法国农民培训教育状况及对我国农民教育的启示

法国是当今世界强国,更是农业强国,是欧盟最大的农业生产国。其农产品出口量仅次于美国,居世界第二位。法国之所以取得如此成就,与政府重视农业科学研究和农业教育是分不开的。本文通过对法国农民培训教育状况的介绍与分析,希望能对我国的农民教育有所借鉴。     

国外农民培训的三种模式及其对我国农民培训的启示

根据地理、资源、人口和经济等条件与已有的分类,国外比较有代表性的农民培训模式可分为三种,即东亚模式、西欧模式、北美模式。这三种模式各有优点,也各有不足。综合分析三种模式,有效发挥其优点,对于建构符合我国国情的多元化农民培训模式具有重要意义。     

国外政府在农民培训中的作用及其对我国的启示

加快培养新型职业农民是农业现代化的必然选择,而政府在农民培训工作中有着不可替代的主导作用。世界各国虽然国情不同,但是他们在农业现代化和工业化进程中都十分重视农民培训工作,纷纷通过法律制定、政策供给、质量监控、资金支持等方法来保障农民培训的组织、实施、监督与调控,为我国的农业现代化建设提供了可供借鉴的经验。     

日本农业教育培训经验对我国新型农民培训的启示

开展新型农民培训是全面推动社会主义新农村建设的迫切要求,是推进农业现代化的必要条件.本文借鉴了日本农业教育培训的经验,提出我国应尽快建立和完善新型农民培训的法规保障体系和培训运行机制,提高新型农民培训的效能.     

能力本位教育培训模式对我国幼儿园教师培训的启示

本文系统论述了能力本位教育培训模式(CBET)的定义、特点和理论基础。能力本位教育培训模式的运用可以促进幼儿园教师的专业成长,弥补我国原有幼儿园教师培训模式的不足。当前我国的幼儿园教师培训可以依据以下几条原则尝试引进能力本位教育培训模式:培训、实践与研究相结合;以参训者为本;参训者积极、主动地参与培训的准备工作;灵活地选择学习内容和学习方式;建立多元评价体系,注重实效性。     

韩国新村教育思想对我国农民教育的启示

韩国新村教育注重培养农民的自助精神,强调农民的参与意识,充分挖掘农民的潜在能力并时刻不忘倡导奉献精神,这为新村运动的成功注入了强大的精神活力。我国现阶段开展的社会主义新农村建设,需要培养农民的这些精神。韩国新村教育的成功经验为我国农民教育带来了有益的启示。     

谈我国农民培训模式的内涵、结构及特点

在界定农民培训模式概念及基本内涵的基础上,分析了我国农民培训模式的构成要素与基本特点.     

我国农民教育培训状况的文献综述

农民教育培训的对象应该覆盖所有有劳动力的农民,不同的培训对象适合不同的培训模式。当前农民参与培训的积极性较为高涨。培训师资的水平是决定农民培训效果的最关键因素。农民文化知识培训、农民综合素质提升培训、农民技能技术培训、农民生产经营管理培训和农民劳动力转移就业培训是当前农民培训的主要内容。农民培训在农民素质提升和农村经济发展中发挥了非常重要的作用。     

跨国公司培训模式及对中国企业教育的启示

跨国公司有关培训的崭新模式 目前,许多著名的全球性公司都已经或者正在着手开办自己的大学。摩托罗拉公司(Motorola)有摩托罗拉大学,安达信咨询公司(AndersenConsulting)有圣查尔斯大学,通用电气公司(General Electric)有位于哈德孙河畔的克罗顿大学。与惠普(Hewlett-Packard)、麦肯锡(McKinsey & Co.)、麦当劳(McDonald)等世界一流的竞争     

美国农村成人教育的特点及其对我国的启示

农村发展问题是全世界所关心的共同问题,而农村发展的基本途径之一就是要加强农村成人教育。美国是世界上农村成人教育发展最成熟的国家之一,研究美国农村成人教育,旨在为我国农村成人教育提供有益借鉴,为社会主义新农村建设提供新思路。     

加拿大原住民社区教育对我国农村留守儿童早期教育的启示

本文通过对加拿大原住民社区教育中的早期教育和服务进行研究,与我国农村留守儿童(重点是0-5岁)状况进行对比,试图从中发现解决我国农村留守儿童学前教育问题的有利途径.     

人本主义对我国高等教育的启示

被称为现代心理学“第三势力”的人本主义,其教育目标是培养人格健全,有自由选择能力的整体的人,其教育原则是创设安全的学习环境、学会学习、促进学生的学习欲望和情知交融。这些教育目标和教学原则所体现的以学生为本的思想对我国高等教育有很大的启示。     

韩国职业教育对我国的启示

为了确保职业教育在“十一五”期间取得快速发展,我们应借鉴职业教育发展比较成功的国家的经验。韩国作为一个国土狭小、人口稠密、资源短缺的国家,依靠职业教育使经济取得了迅速的腾飞。我们在发展职业教育中要借鉴其注重立法,保证投入,通过优惠政策鼓励人们到职业学校学习,注重专业设置与市场结合,以及努力提高职业教育社会地位等成功经验,使我国的职业教育能够在国家重视的前提下尽快发展。     

晏阳初乡村工作理念下农村成人教育思想探析

上世纪二三十年代晏阳初提倡的平民教育思想以及乡村工作理念在当时引起了很大的反响,他积极倡导并践行"新民本"、"平等"、"参与"等工作思想,至今他的乡村工作理念和实践方法对于我国新时期农村成人教育仍然有着重大的借鉴意义。     

国外军事院校教育对我军任职教育的启示

本文阐述了法国、德国、美国、俄罗斯等发达国家职业教育的现状与特色,反思我国任职教育现状,探索军事院校教育发展策略,揭示国外职业教育对我国的启示,建立科学规范的教学体系,着力提高各级各类人才的军事职业素养和岗位任职能力。     

开端计划家长参与思想对我国家长教育的启示

开端计划是美国施行的关于低收入家庭幼儿早期教育的政策,家长参与思想是整个政策的核心。该计划要求家长不仅要参与到幼儿的教育、成长中来,还必须通过自我的被教育、学习,反向促进儿童的进步,成为幼儿健康生活的源泉与动力。开端计划中的家长参与改变了传统的教育观,对我国家长教育有一定的借鉴意义。     

福斯特职教思想对我国职业学校定位的启示

在分析福斯特职教思想的基础上,阐述了我国职业学校在发展目标定位、教学形式定位和办学模式定位等方面所获得的启示．     

国外教育惩戒对我国高中学校的启示

根据《中小学教育惩戒规则(试行)》要求,学校应结合本校学生特点实施惩戒。国际上,有很多国家的教育惩戒立法早于我国。我国高中学校可以结合高中学生心理特点,在惩戒实施政策、实施程序及实施方法上加以借鉴。我国高中教育惩戒要想取得比较好的效果,一定要结合高中教育的实际,制定有效措施。一是要建立支持性教育惩戒政策;二是要完善教育矫治的实施程序;三是要改进高中学校教育矫治实施的方式与方法。     

裴斯泰洛齐的教育思想及其对农村义务教育的启示

裴斯泰洛齐的初等教育思想是资本主义启蒙运动及其本人生活经历的产物，既有其产生的理论根源，也有其实践根源，所蕴涵的教育理论对我国农村义务教育有重要的启示。