扬起风帆

向着那灯塔,开起了航船,朝着光辉扬起风帆扬起了风帆。引路的舵手是老师,承载的大海是校园,同学少年都是快乐的水手,迎着阳光踏着波浪向往那彼岸。我们的学校,成长的摇篮,放飞梦想创造精彩追求着圆满,携起手唱起歌驶向那灿烂。携起手唱起歌驶向那灿烂。     

扬起理想风帆

1=D 2/41·62 .333}3·:}!1吓万下一}亘卜小·川二:到5·:65 ).二二.1一}…重任在肩希望 32在前祖国优秀儿女职业高中热血青年鱼1:一}3。}二二15。6·二!:3学知识臂荆棘奋戈︵洲勤挥时代在召唤母亲在召唤/.、、!!.135}6一{‘’旦}、l鲤11/一厂日一}‘0:日听听2经济重崛起希3兴族3振民6·挑负任肩背206闲!专!等又切莫红领魂3本忠6一硬骨。1 1过钢担望|·就成 炼铸千关2·2 23努力增才跃马闯难n︸ 1 12尸~,、3’卫}“‘}5’卫踏上人生航 厂~、115一 又子一、2·32一}1·二}35扬起理想风帆我们壮丽1.几}6.旦}2.八l·一不、.丝】1—}‘奉南戈 7…     

扬起自信风帆

二、主要问题： 晓时总是满脸羡慕地待在角落里看着同学们玩耍。学习接受能力不强,成绩居班级下游水平。进入六年级后,她时不时与男同学发生摩擦,吵架、撕书本．扔文具,甚至动手。回家后,有时请家长打电话到班主任处告状。有一次,她甚至在日记中写到想自杀,并分析了各种自杀方式（煤气中毒,上吊、割腕、跳河）的优劣．认为各种自杀方式都令人痛苦,所以还是不自杀了。她最后写道：“我活着是个多余的人。现在我连自杀也不敢．我真是个没用的人。”     

请扬起风帆

理想是风帆,就让我们成为一只只高扬风帆的小船,驶向苍茫的大海,驶向人生的彼岸!     

扬起人生的风帆

之一:有人送我一枝草三毛1971年的夏天,我在美国伊利诺伊州立大学。不知是抵美的第几个长日了,我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费,居留是大问题,找事没有着落,前途的茫然将步子压得很慢,穿过校园时,头是低着的。远远的草坪边半躺着一个金发的青年,好似十分注意地凝视着我。他看着我,我也知道,但没有抬头。他站起来了,仍在看我,他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,于是这个人向我走来。步子跨得那么大,轻轻地吹着他的口哨,不成腔调又愉快的曲子。不认识走过来的人,没有停步。一片影子挡住去路,那个吹着口哨的青…     

扬起创新的风帆

在云南玉溪流传着这样一个“顺口溜”:“玉溪娃娃志气大,科技扶贫到农家,手拉手播撒科技种,处处盛开创造花。”讲的就是玉溪市瓦窑小学的少先队员,用科技知     

扬起风帆 走出困境

春燕同学的烦恼在中学生中比较常见。具体分析 ,这些学生大致有以下几种类型 :第一 ,情绪低落型。努力学习得不到成绩回报时 ,情绪低落 ,影响下阶段学习。摆脱挫折所需时间越长 ,对学生成绩提高影响就越大。该类学生一要不怕挫折 ,认识到任何事物都是在挫折中成长的 ;二要明白“吃一堑 ,长一智”的道理 ,善于从挫折中吸取教训。第二 ,考试怯场型。听讲认真并能顺利接受老师所讲内容 ,作业能独立完成 ,小测试能正常发挥 ,但每逢大考成绩突降 ,是该类型考生的特点。在严重怯场的心理影响下 ,试题难度会凭空增加４０ %—５０ %。监考教师的一举…     

