上海市亭新中学

上海市亭新中学是一所成立于1973年的上海市金山区乡镇学校,占地面积17614平方米,建筑面积10182平方米,绿化面积11750平方米。现有29个教学班,学生929人,任课教师92人。其中,大学本科以上学历84人,占总教师人数的91.3%;在岗中学高级教师6人,中学一级教师46人。特色之一:心理健康教育。学校的心理健康教育起源于20世纪80年代,现为上海市中小学心理辅导协会团体会员单位、上海市心理学会德育心理学专业     

如何在体育教学中进行德育渗透

"百年大计,教育为本;教育大计,德育为本"。随着素质教育的不断推进,依据教育教学的客观规律,创造性地研究新世纪中学德育,探索中学德育教育的方法,渗透学校德育是为人师者义不容辞的责任。德育,是学校教育的重要组成部分。德育既包含着人类社会文明进步,对教育培养人的素质普遍要求,又贯穿着国家对教育培养人的思想政治等方面的某些特殊要求,也是知识经济时代社会主义祖国赋予的历史使命。学生的思想品德是由知、情、意、行四个要素构成的,因而     

中学德育校本课程中思想品德教师的作用

伴随着我国社会的不断发展,教学事业的不断前行,我国的中学德育校本课程教育一直受到诸多方面的关注,然而,要怎样才能够在中学德育校本课程中培养出更加优秀的学生呢?这个时候,思想品德课教师就起到了至关重要的作用。以目前我国现代社会发展的客观要求以及德育指导的个体需要为根本,充分利用好地区以及学校的优质资源,从而开发、构建学生自我发展的德育校本课程,是学校德育教育改革以及创新提高德育实效性的重要途径。所以说,在中学德育校本课程当中,思想品德课教师的作用十分重要。     

让学生健廉成长,体验成功的涿州西丁小学

河北省涿州市西丁小学始建于1927年,是一所有着近八十年历史的老校、名校、学校占地面积9553平方米,现有25个教学班,学生1920人,教职T97人,々职教师93人:其中,83人为本、专科学历.特级教师1人国家、省、市级骨干教师、名师30余人,小学高级、中学高级职称75人学校坚持以“依靠全体教师,全面贯彻方针,面向全体学生,全面实施素质教育”为办学宗旨,坚持德育为首,教书育人,服务育人,管理育人,寓德育于各学科教学、各项管理、各项活动之中,注重师资队伍建没和学生创新精神及实践能力的培养积极开展教育科研和教改实验,先后承担了国家、省、市级10…     

创名校 树名师 育英才 井陉县实验中学

河北省井陉县实验中学创办于1994年,是一所初级中学。校园占地面积33275平方米,建设面积9800平方米。学校有30个教学班,学生2000余人,教职工110人,其中特级教师1人,中学高级、中教一级教师78人,国家、省、市骨干教师9人、优秀教师21人。环境优美,教育资源丰富。学校按省一类标准配备教学设施,开设了千兆校园网及北京大学附中远程教育网络。办学理念先进。学校坚持“德育为首,教学为中心,面向全体,全面发展”的办学思想,以人为本,牢记“为孩子的一生奠基”的服务宗旨,为学生的终身发展负责,创造适合学生发展与成长的教育,办有灵魂的学校,育有…     

浅析农村义务制学校德育教育的问题及对策

德育是教育的灵魂。当前农村中学德育工作受到家庭教育、应试教育、大众传媒、学校体制等多种因素的影响。解决农村中学德育问题必须实行通过家校合作,形成家庭与学校相结合、教师与管理人员相结合的德育体系。     

