磨心·支点·磁石--班主任工作艺术谈

有人说“班主任是世界上责任最大、权利最小的主任” ;人们常称班主任为“班妈妈” ,的确 ,班主任工作琐碎繁杂 ,责任重大。一个班的几十个学生 ,学习、品德的好坏与班主任有关 ;学生的清洁、吃饭与班主任有关 ;学生生病或有其他事 ,首先找到班主任 ;家长到学校 ,最想见的也是班主任。以上足见班主任工作的范围之大。但是 ,班主任绝对不是婆婆妈妈的事务主义者或“抱鸡婆”似的慈母 ,“班主任是对一个班的全体学生负责的教师 ,更是一个班级的组织者 ,教育者和领导者。”(《班主任大全》)一个班几十个学生能否在德、智、体、美、劳诸方面得到…     

谈谈班主任工作的“四面观”

有人说．班主任是“桥梁”“艺匠师”“村委会主任”．也有人说,班主任工作是一场“戏”,不管怎么赞赏和描述,一个班级,无论是班风建设．还是对学生各方面能力的培养都与班主任息息相关。实施素质教育的今天,对班主任工作提出了新的要求,我没有惊天动地的事迹．但有成功的喜悦．没有一塌糊涂的结局,但有失败租教训。通过多年的工作实践,我感受到班主任工作要坚持“四面观”．这虽不是“灵丹妙药”“百步穿杨”．却是成功的班主任所要做到的．     

做好小学班主任工作

班主任是学校与学生之间的中枢点．学校对学生的管理和引领主要通过班主任来具体实施。我们应该充分认识到班主任工作的重要性．弄清它与其他教育教学工作的不同．采取正确的态度对待。班主任在教育系统中被尊称为“世界上最小的主任”．恰如公鸡头上的一块肉——大小是个官（冠）。     

‘四树’‘四讲’搞好班主任工作

班主任在“主任级”里职位是最低的．手下护着四五十个学生，既不威风，又不神气，更谈不上潇洒。班主任工作平平常常，很难一鸣惊人，但在学校管理中．却起着至关重要的作用。     

爱心·耐心·责任心

爱心·耐心·责任心兰州铁道学院附中孙志凌多年班主任工作的实践，使我深深体会到，要搞好班主任工作，必须要有“三心”，即：对学生深厚的“爱心”，始终如一的“耐心”和高度负责的“责任心”。一、“爱心”是搞好班主任工作的前提班主任的“爱心”，是促使学生身心健...     

做班主任的“班主任”——在示范中引领我校班主任成长(上)

参加工作三十多年,除了读博等特殊原因,我一直都担任班主任。后来做了校长,我又成了“大班主任”。所谓“大班主任”,有两个含义：一是我把这个校长当班主任来做,学生就是我校的全体教师,当初我如何当班主任,现在就如何做校长;二是做班主任的“班主任”,即通过各种方式影响、引领并推动班主任们成长。今天这篇文字我主要说说后者。     

梳情·析理·处事

做任何事情,都要讲究程序,程序对了,结果才有可能正确,程序不对,结果不可能正确。做班主任,处理学生问题,也是如此。 在学校中,班主任是一个特殊的群体,学校的各项要求要通过班主任落实,家长的不同诉求要通过班主任转达,任课教师和学生之间的问题需要班主任协助解决,当然,学生的教育管理更是班主任的“专利”。“上面千条线,下面一根针”,所有的任务向班主任汇聚,所有的矛盾向班主任集结,班主任很容易成为“怨府”。以至于有班主任自嘲是“权力不大责任大,工资不多事情多”的“陀螺”,是降妖除魔的孙悟空,是随时待命的消防员,是领导的传声筒,是家长的出气筒。对这些比喻我不想说什么,我只想说,班主任不要成为火药桶,也不要成为导火索,更不能成为引爆导火索的人,而要努力成为一个防爆专家,走对程序,处理好情、理、事三者的关系,做到先梳理情绪,再分析道理,最后处理事情。     

词典·三十块钱·八音盒

那是我担任班主任的第二年。教师节前夕,有个成绩十分优异的学生在作业本上写道：“I will give you a box on the Teachers’Day．Can you guess what＇s inside？（教师节我要给您一个盒子,您猜里面是什么）”我的回复是：“I guess there will be a picture of yours．（我想一定是一张你的照片）”     

学生工作队伍建设有待改革

多年来,有关学生工作队伍建设的研究颇多,各抒己见,但至今没有达成共识。在此,笔者谈几点个人想法。１．将“政治辅导员”名称改为“年级主任”。以前,总是把学生工作同“政工”完全等同起来,其实思想政治工作仅仅是学生工作的一个重要部分,学生工作还包含了其它教育工作、管理工作以及服务工作。事实上,现在大多数学生工作者、尤其是第一线的学生工作者,其工作内容的大部分也是属于非思想政治范畴的。所以,政治辅导员一词已不适合新的形势下学生工作的特征,换之年级主任更为切合实际。２．班主任要名副其实。班主任是学生班集体…     

