百分数“病症”诊治

百分数专科门诊近来门庭若市,就诊的患者患的病真是五花八门,下面我们就选几个典型“病症”,一同来诊治。     

单词学习三招式

在小学英语课堂中,有很多学生拼写单词困难,反复地读,反复地写,过几天又读不正确、写不完整,一部分学生失去学习英语的兴趣和信心,造成学生英语成绩两极分化。从2012年教育部审定的义务教育教科书PEP英语三年级上、下册教科书--“Let Spell”中可以看出,要让学生“跟读元音字母在不同单词中相同的发音--读单词,听听辨辨--跟读字母发音并写一写”,这样的要求更合理,更符合孩子学英语的认知规律。通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组合与发音的感知,按顺序读出字母及字母组合的发音,从听到写,最后学生达到“见词能读,听音能辨,听音能写”的效果,可有效地提高学生的拼读、辨别和读写能力,为提高中、高年级学生单词听写能力、丰富词汇、提高阅读能力、培养兴趣打下坚实的基础。     

日语单词的学习

日语作为一门既表音又表意的语言,其单词与其他语言的单词相比更加复杂。在学习日语单词时,很多日语学习者都会感到很困难。本文对日语单词的读音、构成、来源等方面作了比较系统的分析与研究。本文通过对日语单词的深刻剖析,能使日语学习者加深对日语单词的了解,使其能够很好地掌握日语单词学习的关键,从而更好地学习日语。     

高中英语单词学习之我见

作为一名高中英语教师,我经常听到学生对记忆单词的抱怨。他们总抱怨背单词是在浪费时间,因为总是背了没几天就忘了,每次情况都是如此。我做工作时是这么说的：背英语单词犹如吃饭,吃了会饿,饿了再吃,单词也应该同样对待,背了会忘,忘了再背。每次我一这样说,学生们就大笑,心里似乎平衡了许多。但是,我一直在想有什么办法能使学生们高效地背诵及使用英语单词呢？我根据个人的教学实践,     

漫谈怎样学习外语单词

学习外语单词是耳、嘴、手、眼、脑等生理器官联合完成的一个整体行为,通过经常性的触觉、嗅觉、味觉、听觉等感觉器官的刺激训练,达到语言知识的大量获取、巩固记忆和熟练运用的目的。     

掌握单词记忆小窍门,突破单词学习大难题

<正>在当前的初中英语教学中,很多教师发现,由于学生的头脑中存储的单词数量有限,在阅读时就会遇到不认识的单词,无法正确的把握文章的意思,在口语交流或者书面写作时,也会经常无法找到适合的单词来准确表达自己的意思,由此说明单词学习对于初中生的英语学习影响巨大。那么,面对数量庞大的单词,机械记忆的效果并不理想,还需要寻找一些记忆的窍门,突破英语单词学习的大难题,具体做法如下:1.按照读音规律袁拼写记忆单词     

巧妙记忆单词 快乐学习英语

小学阶段是刚刚接触学科教学的时候,单词是小学英语教学中重要的部分。在小学英语教学过程中,英语单词作为教学的基础显得十分重要,所以提高学生的单词记忆效率是很有必要的。没有掌握单词,就没有完整的句子,等于失去了英语教学的灵魂。但在实际学习过程中,学生往往会觉得英语单词很难记,无论是发音还是词义,导致学生根本不想去记,这也是英语教师非常头痛的一个问题。基于此,就在小学英语教学中如何有效地记忆单词进行分析探究。     

提高小学生单词学习能力之我见

义务教育阶段英语课程的总体目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。语言知识是综合语言运用能力的基础之一,而词汇是语言知识的重要组成部分,是整个语言学习的基础。如果不能有效地掌握一定数量的词汇,就不可能运用语言进行顺畅的交流。因此,教师大量的词汇输入需要转化为学生相应的语言输出,在外语教学中师生应重视词汇的教和学。     

单词串联会之A会场

为了让各个单词都互相认识一下,单词家族特意搞了个串联会,我们先去A会场去看一看吧!student学生寒窗苦,先苦才能后幸福;boy男生girl女,不分彼此站一起;     

浅析小学英语教学之单词教学

<正>自然教学法的倡导人特蕾西认为:词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。学生只有学会了足够的词汇量,才可以理解和说出大量的第二语言。魏尔金斯更是精辟地指出:没有语法不能很好地表达,而没有词汇则什么也不能表达。可以毫不夸张地说,词汇量是制约外语学习效率的最重要因素。词汇教学既是小学英语教学的一个重点,也是一个难点。小学生的心理特点是,对形象的东西比较感兴趣,对抽象的知识不理解也不容易牢记。所以,当     

奇异病症大集合之脸盲症

在视力没问题的情况下,如果你老是看不清或者分不清别人的脸,那你很可能有脸盲症。脸盲症患者的记性并不差,他们能记住名字、电话号码和看过的书,可偏偏记不住别人的长相。     

英语学习中单词记忆技巧浅析

随着英语的广泛使用,要准确地获取并传达信息,就要一定的英语知识,具有丰富的词汇量,但通过死记硬背的记忆模式来记忆单词,会枯燥乏味,既费时又耗力,记忆效果也不是很好,往往是事倍功半。为了减轻学生的学习负担,提高单词记忆效率,在教学中就要给予一定的技巧指导。     

单词量：英语学习的关键

英语是一种拼音文字,单词是该语言的基础,熟练地掌握单词是学好英语必需的步骤。每天坚持背诵单词。英语单词量的深度和广度是英语学习成绩的一个标志,掌握大量的单词非常有助于英语学习。但是很多学生很苦恼,为什么人家花10分钟能记住,我却要花1小时？为什么同学老在玩,不熬夜,不补习,成绩优秀,而自己早起晚睡,起早贪黑,成绩反而不如他们？为什么他们背单词很轻松,而自己加倍努力还追不上？难道真的是天生智商比他们低吗？教育部中小学教研室数据调查：对全国78所重点中小     

实施导向:研究性学习病症分析

四年前,研究性学习在一片欢呼声中进入高中课程体系,给传统教学带来无限生机,为学生的学习生活增添了问题研究与作学问的色彩,我们以为教与学的天地从此改变。但随着时间的推移,研究性学习并没有给我们带来预期的学习革命的效果,反而有沦为摆设之虞。反思它的成长过程,我们发现这既有对其课程本义的误解问题,也有实施偏差问题,更有课程驱动力不足的问题。因此,在以下三篇文章中,我们从课程导向、实施导向、高考导向三方面对研究性学习进行框正,试图激浊扬清,还研究性学习本来面目,从而引导研究性学习走向全面发展。     

如何运用循环记忆法学习外语单词

我们学习一种外国语言,首先遇到的问题就是要记单词。那么怎样才能多记快记单词呢?这就需要我们了解记忆单词的特点,掌握记单词的方法。 记单词的特点是:逻辑推理的成分少,机械记忆的成分多。因此,记忆外语单词就常常成为学习外语的难点之一。在外语教学实践中我对学生记单词试采用了循环记忆法,对学生掌握外语单词有很大的帮助,特别对成人学员效果更为明显。     

如何快速有效地进行高中英语单词学习

当前,很多学生因为找不到记忆单词的科学方法,英语学习无法深入,学习英语最终成了件苦差事。如何才能使学生快速有效且轻松地记忆高中英语课本中大量的单词呢？本文将通过对学生所出现的错误和误区进行总结,进而提出有效的解决方法和教学策略。