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《考试周刊》2019,(74):117-118
现如今,随着新课程标准的改革,对于高中阶段的学生提出了更加严格的标准。因此使得高中阶段的学生学习压力更加沉重,因为面临着高考,所以常常表现出一定的紧张心理,在日常的学习过程中更是没有时间去进行体育活动的锻炼,久而久之加上学生的睡眠时间不充分等情况使得目前我国高中生的体质健康逐渐的下降。课外体育活动就是指学生能够在学习过程之外,通过多种多样的运动方式进行身体锻炼,以此来加强学生的运动技巧和开展丰富多彩的课下活动。课外体育活动是高中阶段学校体育课程中重要的组成部分,是达成体育教学目标的重要方式,课外体育活动能够在一定程度上展现出一所高中的整体教学质量。所以本文根据高中课外体育活动对学生体质健康的影响作出了深刻的探究并提出了合理化的措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
农村中学体育大课间活动是当前中小学体育活动的重要发展形式,体现了体育活动创新改革的发展趋势。对于九年级的毕业班学生而言,学校所开展的体育大课间活动可以有效缓解其学习压力,并且提升其体质与健康水平,有利于增强学生的体育运动兴趣,促进其多方面和谐健康发展。因此,针对农村中学生体育大课间活动的有效措施进行分析,以提高体育大课间活动的效果。 相似文献
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排球教学是高中体育教学的重要组成部分,也是体育课程丰富化和多元化的体现。排球教学在高中体育教学中的有效开展,能极大地激发和调动起学生对排球运动的兴趣和学习的积极性,使学生将学习兴趣转化成学习的动力,从而有效地提高自身体育素质和排球水平。高中排球课程教学主要针对的是排球技巧和体能训练,提高学生对排球运动的理解和认识。 相似文献
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为了让高中毕业学生系统地掌握数学知识,总结并能运用一般的数学思想和数学方法,为他们升入高一级学校学习或参加社会主义建设打上牢固的基础,搞好高中毕业班的数学总复习工作是非常必要的.下面就如何搞好高中毕业班的数学复习工作的问题,谈谈自己的一管之见。一、合理安排新课和复习课的时间新的数学教学大纲和新教材,对教师和学生的要求都是很高的,要很好地完成大纲 相似文献
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<正>高中体育研究性学习的目的除了提升学生的体质健康水平外,更注重学生体育思维的发展和培养,这就要求改变传统的体育课堂学习方式。而要达到研究性学习的目的,就必须构建新的体育教学模式。实践证明,高中体育探究式教学模式能有效改进学生的体育思维方式,改变体育学习习惯,从而有利于体育课堂研究性学习活动的开展,提高课堂教学效率。一、高中体育课堂探究式教学模式与研究性学习的关系。1.高中体育探究式教学模式,体现研究性学习中重视"研 相似文献
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在进行高中体育教学的过程中,考虑到高中女学生所处的年龄段的心理、生理状态和学校开展的体育活动的特点等,造成了绝大多数女生不愿意参加体育活动的局面。因此,如何提高女生的学习积极性,进而增强其身体素质,行之有效地培养学生进行体育课程的兴趣,为高中阶段女生体育教学奠定坚实的基础,是所有的体育教学工作者的任务之一。下面将就如何提高女生体育锻炼的积极性展开讨论。 相似文献
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<正>高中阶段的学习历来将语数外等科目排在第一位,而体育教学常常被学生所忽略。但是体育教学对于帮助学生拥有健康的体魄,促进学生的全面发展具有重要的意义。因此,体育教学更加值得教师花费时间和精力去探究如何开展有效教学,继而更好地促进学生的全面发展。那么,如何才能实现有效的高中体育教学呢?下面,笔者结合自身教学实践来进行有关的方法探究。一、让学生认识到体育的重要性任何一个有效性教学的开展都是建立在正确认识 相似文献
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《考试周刊》2018,(92):116-117
学生在高中阶段,学习压力和升学压力时常压得学生难以脱身,学生在身体和心理方面时常出现问题。而目前在高校课程体系中,体育学科未被充分重视,存在场地、器材方面的缺乏,学生在高中阶段主要把注意力集中在需考试考核的科目。在体育教学过程中,教师开展体育课程的方式也通常由传统项目组成,按部就班的课程内容导致学生对体育课程兴趣的缺乏,许多学生在准备活动做完后就回教室进行其他科目的学习,这样的现状是不利于学生身心健康发展的。在实际体育教学过程中,教师需对学生进行分层教学,针对不同的学生开展不同的体育活动,实现学生对体育科目的学习兴趣有效增强,在体育课上增强了体质,放松了心境。 相似文献
