孔子曰

孔子在我心中,确实如于丹所说．是有温度的。孔子是个可爱的小老头儿,他热爱生活,讲究吃穿,还会发些牢骚,在背后讲人小话。据说他还是个狂热的音乐爱好者,听起音乐来摇头晃脑,三月不知肉味。孔子可爱也可爱在他有人性弱点上,而孟子就没有。孟子是一团针扎不进水泼不进的浩然正气。您读《论语》时还可以和他老人家商量商量。但如果您碰上了孟子．刚想开口,孟先生就拍案大喝——我讲的是大是大非问题!     

浅谈孔子的音乐思想

孔子不仅是伟大的思想家、教育家,也是伟大的音乐家。孔子在音乐上有精深造诣,对古代音乐理论多有总结,对保存古代音乐文化做出了重要贡献。他对音乐与礼、音乐与仁关系的论述,对儒家音乐理论体系的形成和发展产生了深远影响。     

系统化,灵动的课程思想结构

学习与研究《论语》中所体现的孔子课程思想的系统化是十分有趣的事情。以下围绕"注重知识多元建构,着眼于‘人’的全面教育"这一主线试作阐述。我们都知道孔子主张"四教",即"文、行、忠、信";我们还知道,为配合"四教",孔子用六经作为教育内容,用现在话说就是用"六经"作为教材。在中国教育传统上看,其意义有哪些呢?通常可从两方面考察:其一,正如匡亚明所说,孔子办私学,教"六经",是"中国教育史上跟学在官府相对立的‘学移民间’的     

浅谈孔子的音乐观

孔子,是我国春秋时期的一位政治家、思想家、哲学家、教育家,是儒家学派的创始人,其音乐观念对后世有着颇为深远的影响。本文通过探究孔子音乐观的形成背景、孔子对音乐的观念、以及孔子音乐观的影响及意义三部分浅谈孔子的音乐观。     

孔子音乐美学思想探研

孔子是春秋战国时期著名的音乐家,他擅长演奏、歌唱、谱曲、正乐,遥晓乐理。这些不仅反映了孔子的浓厚兴趣和高深修养,也反映了孔子独到的音乐思想。孔子把音乐与礼、仁联系在一起,赋予音乐以安邦治国的政治功能。尽善尽美是孔子音乐美学标准。对于音乐内容与形式的关系、艺术性和思想性的关系、音乐的教化作用,孔子也做了深刻阐释。     

论先秦时期儒家音乐美学思想的表现——以孔子的音乐美学思想为例

孔子是中国古代先秦时期伟大的思想家,政治家,教育家和艺术家。他在音乐美学上所取得的成就与“百家争鸣”时期的其他学派是不一样的。孔子一生都在致力于音乐美学理论体系的建设。本文从孔子的生平和“仁”的思想、“尽善尽美”思想的提出、“乐而不淫,哀而不伤”审美准则的制定这三个方面来论述孔子的音乐美学思想。以他的理论来反应先秦时期儒家音乐芙学思想的发展状况。     

品词析句，走进文化之旅——人教收三（上）《孔子拜师》教学实录及点评

一、教学引入,初步了解孔子、老子 师：今天我们来学习的课文是《孔子拜师》。（出示课件“拜”字以及拜的图画）课前我们都已经预习了课文．知道孔子的名字叫——     

孔子是讲究体育与卫生的教育家

人们都知道,孔子是我国古代著名的思想家和教育家,但是关于他讲究体育和卫生,知道的人可能不多。今年是孔子诞辰2540周年,我特地向大家介绍孔子是一位重视体育和卫生的教育家。     

浅谈孔子的"乐教"思想

对于孔子,我们应该给予客观地认识和评价.应该看到,孔子在他的乐教思想中特别重视音乐的教化功能.要用音乐来"和民声""治民心".这种思想在当时社会确实是具有"兴邦定国"的积极作用.当然,现在看来,孔子的思想是站在贵族统治阶级的立场上的,并且,孔子过分强调了音乐为政治服务,有意或无意的忽视了音乐的其他功能.     

论先秦时期儒家音乐美学思想的表现——以孔子的音乐美学思想为例

孔子是中国古代先秦时期伟大的思想家,政治家,教育家和艺术家.他在音乐美学上所取得的成就与“百家争鸣”时期的其他学派是不一样的.孔子一生都在致力于音乐美学理论体系的建设.本文从孔子的生平和“仁”的思想、“尽善尽美”思想的提出、“乐而不淫,哀而不伤”审美准则的制定这三个方面来论述孔子的音乐美学思想.以他的理论来反应先秦时期儒家音乐美学思想的发展状况.     

