倾听另一种花开的声音

这节课教学何其芳的《秋天》，这是我非常喜爱的一首诗．课堂上我充满激情地朗读诗歌，让学生闭上眼睛尽情地想象诗中那一个个生动鲜明的画面。一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图。我读书的声音刚停，教室里想起了热烈的掌声。气氛一下子热烈起来了。我还没来得及让他们说说自己的感受．他们已经叽叽喳喳地说开了。     

车窗外的风景

同样的道路和景物．在我眼前一次次流过．转眼已有三年。我却百看不厌．常看常新。恐怕会有人疑惑不解了——也许他们会认为我借此培养坚强的意志？哈哈，由他们乱猜好了!可是．当一幅幅细小的画面被我从视野边缘拽回来时．心中的自得与愉悦真是难以言表啊!     

你们不会被遗忘

农历1943年正月二十五，在我的家乡河北省滦南县汪庄村，发生过一次激烈的战斗。这天早晨，住在我村的100多名八路军被周围三个据点的上千名日伪军包围。为了掩护部队和老百姓撤退，八路军的一个排奉命在村北土岗上阻击敌人。当日本鬼子的坦克冲上来的时候，几个八路军战士勇敢地拿着农用小镐爬上去掀坦克的盖子。战斗打到最后，多数八路军和老百姓都安全撤退，但也有20多名八路军战士壮烈牺牲。其中有兄弟俩，临死的时候还抱在一块。战后，一部分战士的遗体，被家属认领走。最后剩下11具遗体，谁也不知道他们的家乡在哪里。于是就由我村的乡亲们，把他们安葬在村东的沙岗上。我上小学的时候，每到清明节，学校都组织去给这些烈士扫墓。     

飞鸽传书

亲爱的主编叔叔：您好!我是《小学生时代》的超级粉丝。《小学生时代》里有各种各样好看的文章,还有许多漫画、笑话。封底的“时代少年之星”里的每一位“少年之星”都值得我学习,他们喜欢的格言,他们令人佩服的收获,都让我敬佩不已,受益匪浅。我十分庆幸拥有这样一本十全十美的杂志。     

水花的吟唱

我是一朵美丽的水花,在阳光下闪烁着五彩的光芒。我和我的伙伴们,走进小溪,走进湖泊,走进大海,组成了一幅幅绚丽的图画。我是一朵勤劳的水花,日夜不停地奔走在大江南北。滋润干旱的黄土沙漠,浇灌美丽的原始森林,我为壮丽的景色快乐歌唱。我是一朵忧伤的水花,与我同行的伙伴越来越少,溪流、湖泊也在一天天缩小。如果对水资源的匮乏再不加以重视,我担心自己也会在空气中蒸发!指导老师韦华梅水花的吟唱$四川省成都市胜西小学三(2)班@曹雅晗~~     

感动——记一次有意义的队日课

今天下午,我们五（一）班利用队日课进行了班千部的选拔。为了这次竞选．同学们已经准备很久了。看着他们正襟危坐,一幅严肃认真的样子,我觉得很欣慰,同时我也感到他们长大了。     

我的花花世界

华晨宇：《卡西莫多的礼物》这首歌是我在参加《花儿与少年》节目欧洲游的时候，在意大利教堂里面看到一幅很抽象的画，突然得来的灵感。当时因为由于节目组的规定，手机什么的都不在身边，所以也没能第一时间记录下当时所想的旋律。等我回国后想写的时候也已经忘记了，直到2个月之后，当时我在给自己的专辑创作，又才突然回想起来，这次就马上用钢琴记录下了旋律。我当时脑海里的画面是，黑夜的教堂里、一柱烛光、一个孤单的痛苦的人跪在烛光前…一没想到我把小样交出来的时候，大家都很喜欢，所以当下我自己也特别有成就感!     

列数辞格初探

笔在教《七根火柴》一课时．曾问同学们：“那六七根火柴,人们一眼就可以看出,但为什么无名战士和卢进勇却郑重其事地,用异样的声调一根一根地数着‘一．二,三．四……’．生怕出了什么差错呢?”同学们的回答是：“这六七根火柴太珍贵”．“它是红军战士用生命保存下来的火种”,“它可以拯救许多革命战士的生命”……我又问：“能不能删掉一根一根数的情节．     

孩子的体验更加精彩

这是一节诗歌赏析课,赏析的是泰戈尔的<母亲>.在自由诵读、感知诗歌的内容之后,我要求学生们带着自己的想像、带着自己的体验走进诗歌悠远的意境中.在他们的脑海中,一幅幅恬静优美的画页渐渐清晰起来.他们一个个争先恐后地站起来描述自己的感受:     