扬起爱的风帆

那是我一生中最为难忘的时刻，透过羞愧的泪水，我看到了一个个孩子朴实而纯正的心──     

扬起爱的风帆

个案：学生刘××,男,13岁,家住海城镇,父母离异,随母亲生活。该生性格倔犟,少语,内向,歪点子多,多次触犯校纪校规。初一时,曾因玩电子游戏机,多次离家出走。该生学习态度不好,经常不做作业,考试成绩不及格。     

让爱扬起风帆

引言 家庭教育方式,是指家长在教育、抚养子女过程中所运用的方法和形式,是家长教育观念和教育行为的综合体现。家庭教育的效果,很大程度上取决于家庭的教育方式。作为幼儿教师的我,深知对幼儿的教育不是光光靠幼儿园就能完成的,而是需要老师与家长共同配合的。所以,我十分关注家庭教育问题。笔者现就从一个幼儿教师的视角,例析四种家庭教育方式对幼儿的影响,并提出自己的建议。     

扬起识字的风帆

识字教学是小学语文教学内容中的一个重要组成部分,也是整个语文教学的基石。新课程要求一至二年级“认识常用汉字1600—1800个”,增加了认识的数量。如何利用教材的优势,尽可能地挖掘学生的最大潜能,让识字变得轻松、愉悦,是我们每一个老师所面临的挑战性工作。通过几年识字教学实践,我做了一些尝试,收到了良好的效果,下面具体谈谈我的做法。     

扬起生命的风帆

几多痛苦迷茫,几多灿烂辉煌;几多挫折艰险,几多幸运美丽……每个人都在自己的生命旅途中迎来春夏秋冬又送走春夏秋冬。生命犹如大海般变幻莫测,总是在波峰浪谷间徘徊——有时把你抛进无底的深渊,给你带去无尽的痛苦;有时又把你托向浪     

扬起自主的风帆

只要你走进江苏省镇江市京口区实验小学的“雏鹰管委会”,便会被他们浓烈的文化氛围和独特的创新思维所感染.你可以真切地感受到:在京口实验小学里,队员们正放飞着属于自己的理想风帆。     

扬起爱的风帆

正孩子是一个家庭的希望,哪个父母不希望自己的孩子可以健健康康地成长?作为教师的我们,如果能以自己微薄的爱,给一个家庭带来欢乐和希望,这又是多么的令人欣慰啊!记得那是学前教育的第一天,我发现我班的一个小胖墩东东非常特别——老师在讲台,他就到处跑;叫他站到前面,他就把讲台当成自己的舞台,手舞足蹈;把他放在后面吧,他又跟你玩起了躲猫猫,一不留神就不知去哪儿了……面对这样的学生,     

扬起希望的风帆

我刚接到这个班．就有老师开玩笑对我说;“许老师,祝贺你,几位超级大玩家可都在你班上,这下可好看了。”是呀,黄文亮、刘东升几个平时调皮的学生这次分班不知怎么聚到了一起。这不,刚一开学,他们几个就在教室里疯赶追打。     

扬起快乐的风帆

周怡帆,女,上海市洪山中学初三学生。校少先队大队长、校文学社社长、班长。曾在各类竞赛中多次获奖,并获区“优秀少先队员”、“优秀共青团员”等荣誉称号。擅长民族乐器,获扬琴十级证书、古筝八级证书。     

扬起自己的风帆

9月28日 星期五 阴 哎,时间真的像流星划过,初三的生活一晃就过了一个月!虽然紧张的时刻未到,但是我似乎感觉到它正喘着粗气,朝我走来.     

扬起自信的风帆

培养学生的自信心,是每位教师义不容辞的责任,也是实施素质教育的要求. 一、教师应以身作则,信心十足 只有自信的教师才能培养出自信的学生.自信的教师上课时声音洪亮,底气十足,精神振奋;下课后平易近人,微笑着面对每一件事、每一个人;生活上积极上进,信心十足,做事有条有理.教师的言行是学生的榜样,学生在潜移默化中受到影响,从而增强自信心.