“四角色”让班主任工作锦上添花

一个好的班主任就能带出一个好班级;一个好的班主任能影响学生的一生。班风正、学风浓、人心齐、积极向上的班级,离不开班主任的精心培养。因此,可以说班主任与班级休戚相关,荣辱与共。斑主任是教师,而且往往被学生称为“亲老师”,所以,班主任担任教师的角色不必赘述。除此以外,班主任还应该扮演好四个角色。     

妙用兵法

班主任虽说是最小的主任．但工作却是千头万绪、事无巨细。兵家有兵法,兵法有三十六计,教育亦有法．班主任工作何不也来个三十六计呢？巧妙用计,定也能收到“事半功倍”之奇效。于是我提纲挈领从大处着服．小处着手．“理”为上计,合作谋“计”,“计”上心来。下面特献计两条,与大家交流．     

温暖的教育——浅述爱在班主任工作中的重要意义

“班主任”是班级这个团队的“主任”,是组织者领导者,一个团队的精神面貌和发展状况与团队的领导者密不可分。而要做好班主任工作,首先要对学生有充分的了解,才能有的放矢地开展工作。本文主要讨论了爱在班主任工作中的重要意义。     

班主任不妨这样当“家”

有句话说得好：“班主任是天底下最小的主任，也是管事最多的主任。”的确，班主任身上的琐事多、担子重、责任大，尤其面对瞬息万变的社会，新世纪的班主任更是任重道远。如今，婆婆妈妈似的“老保姆”和只会讲大道理的“老古董”已不适应时代，学生希望自己的班主任与众不同，能理解、尊重他们，与他们心心相印，像块“大磁铁”吸引着他们……那么，班主任如何摆正位置，利用学生自身的特点，当好班级这个家呢？     

心声·心语

为了了解学生心目中的好班主任是什么样子,我们采取问卷和座谈两种形式,以“描绘你心中的好班主任”为题,在中小学学生中进行了一次调查。现以“学生心声”“调查者心语”的形式,把结果奉献给大家。     

当吸烟学生遭遇班主任

传说某校曾经有五个学生吸烟成瘾,一天他们在厕所吸烟,被教导主任看见,教导主任告诉其班主任,班主任次日找他们五个谈话。老师:“你吸烟吗?”学生A:“吸……”老师:“吸?你很光荣嘛!回家叫家长来!!”学生A回去后和另外四个说:“老师问你们吸不吸烟你们都别承认,都说不吸,这事我自己担了。     

为何中学生喜欢青年班主任

为何中学生喜欢青年班主任福建省福州二中彭在羹上学期,我们对初二２００位学生进行“你喜欢什么样的老师做班主任”的调查。为了不给学生画框框,我们没有指定内容,全由学生自己写。调查结果如下：１．“喜欢知识丰富的老师当班主任”的有８４人,占４２％;２．“喜欢...     

当吸烟学生遭遇班主任

五个学生吸烟成瘾。一天,他们在厕所吸烟,被教导主任看见,教导主任告诉其班主任,班主任依次找他们五个谈话。老师:“你吸烟吗?”学生A:“吸……”老师:“吸?你很光荣嘛。回家叫家长来。”还被暴K一通并记过。学生A:回去后,和另外四个说:“老师问你们吸烟吗?你们都别承认,都说不     

勤·细·严·爱·公——班主任工作“五字经”

“勤”字当头,是当好班主任的有效途径要当好班主任,应坚持“勤”字当头,做到“四勤”。即脑勤、手勤、嘴勤、腿勤。大脑里要经常装着学生情况,清楚每个学生的个性特点,长期做到知已知彼。经常考虑如何教育管理学生,怎样引导学生全面发展,增强素质教育;勤动笔,记好班级日志,写好思想教育方案;勤动口,要有一张“婆婆嘴”,除了在班级表扬先进,提出问题,以正确的人生观教育学生外,还要找学生个别谈话,个别疏导;勤动腿,下班要勤,下宿舍要勤,家访要勤,与科任教师联系要勤。总之,坚持勤字当头是当好班主任的有效途径。细心细致,是班主任工作的基础…     

窗口·桥梁·纽带——谈“班主任信箱”在班级管理中的作用

我在班主任工作中体会到:要做好一个班级的工作,单靠班主任一个人的力量是不够的。为了更好地调动学生参与班级管理的积极性,我设立了“班主任信箱”,要求学生做到“人人写班级事,我写人人事,人人写我事”,为把一个班级建成一个师生和谐、奋向发上,班风好、学风正的先进班集体而献谋献策。一“、班主任信箱”是了解学生思想的窗口在工作中,班主任对班上学生的思想、学习情况是了解的,但是对于一些比较“隐蔽”的事不易发觉,了解不到,这不利于做好工作。为了使班主任更及时,更全面、细致了解班上的情况,我在班上设立“班主任信箱”,就是为了…     

论“以学生为本”的班主任工作

“班主任”在中国所有的主任建制的系列中，是最具体、最繁琐，但同时也是最受人尊敬的“主任”。追溯我国一些名的优秀班主任：李镇西、魏书生、任小艾、钱德仁、蒋自立、窦桂梅、丁如许，他们的工作历程和经验，最根本的一条就是坚持“以学生为本”。由此可见，做一个好班主任的前提，就是“以学生为本”。