小学语文课堂结语案例及分类点评

一、拓展延伸《少年闰土》课堂结语实录师“:我”和闰土虽然才相处一个月,却情同手足,难分难舍。他们相约一定要再见面,可这一别就是30年,30年后的闰土会是什么样呢?生:他一定身体强壮,身材魁梧。生:他会是个面带笑容、成熟的男人。师“:我”和中年闰土见面时会是怎样的情景呢?生:他们会紧紧地拥抱在一起。生:他们会热情地互相问好,回忆少年时在一起的快乐时光。师:30年后的“我”回到故乡,终于和老朋友重逢了,那是怎样的情景呢?请大家读读这段文章。(分发《故乡》中“我”回故乡再次与闰土见面的那一段,学生自由默读)师:他们此次见面的情景…     

川端康成和沈从文乡土情怀的比较研究——以《古都》和《边城》为中心

日本作家川端康成和中国作家沈从文都以乡土为背景创造了许多优秀的文学作品。在《古都》和《边城》中,两位作家将各自故乡风景和民俗带到小说故事发展中,使读者体会到他们各自故乡的自然风景和乡土人情之美。他们以各自的美学意识,用彩墨将家乡挥洒成一幅美景名画,在画卷中挥洒自己对家乡和民族的情感。     

摔碎的心

灾难,在我未出生的时候就已经开始了。 我出生的时候就与众不同,苍白的脸色和淡淡蓝色的眉毛让一些亲朋纷纷劝慰我的父母,将我遗弃或者送人。但我的父母却坚定着我是他们的骨肉,是他们的宝贝,用丝毫不逊色的爱呵护着我,疼爱着我。     

坚守那份执著

窗外,雪花飞舞;室内,暖意融融。孩子们在大声诵读,望着他们摇头晃脑的神情,我不禁为之沉醉一这是一幅最美的风景。又是雪花漫天的季节,我时常一个人迎着飞舞的雪花走在那条熟悉的小路上,     

学“法”重在用“法”

[案例] 《放风筝》是我任教二年级看图说话课用的一幅画．画的是三个小朋友在湖边的草地上快乐地放风筝。上这一课前．我特意去买了一个风筝,又带领学生到操场上去放风筝,让他们亲自去体验,亲自去感受。     

只为这片天与地

八路军战士李坚带着二十几名小战士和女同志转移,他们一连经过几个无人的村庄,来到一个傍山的小村子,还是不见一个人影。奇怪的是,他总感到身后似乎有个人在跟着。     

孩子眼中的大师作品

下午有一节美术欣赏课，作品是荷兰画家梵高的名画《星夜》。我想，该怎样为孩子们讲解这幅抽象的油画呢？如果我的讲解孩子们不理解呢？如果他们并不认为这是一幅《星夜》呢？想了一会，我突然豁然开朗：何不事先了解一下孩子们观起来。我不动声色地站在远处聆听。     

人间

“光明与黑暗缠绕,星河浩瀚,你我渺小如光尘.我们为生存而战,保卫家园.”演讲最后一秒,一本一年前淘汰的必刷题向我飞来,击中额头.瞬间地转天旋.“这比上周进入虫洞还刺激啊.”我喃喃道.“你算不算战士!谁更渺小谁是光尘,你为何灭自己威风!”袭击我的是个女生,后话是我在休息室里听到的复述.     

思想者的心音——读《遥远的啸声》随感

我是在手术后的病床上读完了《遥远的啸声》的。这本收录了61篇文章和200多幅图片的集子，字里行间升腾着一位思想者的睿智．蕴涵着一位知识分子良知，浸透着一位教育工作者的忠诚，感动，是情感的最高境界、在这个心灵被感动似乎不容易的年头儿，《遥远的啸声》竞感动着我，并陪伴我度过了手术后最痛苦难熬的一段日子。     

我就当敌人

吉姆：汤姆,你长大以后想干什么？ 汤姆：我想当一名战士。 吉姆：你当一名战士会被敌人打死的。 汤姆：谁会打死我？     

与众不同的"笔"

小时候,我爱上了《神笔马良》故事中的那枝神笔,因为我喜欢画画,用神笔画画,每一幅画都能成为现实,美丽极了。从懂事的那天起,我才明白那只是传说,不能成为现实,但我并没有灰心,因为我的专业告诉我,就算世上没有神笔,画面不能活动,用一枝平凡的笔照样可以画出栩栩如生的画面,只