:人好比一只杯子,里面的水满了,你得施一半给人家.待杯子里又满了,你又得施一半给人家.只有不断进、不断出,你这个杯子才会有价值,你这里的水才会是活水.如果只进不出,你那只杯子就再也装不进了.  相似文献   

18.
我们相信:赠你一缕阳光,你会感悟春天。踏着青春的节拍,《山西教育》高中版散发着缕缕清香,以清新的面孔出现在你的面前。走近她,你会惊喜地发现:犹如一位师长,她为你解答学习上的疑难;犹如一位密友,她为你排解心中的惆怅;犹如一位慈母,她深情关注着你的成长;犹如一位亲朋,她时刻瞩望着你的成功。我们相信:给你一个支点,你能撬动地球。《山西教育》高中版会借专家之所长、尽名师之所能,为你提供信息,帮你整合知识,教你复习方法,给你应考策略,伴你放飞心情,助你成就自我。我们将用全面的学科知识、系统的辅导资料,努力瞄准考点、荟萃金题,帮…  相似文献   

19.
一位研究生说他要成为社会主义事业的接班人。我问:你打算接谁的班呢?谁会给你交班?他何时交、你何时接受?你们将如何交接?他全答不上,全是一本糊涂账。反正是作为口号念一念,这些具体问题想它干什么?他既已答不出,便不必再问。否则,还可问:假若你作为一名技师,你将是接谁的班?假若你成为一位农艺师,你将是接谁的班?假若你成为自创自立的一家公司的有独特风格的总裁,你又是接谁的班?假若你成为中国本土生长出来的第一位诺贝尔奖获得者,你会是接谁的班?不知再问这样一些问题,他是否答得出?  相似文献   

20.
具有多年教学经验的教师应该发现:当你贬低一位学习能力弱或者不爱学习的学生时,他会变得沮丧,更加不愿学习.当你表扬一名学生时,他会变得信心满满,在接下来的学习中还会有意想不到的突破.这便告诉我们,适当表扬是唤醒学生学习动力且能提高学习热情的催化剂.我们不要吝啬在数学课中对他们进行适当的表扬.  相似文献   

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