哈尔滨市萧红中学校 爱国、团结、自强、奉献

哈尔滨市萧红中学始建于1924年,随着历史的发展,饱经沧桑,几易校名,三十年代著名左翼女作家萧红(1927年至1930年间)曾在此就读,并参加了1928年反对日本帝国主义修吉敦铁路的爱国学生运动。这所学校是培养人才的摇篮,它所造就的时代精英遍及国内外,为中华民族的振兴,为社会主义国家的繁荣富强做出了不可磨灭的贡献。随着改革开放的不断深化,为突出教育的战略地位,1992年9月9日学校更名为萧红中学,学校万余米教学大楼设计新颖,教学环境优美,教学设施先进、设备齐全,教学手段现代化,在东北乃至全国堪称一流。学校有一支年富力强,团结奋进,勇于开拓的领导班子。他们分工明确,团结协作,坚持原则,民主治校,并不断加强对学校的科学化管理,并提出“没有交流,就没有思路;没有思路,就没有出路”、“无常不稳,无特不活”、“学校与教育质量共荣辱,命运与教育质量共存亡,师生与教育质量共得失”等教育理念。学校现有69个教学班,四千余名学生。有一支忠诚于党的教育事业,业务精、素质高的教师队伍,共有教师305人,党员教师88人,本科学历教师174人,专科学历教师100人,老中青结构合理,名优教师各有层次,全国优秀教师1人,国家级骨干教师1人、省级骨干教师6人、市级骨干教师31人、区级骨干教师52人,特级教师1人、高级教师91人,一级教师81人,中青年教师占85%以上。萧红中学是一所窗口学校。学校坚持以德育为首,以教学为中心,以教改为方向,以科研为先导,全面实施素质教育,不断优化教育教学环境,遵循规规矩矩办学,扎扎实实育人的原刚,学校参加了全省创新学习课题实验,结合本校情况确立了创新子课题,提出“用学生的思维去备课,用学生的头脑去思考”、“给学生一个迷宫,不给学生一个走廊”、“关注教师与学生的共同发展”等创新理念,并针对当前新课程改革,开展研究性学习,水平明显提高,先后荣获“九五”期间“全国整体构建德育体系的研究与实验”先进学校、“十五”规划“整体构建德育体系的深化研究与推广实验”国家重点课题实验学校、国家级读     

五常市农村小学一瞥

五常市小山子镇中心学校五常市小山子镇中心学校占地面积15600平方米,现有29个教学班,1607名学生,教职工77人,中学高级教师2人,小学高级教师33人,省级骨干教师1人,哈尔滨市级骨干教师3人,五常市级骨干教师19人。学校坚持“教孩子六年,为孩子想六十年”的办学理念,围绕“德育为首,教学为主,育人为本,创设现代化的教育环境,探索素质化的教育途径,办规范加特色的学校,塑合格加专长的教师,育全面加特长的学生”的办学目标,树立正确的素质教育价值观,以丰富多彩的德育活动为学生营造大德育氛围,以开展以校为本的“科、研、训”活动促进教师的专业…     

争做教育的排头兵——记五大连池市第一中学

五大连池市第一中学始建于1951年,是一所全日制初级中学。学校占地面积26350平方米,建筑面积1万余平方米,现有初一至初三27个教学班,学生1792人,在编教职工93人。其中,中学高级教师21人,中级教师53人,中级以下教师19人。教师学历达标率100%。学校拥有先进的现代化教学设备,每个班级基本实现了教育教学手段的现代化。学校设有图书室、德育展室,为学生提供良好的学习环境。学校内设教务处、政教处、总务处、电教处、团委、工会等机构,承担不同的管理职能,为全校师生员工提供优质的服务。学校经过多年的努力,基本具备了名校教育资源、雄厚师资…     

对开发德育校本课程的一些理性思考

培养德育校本课程，是指学校遵循《中学德育大纲》，以及有关教育政策法规和德育规律，以学校自身特有的德育资源为依托，组织本校教师根据本校德育工作的实际情况，制订具体的课程目标、计划，编写课程教材，正式纳入学校教学计划的德育课程。     

陶行知的四块糖

我国教育历来重视德育,德育是学校教育的重要组成部分,也是构成学生全面发展的重要因素。然而,我们的德育实效是无法令人满意的。对中学德育低效的成因分析观点众多,如：对中学德育工作期望过高;社会机制的低效;德育的简单化;没有受到实质生重视;学校、家庭与社会的德育矛盾冲突等。但是,“德育是教师教导下学生的能动的道德活动过程”。学生是德育的主体,教师起主导作用,“充分发挥教师的主导作用是学生简捷有效学习、发展身心的必要条件,     

坚持五个结合 推动学校毒品预防教育工作的发展

遵义市第五中学是遵义市汇川区教育局下属一所完全中学 ,现有初、高中 43个教学班 ,学生 2 5 0 0余人 ,教职工 1 5 0人。自 1 969年创办以来 ,学校始终贯彻党的教育方针 ,以德育为首位、教学为中心、育人为根本 ,五育并举、全面发展 ,为国家培养了一大批合格人才。 1 988年荣获全国德育先进学校 ,2 0 0 3年 5月正式成为全国中学生百所毒品预防教育示范学校。作为德育工作重要内容的毒品预防教育 ,学校历任领导高度重视、狠抓落实 ,在实践中坚持毒品预防教育的五个结合 ,推动了学校毒品预防教育工作的发展。一、坚持领导重视与群众落实相结合…     

