成语中的历史人物

把学习成语同与其有关的人物及故事结合起来,不仅加深了对成语的理解,而且还会学到许多历史知识、文学常识等。真是一举多得的大好事,何乐而不为?你能填上与下面成语有关的人物吗?试试看。(1)一字千金[](2)三顾茅庐[](3)四面楚歌[](4)七步之才[](5)入木三分[](6)马革裹尸[](7)约法三章[](8)闻鸡起舞[](9)投笔从戎[](10)指鹿为马[](11)请君入瓮[](12)管鲍之交[](13)凿壁偷光[](14)颜筋柳骨[](15)鞠躬尽瘁[]《成语中的历史人物》参考答案(1)吕不韦(2)刘备(3)项羽(4)曹植(5)王羲之(6)马援(7)刘邦(8)祖逖(9)班超(10)赵高(11)周兴(12)管仲、鲍叔…     

成语中的历史人物

约法三章———刘邦老马识途———管仲一鼓作气———曹刿一败涂地———刘邦口蜜腹剑———李林甫乐不思蜀———刘禅老当益壮———马援初出茅庐———诸葛亮孺子可教———张良东山再起———谢安捉襟见肘———曾参奇货可居———吕不韦洛阳纸贵———左思狡兔三窟———冯谖前居后恭———苏秦投笔从戎———班超韦编三绝———孔子望梅止渴———曹操入木三分———王羲之闻鸡起舞———祖逖程门立雪———杨时煮豆燃萁———曹植悬梁刺股———苏秦坐怀不乱———柳下惠四面楚歌———项羽学富五车———惠施一字千金———吕不韦一…     

成语中的——历史人物

许多汉语成语,都与历史人物有关。你能说出下列成语与哪位历史人物有关吗?请用线将两者联起来。     

成语中的历史人物填空

1.一字千金()5.四面楚歌()9.千金买骨()13.约法三章()17.指鹿为马()21.萧规曹随()25.鞠躬尽瘁()29.乐不思蜀()33.多多益善()37.退避三舍()41.望梅止渴()45.举案齐眉()2.一饭千金()6.五月飞霜()10.入木三分()14.司马青衫()18.陆海潘江()22.凿壁偷光()26.王前士后()30.纸上谈兵()34.洛阳纸贵()38.金屋藏娇()42.江郎才尽()46.完璧归赵().一饭三遗矢()3.二碑纪功()7.七步之才()11.马革裹尸()15.闻鸡起舞()19.请君入瓮()23.颜筋柳骨()27.高山流水()31.卧薪尝胆()35.杀彘教子()39.讳疾忌医()43.负荆请罪()47.悬梁刺股()0.无面见江东父老()4.三顾茅…     

成语与历史人物

成语是千百年来相沿袭用的固定短语,是汉语词汇中的瑰宝。我国历史悠久,历史上大小事件、趣闻轶事不胜其数。它们或引以为戒,或给人激励鼓舞,在广泛长久的流传中逐渐凝为成语。因此,成语中有一部分包含着历史人物和典故。成语包含历史人物主要有以下几种情况:一、较多的是一个成语讲一个历史人物的故事。如越王勾践的“卧薪尝胆”,南郭先生的“滥竽充数”,邹衍的“六月飞霜”,赵括的“纸上谈兵”,赵高的“指鹿为马”,张良的“孺子可教”,韩信的“背水一战”,汉武帝的“金屋藏娇”,司马相如的“子虚乌有”,班超的“投笔从戎”,马援的“马革裹…     

成语与历史人物

在日常的生活学习中我们经常会碰到一些成语,其中有些成语来源于历史故事,有些成语来源于名言警句。学好这类成语,不仅有助于我们在生活学习中灵活地运用它们,还能帮助我们学习历史、巧记历史人物。下面笔者就把同学们比较常见的一些成语及其对应的历史人物列出来,希望能对同学们的学习起到一定的帮助。     

