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曹津源 《语文世界(高中版)》2000,(10)
神州大地,尊师重教蔚然成风,讴歌“人类灵魂工程师”的佳作不断问世,以我国特有的民族文学品种——对联抒赞颂敬贺之情,意趣盎然,更为群众喜闻乐见。 一、深情流泻“十字联”。“十字联”是一种长联,其上联下联中各有一到十个数字依次排列。有人撰下列十字联赞誉教师:“一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑七嘴八舌九思十霜,教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下;十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲而不倦点点心血勤育英才泽神州。”此联数字排列上联顺序,下联逆序,人民教师的职业… 相似文献
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杨日红 《语文月刊(学术综合版)》2009,(4):80-80
“十字令”,一般是指把“一”到“十”的数字按顺序巧妙地嵌入诗曲词联中,可谓妙趣横生。
明代作家吴承恩有一首咏夜景的诗,意境十分开阔:“十里长亭无客走,九重天上现星辰。八河船只皆收港,七千州县尽关门。六宫五府回官宅,四海三江罢钓纶。两座楼台钟鼓响,一轮明月满乾坤。”诗中数字从大到小,把夜色写得静美无比。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(1)
对联可长可短,短的五七字,长的数十字都有。长联中最出名的当推昆明滇池大观楼那一副。此联共180字,是曾被誉为“古今第一长联”的。(不过,若以字数来说。则后来已有比大观楼长联更长的长联了。) 相似文献
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秦珍 《中学生读写(初中)》2002,(2)
十字令,指的是在一段文字的各句开头,依次嵌进“一二三四五六七八九十”这十个数字,用以刻画某种人物或描叙某一事物的一种文学样式。由于十字令编排巧妙、形象生动而又诙谐有 相似文献
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罗永宝 《小作家选刊(小学)》2004,(10)
厕所,藏垢(gou)纳污之地也。中国对联的种类很多,厕所联似不多见。但偶有发现,不论长短,皆谐趣横生,令人捧腹。且看下面一联: 进去三步紧;出门一身松。寥寥十字,不仅写出形态,而且写出心态。“三步紧”的“窘”,“一身松”的“爽”,可谓活灵活现,让人读之忍俊不禁。 相似文献
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楹联,挂在或者贴在柱子上的对联,也泛指对联。其历史悠久,如清人梁章钜的《楹联丛话》所述:“楹联之兴,肇于五代之桃符,孟蜀‘余庆’‘长春’十字,其最古也。至推而用之楹柱,盖自宋人始。”所谓“十字”,就是“新年纳余庆,佳节号长春”。此联被公认为中国第一副春联。 相似文献
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“十字交叉法”理论依据的导出及其应用○银川三中周晓兰在中学化学计算中,“十字交叉法”作为一种特殊的计算技巧,被广泛地应用于二组分均匀体系的有关计算。为了能够真正从本质上掌握“十字交叉法”的解题原理,提高运用此种方法的能力和技巧,本文拟就“十字交叉法”... 相似文献
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靳灵 《中学语文(读写新空间)》1996,(8)
嵌十字诗联作为一种文学艺术源远流长,人们熟知的有宋代理学家邵康节的嵌十字诗:"一去二三里,烟村四五家。楼台六七座,八九十枝花。"这诗不但将自然美景描绘得独具特色,而且,节奏感强,富有极强的艺术感染力。嵌十字联撰写难度很大,但是历史上不乏善对的人。明朝有个叫 相似文献
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在前文(《如何认识“十字相乘法”?(一)》)中我们介绍了韦达定理、十字相乘法、求根公式法,这里我们继续探讨“十字相乘法”和“求根公式法”. 相似文献
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在《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中去掉了“十字相乘法”,引起了广泛的争议,很多初中教师还是把“十字相乘法”作为教学的内容,一些高中教师也用了很多时间补充“十字相乘法”的内容.应该如何对待“十字相乘法”,什么是“通性通法”?本文通过对“十字相乘法”的分析,希望能和教师们一起来讨论这些问题.本文介绍了“十字相乘法”的原理及适用范围;本文(续)将对“十字相乘法”与“求根公式法”进行比较;分析了这些方法在后续数学学习中的作用以及“中、高考”在这方面的命题趋势;最后给出了一些建议,供教师参考. 相似文献