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<正>体育新课程的实施,创设了充满时代气息的教学情境,我们应该如何把握课改的目的及课程的要求?怎样全面把握《体育与健康课程标准》以目标统领内容的要求?怎样组织教学?怎样发挥教师的作用?怎样挖掘学生的潜能……需要体育教师冷静、积极地不断反思,以适应新课程下的高中体育课教学。1.通过体育理论知识传授,教会学生对体育知识的学体育教材是学生进行体育知识学习的主要教学资料,体育教师正确引导学生学习体育教材是学生学习体育的基础。 相似文献
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高中体育教学中学生学习的积极性不高,是许多高中体育教师所共同面临的问题。很多体育教师都反映高中学生喜欢体育课,但却不喜欢在体育课上活动,究其原因是因为教师教的内容太陈旧,学生不喜欢、不愿意参与,导致课堂气氛不活跃。长期以来,学生普遍觉得体育课没意思,且体育教师教学的积极性也不高,因此"一个哨子两个球,学生老师都自由"的教学模式就出现在了高中教学中,导致体育课形同虚设,很难完成学校体育教育的目的和任务。学生体育学习的心理动力主要表现在学生参与体育活动的积极性上,体育学习的动机、态度、兴趣和习惯等是体育学习心理动机的主要组成部分,它们对体育学习的效果有着直接的影响。因此,体育教师要采取恰当的措施,增强学生的积极性,创设高效的体育课堂。 相似文献
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《考试周刊》2021,(2):131-132
随着人们对体育锻炼认识的提升,高中体育教学更加系统和科学,各种训练方法也成为高中体育训练当中的重要内容,高中体育锻炼可以提升学生的身体素质和心理素质,对学生后续的发展有促进作用。当前的高中体育教学要着眼学生未来,高中的体育教师进行活动组织的过程中也要关注学生在学习过程中素质的提升和全能发展,不同学生的身体素质和感兴趣的点不同,高中的体育训练需要根据学生的实际需求进行教学计划的制定,保证学生注意力的集中,针对性进行提升,这是分层训练法在高中体育训练当中的重要运用。高中体育在保证教学效率的同时也要保证学生有充足的学习热情,分层教学法是当前一种十分科学的教学方法,在许多教学先进地区有了良好的应用效果,文章就对分层训练法在高中体育训练当中的运用进行分析。 相似文献
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<正>中共中央、国务院发布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,指出:确保学生每天锻炼一小时。中小学要认真执行国家课程标准,保质保量地上好体育课,其中小学一二年级每周四课时,小学三至六年级和初中每周三课时,高中每周两课时;没有体育课的当天,学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划;全面实行大课间体育活动制度,每天上午统一安排二十五至三十分钟的大课间体育活动,认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动;寄宿制学校要坚持每天出早操。上级领导要求我们:因地制宜地组织广大农村学生开展体育锻炼,做好每天锻炼一小时。每天锻炼一小时与小学生身体素质有什么关系呢? 相似文献
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于光 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
处于高中阶段的孩子们面临着升学的巨大压力,面对家长的期待与自身的前途,孩子们每天没日没夜地进行各门学科的复习,身体健康与生理健康成为一大问题。在繁重的课业之余,高中体育课堂的有效开展可以帮助学生们释放学习压力,在烦闷的刷题之余得以短暂地舒缓身心,以更加饱满的精神状态投入到后期的学习生活中来。其中,高中体育田径教学是体育教学中的重中之重,但不恰当的锻炼容易使学生们的身体受到损害,本文主要就在高中体育田径教学中分组分层教学法的应用作主要论述。 相似文献
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房红兵 《中国校外教育(理论)》2007,(10):155
高中课外体育活动过程中,学生自发体育群体逐渐增多,且体育活动的形式、效果深得学生喜爱。通过对高中学生自发体育群体特征的分析,为高中体育工作者提供了正确引导学生自发体育群体的方法和手段,为开展高中学生课外体育活动提出了建设性意见。 相似文献