客观评价成语典故中的历史人物

很多成语都带有强烈的感情色彩．尤其对于典故中涉及的一些历史人物,部分带有主观感情色彩的成语释义对于典故中的历史人物的评价失之偏颇．不尽客观。本文作者以“纸上谈兵”与“李广未封”为例．认为语文教师需要把万卷书读全、读“破”．融会贯通．以全面、客观的视角评价典故当中的主人公．还历史人物真实的面貌。     

成语中的人物

唐突西施西施,春秋时越国的美女。唐突,冒犯。现用“唐突西施”比喻为了突出丑的,因而贬低了美的。刻画无盐无盐,战国时齐国的丑女。“刻画无盐”本来的意思是精细地描绘无盐。现用“刻画无盐”比喻拿丑的来比喻美的,比拟不当。庆父不死,鲁难未已庆父,春秋时期     

成语典故里的历史人物

中国文化源远流长,博大精深,成语是我国文化遗产中一颗璀璨的明珠。其中许多成语来源于历史典故。你知道与下列成语有关的历史人物吗？ 一鼓作气（曹刿） 一字千金（吕不韦） 一字之师（郑谷） 一饭千金（韩信） 东山再起（谢安） 图穷匕见（荆轲） 纸上谈兵（赵括） 负荆请罪（廉颇） 卧薪尝胆（勾践） 揭竿而起（陈胜、吴广） 三顾茅庐（刘备） 孺子可教（张良）     

成语里的历史人物填空

说到成语“一鼓作气”,人们就会想到《左传》中,庄公十年,一场战争中,“曹刿论战”的故事——曹刿说,打战靠勇气,擂一通鼓,勇气振作起来了,两通鼓,勇气就衰了,三通鼓,勇气就完了。历史人物曹刿与成语“一鼓作气”紧密联系,不可分开,像这样与历史人物有关的成语还有许许多多。把学习成语与其有关的人物及故事结合起来,不仅加深了对成语的理解,而且还进一步学到许多历史知识、有关的文学常识,等等。真是一举多得的大好事,何乐而不为?现撷例作“成语中的历史人物”填空练习,以供学习应用。共50个,每个2分,满分为100分,     

成语典故里的历史人物

中国文化源远流长,博大精深,成语是我国文化遗产中一颗璀璨的明珠。其中许多成语来源于历史典故。你完全知晓与下列成语有关的历史人物吗?     

含有历史人物姓或名的成语

置身于琳琅满目的成语宝库里,我们会发现这样一个有趣的现象：有不少成语中包含有各种历史或寓言中的人物,而其中一些成语中的人物,却并非名字全称,或只现其姓,或只现其名。这就需要我们能准确识别这些人物．并领悟其所在成语的含义。     

古诗中的历史人物

同学们,你们知道下面古诗中的历史人物吗?动笔试一试吧。1.至今思(),不肯过江东。2.沅湘流不尽,()怨何多。3.东风不与()便,铜雀春深锁二乔。4.不见()贫时交,此道今人弃如土。     

汉语成语中的历史文化积淀

汉语成语是一份宝贵的文化遗产，其中保留着深厚的历史文化积淀和富于传统韵味的民族特色，诸如古代朴素唯物论哲学思想和富于传统色彩的古代教育思想、伦理道德等精神财富等都在成语中有所体现，此外，成语中有关地名、人名以及动植物名称方面的国俗语义特征和语言对称机制在汉语成语中也都有集中表现。     

陶渊明诗中的历史人物

陶渊明在其诗中为我们塑造了一系列的历史人物形象,其中包括固穷守节的贫士、清高孤洁的隐士、报国济民的贤士与勇士以及抱朴含真的农士,他善于运用最平实的语言创造出最不平凡的人物与诗歌。     

成语典故在历史教学中的应用

历史是很有吸引力的,学历史应该是生动有趣的。然而现在的历史教学却失去了它应有的风采,学生学得很吃力,如何恢复历史的魅力,增进历史的德育功能呢?充分利用成语典故就是一条有效途径。历史上发生过无数次战争,一些重大战役对稳定政局起着关键性作用,一些战例因运筹机巧而百读不