这份为修改姓氏而签订的协议有效吗?

在悠长、悠长的人生路上,总有关键的几步,不能走错方向……小立刚上小学三年级。三年前,他的父母因为感情不和离异。当时通过法院调解达成协议,由妈妈抚养小立,爸爸每月给付小立生活费1200元,他们原先的住房仍由小立的爸爸所有和居住。就这样,当时六岁的小立跟随妈妈搬进了外婆家。不久之后,小立的妈妈再婚,小立有了新爸爸。新     

3岁～6岁 开发“第三只眼”——宝宝的空间知觉发展

5岁的小立拿着一张纸跑到妈妈身边：“妈妈，看我写的数字。”妈妈接过来一看，不觉笑了起来，原来，小立将阿拉伯数字“9”统统写成了“P”。     

小狗京吧的无奈

初三学生小立失踪了。游戏厅也找了,网吧也找了,公园也找了,就是找不到。急坏了家长和老师。晚上,小立爸妈发现家里来了只挺可爱的小京吧狗。京吧颈上还有一个传呼机模样的小东西。爸爸上前一看,那是个“人犬自动翻译对话     

对一例视图问题的深入剖析与教学反思

笔者在进行视图教学时,选用了一例原创型试题,在讲析过程中发生了一些小插曲,反思之余,深有感触.今拿来与各位同仁共享,仅为抛砖之用. 题右图是由几个小立方块所搭成的几何体的左视图,小正方形中数字表示在该位置上小立方块的个数,请画出相应几何体的主视图和俯视图.     

风景这边独好

小石是一个敦实、沉稳的小男孩。刚接这个班的时候,前任班主任就背地里偷偷地告诉我:他有喜欢拿别人东西的小毛病。第二天卫生大扫除,小石的同桌小立眼泪汪汪地向我哭诉:装在书包里的小金佛不见了。得知消息,他妈妈也来了,又气又急。听了他妈妈的诉说,我才知道是纯金的,连小立自己都不知道。我赶紧召集全班同学,说:小立的小金     

从三个方向看

本谈淡由一些小立方块搭成的立体图形与其三个视图的相互画法。     

从不同方向看的画图策略

本文谈谈由一些小立方块搭成的立体图形与其三个视图的相互画法．     

知识过程的生长本质:小立课程的关键

审视知识学习和人的精神生命生长的关系,有利于我们勇于改革繁杂课程,实行“小立课程、大作功夫”,从而保证学生的自主学习活动,实现课程的真正变革。“小立课程、大作功夫”的可能性来源于儿童拥有学习的天性,潜能和先天的学习框架,以及所谓悟感。只要依靠了儿童的悟感机制,就可以借助不完善的信息,去把握事物本体。这不仅仅可以节省教育者的行为能量,更给了学生自己发展自己的空间,使教育省力高效。课程的庞大,其实是没有把课程同人的本体——一个无限丰富、不断生长和跃动的生命联系起来,没有把知识的获得和人格的完善视为人的精神生命的拓展。     

3岁~6岁 开发“第三只眼”——宝宝的空间知觉发展

5岁的小立拿着一张纸跑到妈妈身边:“妈妈,看我写的数字。”妈妈接过来一看,不觉笑了起来,原来,小立将阿拉伯数字“9”统统写成了“p”。空间知觉是人脑对物体空间特性的反映。它包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉等。空间知觉是智力发展的重要组成部分,有利于促进对空间关系的把握,发展方向感,并促进观察能力的发展。如上例中的小立正是因为空间知觉发展水平较低,而出现将数字9写反的现象。3岁～6岁是幼儿空间知觉发展最快的一个时期,尤其是在3岁以后。随着孩子心理的发展和学习,他们逐渐能够对物体的大小、形状、上下、前后、左…     

主动适应新形势探索办学新机制

主动适应新形势探索办学新机制桂林市商业中等职业技术学校孙小立我校是一所多专业、多层次的职业学校,承担着为社会输送高素质就业人才的艰巨任务。这几年来,在区、市教委的关心支持下,我校主动适应新形势,努力探索职教办学的新机制,取得了一定的成效。主要做法和体...     

