健康中国战略背景下临床流行病学教学改革思路

临床流行病学是应用现代流行病学和统计学的理论和方法,指导临床科研工作,并利用可靠的研究成果对临床医学实践活动产生重要的循证价值。传统临床流行病学教学主要以讲授法为主,缺乏对学生实践能力的培养。在健康中国战略背景下,为满足社会对医学人才的需求,临床流行病学的教学应注重引导学生利用临床流行病学研究设计原理思考并解决临床实际问题,并培养医学生的“预防观念”。本文通过探讨更新教学内容、创新教学方法、优化评价模式,帮助学生建立学科整体思维,提升临床实践能力,对学生进行思想价值引领,为国家培养合格的医学人才。     

浅谈如何培养医学研究生的科研能力

培养和提高医学研究生的创新意识和科研实践能力是医学研究生教育的重要目标和内容。在研究生带教过程中要注重培养其科学的思维方法、从临床上发现和解决科学问题的能力、获取信息的能力、重视学术交流,从而培养出医学领域的一流创新人才。     

浅谈如何培养医学研究生的科研能力

培养和提高医学研究生的创新意识和科研实践能力是医学研究生教育的重要目标和内容。在研究生带教过程中要注重培养其科学的思维方法、从临床上发现和解决科学问题的能力、获取信息的能力、重视学术交流,从而培养出医学领域的一流创新人才。     

深化预防医学课程体系改革 培养实用型公共卫生人才

在全球突发性公共卫生事件频发,新的公共卫生体系建立的背景下,如何培养专业能力强的实用型公共卫生人才已成为国内外预防医学教育面临的新挑战。本文对预防医学本科课程体系改革进行了探索,旨在通过对培养目标、教学大纲、课程结构和实践环节的改革,培养学生的综合素质和专业素养,以达到培养应急型公共卫生人才的目的。     

耳鼻咽喉科临床见习教学实践探讨

为适应现代社会对医学人才的要求,在临床教学中应注重学生的能力的培养。为了培养实用性人才,我院耳鼻喉科临床见习教学进行了一系列的理论研究和实际探索,充分利用电视教材、多媒体课件、内窥镜监视系统等辅助教学工具,采用循序渐进、教与学互动的教学方法,充分调动学生学习积极性、培养扎实的基本实践技能、训练正确的临床思维方法,提高学生分析和解决问题的能力,为今后的医学实践打下扎实的基础。     

PBL教学法在卫生事业管理教学中的应用

现代医学教育担负着培养医学人才的重任,高等医学教育目标是培养具有一定知识、能力和高素质的医学人才。为了更有效地培养真正高素质医学人才,提高卫生事业管理课程的教学效果,在公共卫生专业学生中尝试引进以问题为基础的教学模式,培养学生主动学习的良好习惯,使他们获得一定自学和获取医学信息的能力,以确保他们在未来公共卫生实践中真正做到终身学习。     

浅谈高职医学护理专业教学方法的改革

医学护理专业教育以提高学生的职业能力,培养符合社会需求的实用性医学人才为目标,随着医学模式、观念的不断转变、临床系统化整体护理的全面开展,以及医院发展的新形式,护理教育也积极进行教学改革。本文主探讨了在教学中,如何在巩固原有理论知识操作的基础上,进一步增强学生的实践能力、判断分析能力、解决实际问题的能力、语言沟通能力、思维能力等综合职业能力的教学方法创新改革,从而培养出符合社会需求的实用性医学护理人才。     

临床外科教学改革探索与实践

为适应现代社会对医学人才的要求,在临床外科教学中应注重学生的能力的培养。为了培养实用性人才,外科临床教学从调整课程的设置内容及教学方法上,进行了一系列的理论研究和实际探索。     

加强临床技能培训锻造合格医学人才

在新的医学摸下,通过加强人文教育,提高学生人文医学技能,促进良好医德的形成;通过强化临床技能培训,提高临床教学水平,培养学生分析问题、解决问题的能力,为培养合格医学人才奠定基础.     

