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季浏 《天津体育学院学报》1993,8(1):58-63
这篇论文由4个部分组成。第1部分说明了在运动心理学领域中缺乏跨文化的研究;第2部分回顾了在动作技能形成和运动活动、参与竞技运动、娱乐活动等方面人种或种族差异的现代研究工作;第3部分讨论了在运动心理学领域中进行跨文化分析的重要性;第4部分叙述了在该领域中跨文化研究的方法问题。 相似文献
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近年来,学校课余运动训练得到了蓬勃的开展,为了有助于广大体育教师提高课余运动训练的指导水平与训练效果,我刊从本期开始,举办“运动训练方法讲座”,特邀我国著名的运动训练学专家田麦久博士撰稿。本讲座共分十讲:第一讲运动训练方法引言;第二讲耐力素质的训练方法;第三讲速度素质的训练方法;第四讲力量素质的训练方法;第五讲柔韧性的训练方法;第六讲协调能力的训练方法;第七讲技术训练方法;第八讲战术训练方法;第九讲心理能力的训练方法;第十讲运动智能的训练方法。 相似文献
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在体育发达国家,体育运动在青少年中非常普及,但也因此产生了一些问题;如青少年儿童过早地参加一些激烈运动,容易带来伤害。运动心理学家曾探讨过什么类型的体育运动适合于什么年龄界限的问题。为了得出合理的答案,美国一运动心理研究所主任比尔·比奥塞提出一种计算运动指标的理论,根据指标来划分运动剧烈等级,按照等级規定年龄界限。运动指标又是如何计算出来的呢?比奥塞根据体育运动的特点和规律,提出了七个内容:1.参加竞赛人数;2.身体接触的形式和特点;3.产生噪音的形式和强烈程度;4.取胜所需要的基本努力;5.动作范围;6.原有的危险性;7.比赛使人激动程度。按照各内容打分,总和就是该项的运动指标。 相似文献
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试论竞技运动在学校体育中的地位与作用 总被引:12,自引:0,他引:12
近年来,学校体育与竞技运动的问题引起了不少学者的关注,随着竞技运动在现代社会中的高速发展和对传统学校体育的冲击,人们开始思考,究竟什么是竞技运动?竞技运动在学校体育中的地位和作用是什么?学校体育的发展迫切要求人们找出问题的答案。一、问题的提出与竞技运... 相似文献
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<正>"体育课有什么,不就是带学生玩玩吗,体育课哪个老师都能上!"答案是否定的。有不少学校的领导和老师都曾有过这样的认识误区。体育课作为一门学科存在,对体育教师提出的是"专业化"要求,体育教师不仅要掌握丰富的运动知识,还要具备专业的运动技术和运动技能。正因如此,体育教师才有了不会被其他教师取代的理由,有了自身存在的位置。 相似文献
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从政治、经济、社会发展方面等方面入手,阐述了发展大连市航海运动的意义;从软硬件建设、人才储备等方面着手,指出了当前大连市航海运动文化建设方面存在的突出问题。在此基础上,提出了现阶段大连市航海运动文化建设的途径:第一,提高政府部门对航海运动管理水平;第二,激励青少年从事航海运动;第三,夯实航海运动发展的社会基础。 相似文献
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目的:比较前十字韧带重建术(ACLR)后重返运动率和重返运动时机在分别采用自体移植物和人工韧带(LARS)患者间的差异。方法:纳入2004年1月—2010年12月于复旦大学附属华山医院运动医学科接受ACLR手术的病例后,收集术后重返不同强度运动的情况和相应的重返运动时机信息,以及患者伤前、术前、术后第1年、第2年、第3年、第5年、第7年、第10年的运动水平。统计学分析两组间重返运动率和重返运动时机的差异。结果:LARS组中,24例术后重返运动,重返率为96%;重返竞技体育18例,重返率为72%;重返娱乐活动6例,重返率为24%。自体HT组中,45例术后重返运动,重返率为90%;重返竞技体育21例,重返率为42%;重返娱乐活动24例,重返率为48%。两组患者在重返竞技运动率(P=0.016)上具有显著统计学差异。LARS组中,重返轻体育活动时间为术后(2.0±1.0)月;重返涉及膝关节扭转、急停变向运动时间为术后(3.5±1.4)月;重返竞技运动时间为术后(5.2±1.7)月。自体HT组中,重返轻体育活动时间为术后(3.9±1.4)月;重返涉及膝关节扭转、急停变向运动时间为术后(5.9±1.3)月;重返竞技运动时间为术后(11.1±2.4)月。两组患者在重返运动时机(轻体育运动,P<0.001;涉及膝关节扭转、急停变向运动,P<0.001;重返比赛,P<0.001)均存在显著统计学差异。LARS组患者术后第1年、第2年Tegner运动评分均显著高于自体HT组。结论:术后远期随访结果显示采用LARS重建前十字韧带(ACL)的患者不仅重返不同水平运动时机显著早于采用自体HT患者,且在重返竞技运动率上拥有显著优势。 相似文献
