学生实验中教师的主导作用

物理学是一门以实验为基础的自然科学,物理实验首先对于建立物理基本概念,以及加深对它的理解有不可取代的作用;物理实验是培养学生实验技能和良好的实验素养的主要手段;通过实验还可巩固所学物理知识和培养学生应用知识解决实际问题的能力。从目前中学物理教学中存在问题看来,必须把以解题为中心的教学活动改变为以实验为中心的轨道上来。为此必须加强实验教学,特别是学生的实验。学生实验虽然是学生自己动手,但是教师应该起主导作用。在整个实验教学活动中。教     

物理教学中学生能力的培养

一、培养学生的物理概念的建立和理解能力 物理概念是物理基础知识的重要组成部分，也是学好物理、应用物理知识的基础。初中物理教学中教材共涉及９０多个物理概念，学生对物理概念的建立和理解是物理教学的重点之一。培养学生对概念的理解能力也是发展学生综合能力的基础。 １．培养学生建立物理概念的能力 物理教学中对概念的引入和提出，要通过实验演示、现象透视、知识归纳等过程，是对客观事实的表达，从物理现象和事实中抽取出来的一般概括。教学过程中要引导学生注意观察实物、事例、现象或演示。分析事物、透视现象、抓住本质，从…     

培养学生学习物理兴趣小议

教学过程是师生教与学的双边活动过程，在这个过程中，学生处于主体地位，教学必须发挥学生的主观能动性，让学生积极参与教学活动之中。对于教师来说，怎样教得有效，如何挖掘学生潜力，启发和培养学生积极性和主动性最为关键。物理学是一门实验科学，学生只有通过实验观察物理事实，才能真正理解和掌握知识。     

物理教学中要注入人文关怀

物理学是一门注重理性思维的科学，它主要用理解、推理、分析综合、应用数学等处理物理问题、物理实验来培养学生能力。但学生这些能力的培养，必须依赖于科学精神和人文精神的培养，因为学生具有了科学精神和人文精神，这些可以激发他们学习物理知识的热情，萌发学生的创新思想和激发学生的创新能力。本文仅对物理教学中如何注入人文精神进行一些探讨。     

初中物理教学中拓展数理融合路径

数理融合是初中物理教学中的重要思想,对于学生的思维、逻辑、推理等能力有着重要启蒙作用,对夯实学生物理基础、构建理性科学知识等有着重要意义.在初中教育阶段中,物理和数学都属于基础知识,在物理教学工作开展时,教师需要引导学生在观察和实验的基础上,运用数学相关知识构建模型并解析知识,旨在通过数理融合来锻炼学生的数理能力,形成高阶思维.本文以初中物理课堂为载体,阐述物理融合教学的具体路径.     

初中物理实验教学探析

随着新课改理念的不断深入,在初中物理教学中,起着举足轻重的作用的是实验教学。物理学作为一门基础的自然科学,其就是以观察和实验为主,在致力于培养学生观察现象、分析问题、解决问题等能力的同时,也为学生正确认识事物及客观规律提供了事实依据,因此,搞好实验教学,是大多数物理教师研究的课题。     

初中物理解题新思路探究

九年级物理是初中生物理学习的最后阶段,涉及整个完整的基础物理知识体系．在教学中,要想达到最好的教学效果,教师在教授基础物理原理知识的时候可以适当地教会学生巧妙的解题方法．传统的物理课堂主要包括教师讲解教材内容和学生动手进行物理实验两部分,在这个墨守成规的教学模式下,考试成绩是考核学生对物理基础知识掌握水平和对物理难题解答能力的最终评判方式．由此可见,对初中物理解题方法的研究也是物理教学的重要内容．     

数学知识在高中物理解题中的运用

<正>在物理研究中,会涉及很多数学计算,而在数学运算时物理思想也会融入其中。通过研究可以得出物理好的学生,在其学习数学知识的过程中,会较快速地理解数学核心知识点。一、物理概念与渗透数学解题方法的融合在物理学中,很多物理概念都是基于数学知识与公式进行排列与组合。而在对于物理知识的描述中,也涉及了很大一部     

运用现代信息技术进行物理教学应注意的问题

一、不能用虚拟动画完全代替学生的动手实验物理学是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中占有举足轻重的地位。通过观察现象、进行演示和学生分组实验,能够使学生对物理事实获得具体的、明确的认识,这是理解概念和规律的基础。观察和实验对培养学生的观察和实验能力、培养实事求是的科学态度、引起学生兴趣,     

在思维与实验的互动过程中构建认知——“光的全反射”教学的案例设计与分析

在物理教学中，如何转变学生的学习方式，达到新课程倡导的主动学习、探究学习、协作学习等新的学习方式，实现知识、过程和情感教学的三维目标，已成为每…位教师认真探索的课题。物理学是一门以观察、实验和物理思维相结合的学科。物理概念和规律是从具体的事实和现象中抽象出来的，学生在形成物理概念和规律时，必须具备足够丰富的感性材料，而物理实验则可以提供精心选择的、经过简化和纯化了的感性材料，它能使学生对物理事实获得明确、具体的认识。     

培养学生运用数学解决物理问题的能力中应注意的几个问题

数学是研究物理的重要工具,可以说,研究物理离不开数学。记录和整理实验数据需要数学;推理论证得出物理理论需要数学;简洁而准确地表述物理概念、定律需要数学;大量的物理计算更需要数学。因此中学物理数学大纲中明确规定培养学生运用数学解决物理问题的能力是中学物理教学目的之一。不少教师在这方面做了大量工作,积累了宝贵的经验。但是,当前学生运用数学解决物理问题时,对于如何体现物理学的特     

