一定要正确对待自己的分数

高考分数是同学们能否被高校录取的重要依据，分数是死的但也是活的，因为与你竞争的是报同一院校的学生，你觉得分数高，可能还有比你更高的；你觉得分数低，有可能还是报考这所学校分数最高的呢，如果能够正确对待它，就能最大限度地发挥其效力。     

教育部将推动学生半工半读 职业院校将免费

教育部将推动各地开展学生通过半工半读实现免费接受职业教育。今年，每个省将选择2-3所示范性职业院校作为试点院校。     

信息之窗

江苏省交通院校汽车维修专业学生技能大赛在南京交院成功举办11月10～11日,由江苏省交通厅组织的全省交通院校汽车维修专业学生技能大赛在南京交通职业技术学院隆重举行。来自全省交通系统的10所院校的82名选手参加了本次大赛。省交通厅副厅长李先友,省交通厅政治处处长汪祝君、副处长严志明,省交通厅运输管理局副局长周体     

湖北：示范高职结对民办高职 相同专业学生可跨校学习

近日,湖北省16所国家和省示范性高职院校与16所新建或民办高职院校负责人,签署了对口支持与交流合作协议,打造“高职院校联盟”,相同专业的学生可跨校学习。     

省控线、调档线、实录线

高考录取前，省级招办根据本省当年试卷分数统计情况，将本省招生总计划与考生人数按一定比例分批次划线并公布，这就是各批次的省控线。考生的考分达到某一批次省控线，才可以填报该批次及其以下各批次的院校。     

现代汉语统考试题试卷浅析

为了检查我省高等师范院校现代汉语课语法、修辞部分的教学质量,省教育厅按教学大纲要求,根据黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》和我省师专合编的《现代汉语》所涉及的内容出题,对高师86级进行了全省统考。考后,大部分师生认为试题难度适中,也有部分师生反映试题太简单,担心由于试题太容易使分数贬值,好学生与差学生之间拉不开档次。实际情况是怎样的呢?本文对统考用的试题和学生的答卷做些具体的分析。     

低分考生”，给你提个醒——恰当填志愿，同样能成功

高考成绩较差的考生一样能够上大学，关键还是要填好志愿。首先，农、林院校的农林专业考生实行降分投档录取，对成绩较差的同学来说这是个机遇；其次，高职高专学校录取时降分幅度较大：再次，在省定分数线上录取不满额的学校，经省招办批准，也可以降分录取；     

高职院校学生自我建设能力的调查研究

为研究高职院校学生自我建设能力的现状．用自编的“高职院校学生自我建设能力调查问卷”．对来自3个省的3所高职院校的300名学生进行了调查．结果显示．目前高职院校学生具有一定的自我建设意识．但并未能在意识的支配下转化成自我建设的行动和结果．因此普遍缺乏自我建设能力．并且对自我建设能力评价超出能力实际．据此．提出了培养高职院校学生自我建设能力的基本建议。     

2014年黑龙江省高职高专院校师范类专业学生教学技能大赛圆满结束

6月7日上午8点．2014年黑龙江省高职高专院校师范类专业学生教学技能大赛拉开帷幕。本次大赛由省教育厅主办,省高职高专院校师范类专业指导委员会、我校承办,赛场设在齐齐哈尔大学培训中心。来自黑龙江民族职业学院、黑龙江农垦职业学院、黑龙江幼儿师范高等专科学校、伊春职业学院、大兴安岭职业学院、哈尔滨科学技术职业学院、鹤岗师范高等专科学校、佳木斯职业学院、牡丹江大学和齐齐哈尔高等师范专科学校共10所高职高专院校的41名师范类专业学生参加了本次大赛。     

高考咨询谈之考得好更要报得好

正高考前夕,同学们都忙于备考,至于上什么学校、学什么专业,感觉还是很遥远的事情,没有纳入议事日程。然而最终决定考生能否升入理想大学的因素除了分数还有志愿,省教育考试院最近的一项调查显示,越早开始准备志愿填报的学生对所录取院校的满意度越高。一页小小的志愿不仅关乎莘莘学子的升学梦,更关乎到同学们未来的职业道路和人生轨迹。填报志愿如同做一次职业生涯规划,需要     

