用爱撑起一片天

师者,人之模范。道高为师,德高为范。教师职业的高尚性决定了教师的言行举止要合乎道德规范性才能更好地完成党和人民交付的重任。《公民道德建设实施纲要》指出：“在学校的道德教育中,教师起主导作用,学生是主体。教师的一言一行都不知不觉地陶冶感染着自己的学生。教师的本职工作就是教书育人。教书育人本来就是一个统一的过程,     

用肯定为学生撑起一片天

学生日记片断:【表扬】今天,老师叫我和一些同学到黑板上写提纲,我写完了还一直上去改正。这时,老师走了过来,我以为老师要批评我,我的心比兔子跳得还快,没想到老师表扬了我,我打了自己一下看是不是在做梦,好痛,啊,不是在做梦,老师说:"你如果每次都像这样写提纲那么认真就好了。放学了,以前看到小鸟在叫,觉得吵死了,现在觉得太好听了,以前看到一只狗我都     

用关爱撑起孩子的一片天

自从步入工作岗位的那天我就知道:每个学生都是一本充满智慧的书,是一朵需要耐心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。他们就像一盏盏灯,灯的点燃需要教师的爱与关注。给学生一个机会,学生们往往就会还给我们一个奇迹。只要我们真诚地对待学生,有时候一件小事、一个无心之举也能使学生发生巨大的转变,取得意想不到的教育效果。去年,我刚接手三年级,班里有个女生叫小慧,她长得很乖巧,也很机灵,一看就是个聪明孩子。可是经过一段时间的了解之后,我发现她经常不能按时完成家庭作业,即便是课堂作业也是字迹潦草,模模糊糊,甚至不能按时上交。这么聪明的孩子,学习上竟然这么敷衍了事,让我很生气。于是,我课下找她谈了几次话,教育她要端正自己的学习态度。她虽然向我承认错误,表     

用爱为学生撑起一片天

在班主任教学过程中,有很多对问题学生的心得和体会,尽管有的没有成功,但是至少每一次的经验和教训对下一次的教学起到了很好的帮助,因此我怀着真实的感情记录下发生在几年前转化我班问题学生的故事,希望它对我以及更多的教师今后的工作有所启迪。     

词语教学,撑起低段阅读教学一片天

小学语文教学的目的,是培养和提高学生理解和运用祖国语言的能力。儿童要理解和运用语言文字,必须建立在正确理解和运用词语的基础上,儿童要认识周围世界,进行思维活动,必须依靠词语。因此,词语教学是小学低段语文教学的重要组成部分,它是字、句、段、篇教学的桥梁和纽带,贯穿于整个语文教学的全过程,亦是阅读教学和作文教学的基础。那么如何在低年级就开始重视词语教学,为提高学生的语文素养打下坚实的基础呢?现结合平时的教学实际,     

用爱撑起幼儿教育的一片天空

笔者从事幼教工作已二十个春秋,对幼儿教育事业始终保持着诚挚的热情。回首这些年的教育经历,笔者发现,最根本的动力源于对幼儿的爱。正是这份爱,激励着笔者为幼儿撑起一片明朗的天空。     

用关怀为留守儿童撑起一片天

随着社会经济的不断发展,一批批外来务工人员背井离乡涌入城市,不知是从何时起,留守儿童成为一群特殊群体,亲情的残缺、成长的叛逆、健康的影响,让这群特殊的孩子成为在本应无忧在阳光下茁壮成长的花骨朵,经历着他们这个年龄不应当有的生活。作为留守儿童的班主任,更是一群肩负神圣使命的园丁,与普通教师不同,在这样一群孩子之中,班主任的职责和使命更加沉重。这里赋予教师的不仅仅是教书,更重要的是育人。教师应如何对待这群特殊环境下成长的孩子?从儿童教育和学习中找出所需注意事项并逐条分析。     

用爱给留守学生撑起一片天空

新学年伊始,学校安排我继续担任毕业班班主任和语文课的教育教学上作,我怀着满腔的热情投入到新学期的工作中。但在开学报名的几天里,作为毕业班班主任的我内心又增添了许多烦恼和忧愁,这是因为由父母带孩子来报名的寥寥无几,检查假期作业完成情况大部分学生书写混乱,错误很多,或是潦潦草草敷衍了事。     

用制度为留守学生撑起一片天空

恩施市地处湖北省西南腹地,是一个山大人稀、居住分散的多民族的山区县级市,是集老(革命老区)、少(少数民族聚居地)、边(边远地区)、穷(贫困地区)于一体的特殊地区。打工经济是该地区的经济支柱之一,由此形成的留守学生群体已经成为一     

