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介词“in”可表示“用”,人们最熟悉的要算in English。如果平时在阅读中注意积累和归纳,我们便可发现还有其它许多搭配。现归纳如下: 相似文献
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动词prefer的搭配比较灵活,既可以单独使用,也可以和to,rather than等连用。下面将它的用法归纳如下: 相似文献
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徐媛媛 《新疆教育学院学报》2007,23(2):74-76
异常搭配在80后代表作《梦里花落知多少》中比比皆是,它们突破了正常的语法结构规则,将两个语义不相容的词语搭配在同一结构中,形成异常搭配。这种表达在表现情感、意境等方面都具有一般语言形式所没有的语用价值。 相似文献
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王秀菊 《中学英语园地(高三版)》2005,(1)
Ihavealwaysbeeninterestedinmakingthings.WhenIwasachild,enjoyedpainting,butIalsolikedmakingthingsoutofclay.Iwonarize(奖)foroneofmypaintingswhenIwasfour鄄en.ThatmaybewhyIwenttoanartschoolandudiedthereforfouryears.ButIstudiedpaintingfirst,notpottery(陶器制造).IlikebeingaotterbecauseIliketoworkwithmyhandsandeltheclay.I蒺mhappyworkingbymyselfandbe鄄gnearmyhome.Idon蒺tlikemass鄄producedings,fortheyaremadebymachinesandareallesame.Ithinkcrafts(手工艺)areveryimportantdcraftspeoplemakethingscleverly… 相似文献
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1.prefer后可接不定式,也可接V-ing。不定式表示某一次的具体行为或将来的动作;V-ing表示习惯性、一般性或过去的动作。例如: I prefer walking to work.我较喜欢步行上班。I prefer to walk to worktoday.今天,我较喜欢步行上班。2.prefer后可接复合结构,其宾语补足语可以是不定式、形 相似文献
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搭配即指语篇中横组合关系的词项间习惯性共现、也包括词汇与语法结构的共现。搭配具有心理现实性,是语言能力的重要组成部分。搭配分类有助于明确搭配教学的范围和重点。搭配应在课堂上明确教授,应充分利用搭配资源,培养搭配意识,尤其应强化对非显性搭配的关注。 相似文献
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谢家成 《荆州师范学院学报》2010,(3):65-68
搭配是语言中习惯性的结伴使用,在统计上具有显著性;搭配具有语言学特征,在词类、位置和句法结构上相对固定。搭配提取正是基于上述特征,有针对性地选择自建语料,利用语料库工具提取诸如词类间搭配、词串、两个词之间的搭配等多种形式的搭配,能更有针对性地揭示特定语域的语言表达规律及其蕴含的文化信息。 相似文献
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李斌 《南京师范大学文学院学报》2011,(4):168-173
词语搭配是现代语言学研究的重要课题,各语言学流派都对词语搭配特别是动宾搭配有着诸多论述。本文对国内外语言学界在词语搭配及动宾搭配方面的重要研究进行了评述,总结了搭配研究的发展趋势和存在问题。 相似文献
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杨春花 《中学生数理化(高中版)》2009,(2):86-89
一、同分异构体的概念分了式相同,而结构不同的化合物互称为同分异构体。此概念必须同时满足三个条件,第一分子式必须相同,第二结构必须不同但可以相似,第三是化合物,只有这三个条件同时满足时,才能称为同分异构体。 相似文献
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