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"运动训练"定义及特点的理论探 总被引:1,自引:0,他引:1
本文首先对现行训练理论中关于"运动训练"的概念描述(广义的和狭义的)进行了理论辨析,发现它们存在一定的片面性.表现在:第1,原定义过分强调运动训练的教育属性(狭义)和运动员成村过程的个体性(广义),忽视了运动训练的历史长期性和连续性;第2,原定义对运动训练的目的认识不全面,没有反映出运动训练的目的具有逐级上升和道进的阶梯式层次结构;第3,原定义虽然强调了运动训练系统内各子系统间的相互协调性,但忽视了运动训练系统的开放性.据此本文重新开发了运动训练的定义. 相似文献
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处于消费社会之中,受到消费社会逻辑的影响,众多体育消费文化产品都统一筹划地创造着一种新的生产模式,从而不断地生产出各式各样的时尚与品味。通过运用文献资料研究、归纳与演绎、结构方程模型等方法对这一生产模式进行了系统的逻辑分析。研究发现:1)整个体育消费文化生产过程是由运动的身体、运动的空间、运动的时间以及运动的符号共4个要素构成;2)在这些要素的作用下,体育消费文化生产得以继续,推动着整个社会结构的变革,从而使得体育消费文化正逐步成为区分和建构社会阶层地位的符号与象征;3)建构的模型显示,这一生产过程可以建构与解释社会阶层地位的20%,第1建构因素运动符号对阶层地位总效应达到了0.41;第2建构因素是基于年龄的运动身体对阶层地位的总效应为0.26;第3建构因素是运动空间对阶层地位的总效应为0.08;第4建构因素是基于性别的运动身体对于阶层地位的总效应为0.06;第5建构因素运动时间则是通过运动空间这一中介变量对于阶层地位的间接效应为-0.07。 相似文献
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本文首先对现行训练理论中关于“运动训练”的概念描述(广义的和狭义的)进行了理论辨析,发现它们存在一定的片面性。表现在:第1,原定义过分强调运动训练的教育属性(狭义)和运动员成材过程的个体性(广义),忽视了运动训练的历史长期性和连续性;第2,原定义对运动训练的目的认识不全面,没有反映出运动训练的目的具有逐级上升和递进的阶梯式层次结构;第3,原定义虽然强调了运动训练系统内各子系统间的相互协调性,但忽视了运动训练系统的开放性。据此本文重新开发了运动训练的定义。认为:运动训练是随着竞 相似文献
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大学生性格特征与体育运动偏好度关系的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
以五大人格模式理论为基础把大学生作为研究对象,探讨了大学生性格特征对体育运动偏好度的影响.研究结果表明:第一,根据体育运动偏好度的一般特点,大学生较个人运动更偏爱集体运动;第二,男女大学生对于个人运动与具挑战性运动的偏好度没有呈现出明显差异;第三,男大学生相对偏爱分胜负运动,而女大学生更喜爱非分胜负运动;第四,男女大学生对于需事前指导的体育项目的偏好度存在显著差异. 相似文献
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拳术训练需要运动心理学在武林,借用运动心理学来研究武术的人尚不多见。这很奇怪,令人不解。因为武术中许多困扰大家的疑难问题,都能在运动心理学里找到答案。譬如:拳术技击为何只能使用简单的技术动作?拆招说手的技法何以不能用来实战?实战技击中应该把 相似文献
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如果你考虑尝试一下网球运动,那是非常不错的想法。网球将是你一生都能从中获得快乐的运动。下面的九个问题,是初学者最常问到的问题,我将在此一一为你提供答案和建议。 相似文献