静候迟开的花朵——用爱心为后进生撑起一片天空

【案例】班上有一位小男生徐同学,长得白白净净,看起来是个可爱的孩子,但是一旦你想跟他交流或提问时,就会出现两种结果:一是不搭理人,闭嘴不说;二是用最简洁的方式回应你"有、是、不、没……",实在难以沟通。这导致他学习成绩很不理想,真是叫我愁肠百转,纠结万分啊!进入四年级后,他更加不自觉、不听话了,不会主动去做一些事情,更不用提自己的学习了。上课时注意力老是不能集中,不是趴着,就是低头玩自己喜欢的"玩具",就算教师站在他身边讲     

用爱心撑起一片天空——班主任工作秘诀

我是一位非常特殊的班主任,班主任工作时断时续,三年前,我接任了一次班主任工作,三年后的今天,又一次接任班主任工作,这其中,有几多感慨。不当班主任的日子,我心里确实感觉轻松多了,再也不用担心会在广播里提名我的班级了;再也不用为班级的考评分低而伤脑筋了;再也不用每天早晨,第一件事就是进教室,看学生卫生搞好了吗？早读开始了吗？     

让研究性学习撑起学校德育工作的一片天地

中国《面向21世纪教育振兴计划》中提出要实施＂跨世纪素质教育工程＂,推进素质教育就必须要推进德育,因为德育是素质教育的重要组成部分,是实施素质教育的核心,关系到素质教育的启动、发展和成功与否,关系到整个社会公民道德水准的状况。但是,当今中国的公民道德水准却面临着尴尬的局面：造假售假者多如牛毛;张口脏话、随地吐痰司空见惯。这也是中国德育面临的尴尬局面。     

用爱为随班就读的孩子撑起一片天空

由于各方面的原因,我们的教育对象中有一个特殊的群体——随班就读的孩子,如何让这些孩子得以健康的发展,是值得我们每一位教育工作者关注、深思的问题。     

用爱撑起折翅天使的晴空

世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……每当听到这首凄美的音乐,作为班主任的我就会情不自禁地联想到单亲家庭的孩子,想到他们哀怨的眼神和孤独的表情……随着市场经济的发展与繁荣,人与人之间的诚信大大减少,缺乏沟通理解,离婚家庭增多,在学校里出现了越来越多的单亲家庭的孩子,还有个别由于其它状况     

为学生撑起写作的一片天——作文教学策略例谈

<正>写作教学是小学语文教学的重要组成部分,是学生用笔进行语言表达的一种形式。但笔者发现目前小学生的写作水平整体不高,学生对写作普遍感到很困难,他们往往不知道该写什么,不知道从哪几个地方下手,久而久之就对作文失去了信心,愈发缺少写作灵感。我认为,造成这种局面的主要原因是教师的教学思想、方法不够科学、合理。而想有效提高学生的写作水平,就要从创设情景、激发学生的写作兴趣和表达     

风中的莲花

朋友家有莲花池,约了去赏莲。 走近莲花池,看到一朵朵白莲花在风中摇曳。     

为学校教育撑起另一片天空——新加坡中学课程辅助活动的启示

正近年来,新加坡一直在进行以关注学生个性发展需求与体现学校特色为宗旨的课程开发尝试,其中最具特色的当属课程辅助活动(Co-CurricularActivi-ties,简称CCA)。课程辅助活动是一种由学校组织、学生必须参与,用以补充课堂教学,促进学生全面发展的活动。它是新加坡中学课程体系中不可或缺的组成部分,与课堂教学相辅相成,对提高学生的综合素质、丰富学生的校园生活发挥着积极而重要的作用。     

用爱浇灌,为留守儿童撑起一片天——有感于高年级农村班主任工作

留守儿童是个特殊的儿童群体,在经济快速发展的今天,他们的父母外出打工,由于不能得到父母面对面的关爱与教育。他们的身心健康、德智等方面处于弱势地位。对留守儿童的教育与管理,成了班主任工作面临的主要问题。担任高年级农村留守儿童班主任,在探索的同时,借鉴了一些成功的经验,总结出了一些做法,那就是用爱浇灌留守儿童的成长,为留守儿童撑起一片天。     

自强之星——访2010年中国大学生自强之星标兵李强

2011年五四前夕,由共青团中央、全国学联主办的2010年度寻访中国大学生自强之星活动颁奖仪式在湖南师范大学举行。本次寻访活动从2010年12月开始,据不完全统计,共有1072所学校参与本次活动,7727人报名。经过校级、省级推荐及专家委员会推选等环节,共产生     

在生活中学数学用数学

数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变．日用之繁．无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。新的《数学课程标准》要求“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”．明确指出“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事情中提供观察和操作的机会．使他们感受到数学就在身边．感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。”这就要求我们必须架起数学与生活的桥梁．不但要把生活引进课堂，而且让学生带着数学走进生活．去理解生活中的数学．去体会数学的价值。