打开教育全面依靠学生的崭新思路——读郭思乐教授新著《教育激扬生命》有感

“当前基础教育教学的一个突出的问题是,传授性或接受性课程占据了太多的分量,而学生缺少时间、空间,也没有精力去进行自己能体会意义的活动,导致学生的学习主体地位成为一句空话“,为此必须“小立课程,大作功夫“ 　　……     

激烈的知识竞赛

每当我看见墙壁上那闪着耀眼光芒的奖状时,每当我听到排山倒海的掌声时,我总会不由自主地想起那一幕……老师经过挑选,选出了我们班的“三大精英”——知识丰富的我、机智灵敏的小立和精明强干的小倩,去参加学校举行的年级知识竞赛。一声令下,紧张激烈的知识竞赛开始了。     

“小立方块”试题例析

“小立方块”试题,在一定程度上实现了空间与平面的转换,对发展学生的空间想象能力以及今后学习视图、投影等知识起到了很好的奠基作用．而且它具有直观性、可操作性,更能考查学生的识图、分析、归纳、想象、动手操作、自主探究等多种能力．     

从小学科学课，谈师范学校自然学科课的教学改革

由中国科技部、教育部等九部委制订2000～2005年科学技术发展纲要．看河南、山东省小学科学课开展情况；谈师范学校自然学科课的教学改革．初步探讨了科学课应贯彻的原则、开设的方法及在教学中应注意的有关问题。倡导“小立课题．大做文章”。     

李全贵书记到扶贫点调研

本报讯 灵丘县石家田乡义泉岭——这个山西电大定点扶贫的小村子,近日迎来了一批远方的客人。山西电大部分优秀党员、优秀党务工作者、优秀教师、优秀教育工作者、三育人先进个人共四十多人,在校党委书记李全贵、副书记安德智的带领下,到村里开展智力扶贫,实地调研。灵丘县委书记张小立、副县长梁介代表县委、县政府热情接待了调研人员。     

小立题目大作功夫——对学位论文选题的一点思考

学位论文选题应遵循“小立题目,大作功夫”的要领,这主要是基于学位论文目的功能有限、完成时间有限、作者能力有限的实际,考虑到“集中兵力打歼灭战”、充分论证增强说服力、拔亮亮点提高感染力的需要。它要求研究生多一些问题意识,多一些实践关怀,多一些自知之明。     

小院士曾是“破坏王”

发明大王上小学时已申请十多项专利 14岁的房立鑫，是山东师范大学第二附属中学初二10班的学生。她的父亲房玉亮是小辛庄小学的教师。“小立鑫上小学四年级的时候，一天，她突然问我能不能发明一种剪不断的锁。     

巧画视图 正确计数

从不同方向看几何体可以得到其不同的视图.视图通常有主视图(从正面看)、左视图(从左面看)、俯视图(从上面看)三种.画几何体的视图是重点,对我们空间想象能力的要求较高,而由视图确定小立方块的数目是个难点.     

迷人的魔方

魔方是匈牙利建筑学教授和雕塑家厄尔诺·鲁比克于1974年发明的机械益智玩具,因此它的英文名便称为Rubik’sCube。他发现26个同样大小的小立方块围绕着同一个中心块转动,在他随手将魔方转了几下后,想将魔术方块复原是一件很困难的事,不久后Rubik为自己的发明申请了专利。     

竹深树密虫鸣处，时有微凉阵阵风——借力寄语，助推高三学子走好人生关键步点

宋代诗人杨万里的《夏夜追凉》耐人寻味。诗云：“夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。”夏夜暑热难耐，诗人认为致“凉”的“不是风”，所谓凉意，不过是夜深气清、静中生凉而已。