孔子对音乐教化功能的认识

儒家“乐教”思想有悠久的历史渊源。先秦儒家“祖述尧舜，宪章文武”，将上古“乐教”思想发扬光大，奠定了中国两千年礼乐文化的基石。春秋时代“礼崩乐坏”，孔子以“仁”为核心对“礼乐”进行了理论总结，使之追一步人间化、情理化。孔子不仅对音乐与教育、音乐与政治、音乐的审美、音乐的内容与形式诸问题进行了精辟阐述，还建立了比较完整的儒家音乐理论体系，同时提出了把音乐作为教化民隶工具的“乐教”主张。孔子对“乐”最重要的见解即认为音乐教育要引人入善，顺从天道，“以六乐防万民之情，而教之和”。孔子对音乐教化功能的认识可概括为“教成于乐”和“调和人事”。     

十四行诗和奏鸣曲——文学和音乐的爱怨情仇（一）

<正>文学和音乐的关系,是一个说之不尽的话题。我们知道诗歌和音乐本身同源,不管是中国的《诗经》,还是古希腊的《荷马史诗》,人类文明早期的诗歌都和音乐密不可分。虽然在文明的发展过程中,诗歌和音乐彼此分离,获得了自己独立的地位和特点,但是这一对姐妹艺术,却始终分分合合,藕断丝连,上演了一出又一出引人遐想的爱怨情仇。今天我们就来看看文学和音乐中一对有着奇妙姻缘的艺术体裁：十四行诗和奏鸣曲。孔子说,必也正乎名,名正则言顺。     

品词析句,走进文化之旅——人教版三(上)《孔子拜师》教学实录及点评

一、教学引入,初步了解孔子、老子 师:今天我们来学习的课文是<孔子拜师>.(出示课件"拜"字以及拜的图画)课前我们都已经预习了课文,知道孔子的名字叫-- 生:孔丘     

音乐教育能够促进幼儿全面发展

在我们还未出生时,我们在妈妈的肚子里就开始接触音乐,我们称它为胎教,这是我们第一次知道音乐的美妙.当我们咿呀学语时,就迷恋上唱儿歌,那简单的歌词、轻快的旋律,让我们"爱不释口".     

在学习中学会学习——点评《孔子游春》

师:我们已经知道,孔子是中国春秋末期伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人。凭借课文,你觉得孔子是一个怎样的老师?生:孔子是一个非常聪明的老师,他能从司空见惯的流水中,看出深奥的道理。生:他是一个多才多艺的老师,他还会弹琴、舞蹈。生:手舞足蹈并不是说他会跳舞,而是说他很随和,跟学生一起说说、唱唱、跳跳,丝毫没有老师的架子。     

避免误解

古代春秋的时候,有一天,鲁国的国君问孔子:“听说远古舜王身边那个掌管音乐的官员叫夔(kui),他只有一只脚,是真的吗?”孔子是个大学问家,他知道这是有人误解和误传的结果,于是,他解释说,不对啊,     

孔子音乐思想与抗战音乐比较

孔子音乐思想主宰着中国2000多年的封建音乐文化,然而伴随着抗日战争爆发而产生的抗战音乐,却因其特殊的时代环境和历史背景,显示出与孔子音乐思想明显不同的特点。比较两者的差异,有助于我们更深入地了解民族音乐文化。     

在学习中学会学习——点评《孔子游春》

师：我们已经知道,孔子是中国春秋末期伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人。凭借课文,你觉得孔子是一个怎样的老师？     

低吟浅谈音乐治疗

音乐治疗,文如其名,就是将音乐用于治疗之中,是一门集音乐、医学、心理学为一体的,并以其为强大背景的,新兴的边缘交叉学科.古有《论语·述而》载:“子在齐闻《韶》,三月不知肉昧,曰,‘不图为乐之至于斯也.”说的是孔子在齐国听《韶》乐,三个月吃肉都不知道肉的美味,并说:“想不到创作的音乐竞达到这么高的水平.”今有一代词曲人高晓松,身陷囹圄,夜半听雨,对窗而作,拨琴而奏.     

音乐审美教育应是学校音乐教育的核心

在中国,有音乐教育的实践和明确的音乐教育思想,有很古老的历史。伟大的教育家、思想家孔子(公元前551—479)就曾说:“兴于诗,立于礼,成于乐”。(《论语·泰伯》)意思是说一个人的全面修养不能缺少音乐,有了其他方面的修养,再加上音乐修养,才能被视为完美。孔子不仅有理论,而且他会吹笙、会鼓瑟,还会唱歌。所以他要求他的学生们都