临床检验基础实验室开放的初步探讨

为了适应科学技术的迅速发展,培养高素质综合能力的医学检验学生,临床检验基础实验必须改变呆板的教学模式,充分发挥学生在学习中的主体作用,利用开放实验室,培养学生具有创新思维和实践能力协调发展的复合型人才。     

临床微生物学及检验实施问题导向式实验教学应注意的问题及对策

为培养高素质的应用型检验技术人才,针对国内医学高等专科学校教学资源不足和教师指导实验以讲授示教为主的现状,在医学检验技术专业的临床微生物学及检验实验教学中,引入问题导向式教学,对培养学生的动手能力,思维创新能力和解决问题的能力,与讲授示教为主的传统实验教学比较,能显示明显的优势。     

以培养实用性人才为目标 加强医学微生物学的实验教学改革

目的:通过加强医学微生物学的实验教学改革,提高学生的创新意识和科研思维,培养实用性人才。方法:通过对医学微生物学实验教学的现状进行分析,研究实验教学改革的重要性,从改革实验内容、教学方式、实验考核等几个方面出发,加强医学微生物学实验教学的改革,从而加强培养医学实用性人才。结果:通过加强医学微生物学的实验教学改革,提高了实验教学质量和效果,对医学学生的实践能力和创新能力的培养具有促进作用,从而加强了实用性人才的培养。结论:通过加强医学微生物的实验教学改革,能够有效提高学生的创新能力和实践操作能力,在培养实用性人才方面具有重要的作用。     

以培养实用性人才为目标加强医学微生物学的实验教学改革

目的：院通过加强医学微生物学的实验教学改革,提高学生的创新意识和科研思维,培养实用性人才。方法院通过对医学微生物学实验教学的现状进行分析,研究实验教学改革的重要性,从改革实验内容、教学方式、实验考核等几个方面出发,加强医学微生物学实验教学的改革,从而加强培养医学实用性人才。结果院通过加强医学微生物学的实验教学改革,提高了实验教学质量和效果,对医学学生的实践能力和创新能力的培养具有促进作用,从而加强了实用性人才的培养。结论院通过加强医学微生物的实验教学改革,能够有效提高学生的创新能力和实践操作能力,在培养实用性人才方面具有重要的作用。     

注重实践能力培养提高检验专业学生综合素质

高职医学检验学生的实践能力尤为重要,充分利用教学资源对学生进行能力培养和素质教育是培养实用型人才的有效途径。     

混合式教学模式在预防医学实验教学中的应用思考

将混合式教学模式融入预防医学实验教学,提高实验教学质量。分析传统预防医学实验教学存在的问题,探讨混合式教学模式在预防医学实验教学中的创新与优势。混合式教学模式在预防医学实验教学中的应用,能够优化实验内容,创新实验形式,培养学生的实践能力。将混合式教学模式应用于预防医学实验教学,能促进公共卫生人才培养。     

青年医师要树立新医学观

新的医学模式要求重视健康教育能力、预防干预能力、社区卫生保健等能力的培养.青年医师要适应诊断-治疗模式向预防-医疗-保健-康复模式的转变,树立新医学模式下的新医学观.     

基于转化医学理念的医学教育教学改革

转化医学是以医学科研成果转化和应用为主要研究范围的新兴医学分支学科,它强调医学科研成果的快速转化并为人类健康服务,期望缩小医学基础研究和临床应用间的距离。但转化医学对于大多数人而言仍然很陌生,更难将其与自己的实际的科研或临床工作结合起来,因此推广转化医学理念成为当务之急。作为培养各层次医学人才的医学院校,则是转化医学理念推广和普及的最重要的对象。当前的医学教育改革强调医学教育与临床应用的结合,解决基础和临床脱节的问题,而转化医学理念则重视基础的临床转化,因此将转化医学理念引入医学教育改革则不仅可以起到促进作用,而且可以培养转化医学人才。     

外科临床教学方法初步探讨

为适应现代社会对医学人才的要求,在临床外科教学中应注重医学生实际工作能力的培养。为此,我们从外科教学方法的改进、外科临床带教管理系统的建设、临床带教老师的培养和带教老师规章制度的落实等三个方面,对外科临床教学管理方法进行了初步的探讨。     

基于应用型人才培养的预防医学实验教学思考

预防医学实验教学是培养应用型公共卫生人才的重要环节。针对预防医学专业特点,对目前实验教学存在的问题进行了分析,并从教学体系、实验内容、教学方法、教师培养等方面的提出了改进方法。     

新形势下医学生职业素质的培养探究

在新形势下,医学专业所特有的性质,决定了医学教育目前所面临着对学生职业素质的培养。医学人才必须具有深厚的医学基础知识,要求医学人才必须具备高尚的医德,精湛的医术,创新的能力。本文从分析目前医学生自身存在的问题,医学生能否成为合格的医学人才,对医学生职业素质的培养进行研究。