善·雅·志——重庆巴蜀中学特色德育理念实施路径分析

重庆巴蜀中学德育理念在继承中发展,在传承中创新,在"教育以人为本,校长以教师为本,教师以学生为本"三本理念的基础上提出了"善为根,雅为骨,志为魂"的德育准则。学校围绕"善雅志"德育理念,不断创新德育内容,开展形式多样的教育活动,走出一条富有巴蜀特色的德育创新之路,为中学德育工作做了有益的实践与探索。     

福建省厦门市金尚中学 阳光心理 和谐成长

正福建省厦门市金尚中学创建于2001年,现有36个教学班,在校生1800余人在职教职工120余人。学校以素质教育为基点,构建"和谐+特色"的校园文化氛围,贯彻"以人为本、育人为本、阳光心理、和谐成长"的教育教学思想,全面培养学生素质,完善教师人生构建,努力打造学校心理健康教育及以家长义工队为依托的家校合作德育特色。学校现拥有12间共600平方米且装修高级、设备完善的心理健康教育中     

当前我国中小学德育的应然和实然

一、中小学德育的应然分析所谓“应然”,它体现的是人们的价值追求。德育的应然状态表现为德育的目的、目标或期望。本文将从学校、学生和教师三个方面分析。首先,从学校的角度分析。德育是学校工作的重要内容。曾经有一种提法认为德育是学校一切工作之首,即“德育首位论”,虽然人们对这种提法仍存疑义,但它对德育重要性的肯定还是可取的。教育是培养人的社会活动,教育要造就的不仅是掌握技术和技能的人,更重要的是要培养能利用自己所掌握的技术和技能为国家、社会乃至人类造福的人。一位伟人曾经说过,只注重培养心智,而不顾道德教育,无异于…     

江苏省中学政治教师职业声望的现状分析

随着中国社会转型的深化,学校教育受到的冲击越来越大,特别是在应试教育等客观因素和中学政治教师自身素质存在缺失现象等主观因素的综合影响下,当前中学政治课程在整个学校教育过程中的地位趋于下滑状态,相应地,中学政治教师的职业声望在整体上也趋于下滑状态。但社会的全面协调可持续发展以及中国未来建设者与接班人的全面发展都离不开德育。为准确把握中学政治教师在社会生活中的地位,以提升政治教师职业声望、促进政治教师专业发展为主旨,笔者在江苏省的苏南、苏北、苏中三片地区选择相关市、县为调查研究地域,对准备择业者（高校师范类思想政治教育专业大学生）、在职中学政治教师、中学生三大群体进行了调查,分析影响中学政治教师职业声望的主客观因素。     

学校德育工作值得注意的几个问题

德育是学校工作的重中之重，德育的对象是人，即人的品德，应促进人的品德向着社会要求的方向发展，然而，在现在的中学教育过程中，学校往往更重视学生的学习成绩，学校德育工作相对滞后，对于中学德育存在的问题，许多德育工作者从不同角度，不同层面进行了探究。我们经过长期的教育教学实践，认为德育工作陷入困境的主要原因在于以下几个方面。     

提升幸福指数 创建科技校园——赤壁市实验中学发展掠影

赤壁市实验中学创办于1974年,原名蒲圻市第二中学,1999年更名为赤壁市实验中学。学校占地面积45772平方米,现有38个教学班,学生2102人,教职工169人。其中特级教师1人,湖北名师1人,国家、省骨干教师5人,省教育科研学术带头人1人,高级教师29人,一级教师80人。     

悄悄话 教育大——有效的德育艺术初探

教育无小事,关键多关注!如今中学德育面临着严峻的挑战!"教育难,教育难,难于上青天"已成为很多学校和教师的共同"心声",更已蔓延成一块"心病"。学校和教师该如何以艺术的角度来审视德育?并让德育达到有效教育的效果?这不能不引起广大教师的深思。而"悄悄话,教育大"是有效的德育艺术方法。能很好防止学生再犯错误,是学校、教师和学生心灵沟通的润滑剂和桥梁。更能最大限度地保证学生——健康成长!     

常州市第一中学简介

江苏省常州市第一中学是常州地区规模最大的省属重点中学。学校创建于1925年,原名私立正衡中学,1952年改名为常州市第一中学。1980年受江苏省人民政府嘉奖,被批准为“江苏省首批重点中学”。1992年被评为“江苏省德育先进学校”“江苏省电教示范学校”和“江苏省首批环境教育试点学校”(全省仅四所),1998年被评为“江苏省青少年科技特色学校”。2000年被定为“全国中小学现代教育技术实验学校”,被国家环保局、教育部授予“全国创建绿