初中物理力学教学策略探究

新课改中初中物理教学已经不再对传统理论知识一味灌输,教师必须在实际教学中运用多种教学方法培养学生实际解题能力。力学作为物理学的新分支,主要研究物质的微观结构与运动规律,对介质与材料的宏观性质进行阐述。物理力学对学生来说相对抽象,据此,我们必须采取行之有效的措施,促进学生对物理力学知识的深化理解。     

漫谈布朗运动及其理论

物理学史集中体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、特性、规律和本质的历程,是一部理论与实验交叉、失败与成功并存、逻辑与非逻辑思维并用、跌宕起伏、引人人胜的科学乐章。教学中渗透物理学史有助于学生理解科学的探究本质,了解物理学的基本观点和思想,培养科学人文精神。如何发挥好物理学史的价值功能,对作为传递人类科学文化知识和技能、进行思想品德教育、把受教育者培养成社会需要的人才的教师自身的学科教学知识也提出了挑战。作为分子热运动的重要实例,布朗运动(Brownian motion)在现行高中物理教材中进行了精准的内容介绍。若从一个初学者的角度考虑,笔者觉得这节内容的叙述能提供给学生的大致只有布朗运动是肉眼不可见的固体小颗粒的运动,它间接反映了分子在做无规则的热运动这样一个物理图象,学生很难体会到布     

谈物理学习良好习惯的培养

所谓习惯，就是人们完成某些行动的需要，是多次重复趋于自动化完成动作的稳固行为方式。良好的学习习惯，对识记知识具有良好的迁移作用。中职学生正处于心理发展的关键时期。教师在教学过程中，应根据物理学科的特点，在传授知识和技能的同时，帮助学生形成良好的物理学习习惯，为继续学习和自学奠定良好的智力与能力基础。加强演示和实验教学，培养学生通过实验弄清物理事实的习惯物理学是一门以实验为基础的学科。学会观察和实验是学好物理的根本方法。不少学生习惯于用学习语文或数学的方法学习物理，结果是事倍功半。改变学生的这种不…     

优化物理实验,培养创新能力

实验性是物理学的直观表现,理论知识的解释和学生直观实验的结合构成了物理学的基础,实验是学生巩固课堂理论知识的重要方法,也是认识世界的重要手段,是进行科学研究的策略。因此,优化物理实验,培养创新能力是当前摆在物理教师面前的重要课题。为此,在教学中必须加强实验教学,勇于改革创新,用新思路、新方法演示实验,增强学生的探究和创新意识,激活学生的创新思维,使学生感到物理知识的应用无处不在,     

“学生讲评式教学法”进行习题课教学

在物理教学中,解题能力是学生的一种综合能力的体现,它不仅仅需要物理学知识,还需要语文、数学、几何甚至化学、地理知识,是运用所学知识解决实际问题的初步实践,它对于深入理解物理学基本概念和规律,培养分析问题和解决问题的能力具有不可替代的作用。经过近两年的实践和改进,发现采用“学生讲评式教学法”进行习题课教学,是突破学生“解题难”的好方法。所谓“学生讲评式教学法”就是学生拿到选题提前准备后,习题课上让几个学生轮流讲、大家议,教师指导、总结。     

物理实验教学新探

物理学是一门以实验为基础的学科，是以实验事实为依据的科学理论。整个物理学的发展史表明，人类的物理知识主要来源于物理实验，而学生学习物理知识的过程与人类探索物理知识的过程有许多相似之处。当前，以物理学为基础的各门学科技术突飞猛进，学生离开学校后还必然会碰到许多新知识，新技术和新问题，要他们去独立地学习、研究和探索。因此中等学校和高等师范院校物理教学的重要任务除了使学生比较系统地学习掌握现代科学技术需要的物理基础知识外，还必须十分重视对学生实验能力的培养，使学生在掌握知识的同时掌握探求知识的能力与方…     

创设趣味物理学习情境,让现象和事实说话

现象和本质是揭示客观事物外部联系与内部联系的一对哲学范畴,物理学是一门实验科学,没有实验,就没有物理学。实验在物理学中对激发学生兴趣,形成概念,验证规律,培养科学方法等方面起着重要的作用,将实验的现象和事实作为激发思维,引导思维的手段,启发学生通过观察和思考,掌握形成物理概念和学习物理规律,要使物理知识深深扎根于感性认识的沃土之中。创设趣味的学习情境,情境认知强调,知识必须在真实情境中呈现,以激发学生的认知需要,同时学习还需要社会的交互作用和合作。然而情境设计的内容是丰富多彩的,形式是多种多样的,物理实验是展现…     

浅谈初中物理教材中的物理思想和方法

物理思想和方法在中学物理教材中尤为重要 ,思想统领方法 ,方法体现思想 .就初中物理教材 (人教版 )而言 ,涉及的物理思想、物理方法很多 .其中贯穿教材始终的基本思想有两个 :其一是由简单到复杂 ,由现象到本质 ,由浅入深 ,循序渐进的思想 ,它符合学生的认知规律 ,教材的编排体系、各部分知识的结构顺序 ,都体现着这一思想 .其二是实验探究的思想 ,它符合科学发展规律 .物理学本身就是以观察、实验为基础的学科 ,实验是提供事实、探索规律、验证科学理论的重要途径和方法 ,有很多物理知识都是通过实验总结概括得出的 .初中物理教材所涉及的…     

注重物理实验教学培养学生能力

物理学是一门以实验为基础的学科,物理学的创立及其发展,都离不开实验.实验方法是物理学研究最有效的方法、手段,也是物理教学的重要手段,无论是知识的传授,能力的训练及技能的培养,都离不开物理实验,因此,在教学过程中必须十分注重物理实验教学,让学生在实验中获取知识,发展能力.物理实验教学中要注重培养学生以下几个方面的能力.