美国认可雅思高校及成绩汇总

美国综合院前199名院校雅思分数要求排名源自US News&World Report公布的美国综合院校排名(2013年),雅思分数由英国大使馆文化教育处提供,数据更新于2012年10月。统计显示,综合排名前199的204所美国院校当中,183所院校的本科课程接受雅思成绩的申请,占89.70%;197所院校的研究生课程接受雅思成绩的申请,占96.56%。本排名提供信息供参考查阅,建议申请前登录相关院校网站获取最新雅思要求。     

多民族院校加强民族团结教育的途径研究

河北省是少数民族大省,有55个少数民族成份。省内有多所多民族院校,有很多少数民族学生。如何加强多民族院校的民族团结工作,寻找、发掘适合少数民族学生的有效管理途径,进而确保多民族院校乃至河北省的稳定局面,我们进行了深入调查和研究,发现了存在的问题,给出了施教建议。     

对高职考试制度的几点思考

高等职业院校现行考试制度以校内场所、固定时间和固定模式进行,以考试分数来评价学生学习成绩和对教学内容的掌握程度,夸大分数的作用,把学生的卷面分数看成能力的具体外在表现,分数越高能力越强,奖学金、三好生、优秀生等各种荣誉只有分数高的同学才能获得。部分院校虽然对教学内容、考试方法等进行了改革和创新尝试,但总体看来,高职院校考试仍然没有脱离传统考试形式,     

民族院校大学生的获得感现状与特点

为了解民族院校大学生获得感的现状与特点,分析人口社会学变量对民族院校大学生获得感的影响,采用《中国人获得感量表》对云南民族大学298名大学生进行测量。结果表明,民族院校大学生获得感分数较高,不同年级学生获得感有显著差异;少数民族学生获得感总分数高于汉族学生,城市户口学生获得感总分数高于农村户口学生,父母文化程度大学及以上的学生获得感总分数高于小学及以下的学生;是否独生子女、家庭经济状况影响学生获得感;性别、普通高考类别对民族院校大学生获得感影响不显著。另外,主观幸福感与获得感存在显著正相关。加强民族团结心理培育,促进多元文化交流;提高生活满意度,增进主观幸福感;保存文化基因,强化民族身份认同,可以有效提升获得感。     

江西教育要闻录

12月15～17日江西省首届高职高专学生科技创新职业技能竞赛在南昌和九江两个赛区进行．全省36所高职高专院校600多位学生参赛。省教育厅洪三国副厅长到比赛现场视察、指导。     

一月要闻

12月15～17日江西省首届高职高专学生科技创新职业技能竞赛在南昌和九江两个赛区进行,全省36所高职高专院校600多位学生参赛。省教育厅洪三国副厅长到比赛现场视察、指导。     

高职院校毕业生就业状况分析及对策研究——以河南省部分高职院校为例

促进高职院校大学生就业是社会和谐发展的保证。河南省是人口大省,同时也是毕业生大省,因此,解决河南省高职院校大学生的就业问题尤为重要。当前,无论对于政府来说,还是对于毕业生自身来说,都面临着巨大的就业压力。本文希冀通过分析来自河南省四所高职院校学生的调查问卷,正确认识高职院校毕业生就业压力来源,并努力找出解决河南省高职院校毕业生社会适应问题的途径,从而为高职院校毕业生缓解就业压力、更好地适应社会提出一定的建设性意见。     

高考成绩对地质专业学生入学后的影响及我们应取的态度

招收高质量的学生，培养高水平的人才，这是所有高等院校的共同愿望。目前我国的捂生方式是统一考试，分片招生。高考结束，最低录取分数线确定后，省招办根据考生的志愿和成绩向各院校投放档案，各院校从所获档案中择优录取。由于条件较好的考生都愿意报重点院校和理想专业，普通院校，特别是普通院校中的艰苦专业，如我们出西矿业学院地测系的煤田勘探专业，报考者就十分有限。成绩佼佼者更不多。在总分     

职业院校应适度发展创业教育

发展创业教育为某一类院校提供了新的发展机会,在中国应该专门培养一批发展创业教育的院校。从学生个体来讲,现在高考是"以分定终身",分数高的学生上本科,分数低的学生就进入职业院校。但是,并不是所有人都适合接受职业教育,对于一批有     

人文科学系学生喜获全省英语口语比赛一等奖

2007年9月15-16日,人文科学系两位学生赴长沙参加"湖南省第四届高等职业学校学生实用英语口语大赛"。参加比赛的有来自本省35所高职院校的70多位选手,经过激烈的