浅谈高职电子商务专业改革与建设

电子商务的飞速发展,给高职院校电子商务专业带来了机遇.高职电子商务专业应抓住良好机遇,加快专业建设与改革,创新人才培养模式,增强学生就业能力.为了推进高职院校电子商务专业的改革与发展,本文针对电子商务专业能力标准、专业核心课程的设置、专业实践环节的构建、师资队伍的建设这几个核心问题进行了积极的探索与总结.     

高职院校大学语文教学与电子商务专业的有效融合方法研究

面对当前高职院校学生语文素质不高的现象,高职院校进行大学语文教学改革是大势所趋,同时对学生未来的就业和个人发展至关重要.以电子商务专业为例,研究高职院校大学语文教学与电子商务专业教学的融合方法,从研究背景、大学语文教学与电子商务专业的关系、有效融合方法等方面进行阐述.     

工学结合环境下电子商务专业实践教学探索

探索高职电子商务专业工学结合环境下的实践教学模式,对于促进电子商务学生对口就业,满足社会日益增长的电子商务专业用人需求具有重要意义.提出了通过对高职电子商务专业人才需求状况进行调查,分析当前高职院校电子商务专业实践教学中存在的问题,从校企密切合作,紧密跟踪企业的岗位需求,系统规划实践教学;人才培养清晰定位,实践教学突出重点;充分利用各方面条件提高学生实践能力等方面对工学结合环境下高职电子商务专业实践教学改革的建议.     

高职电子商务专业人才培养探析

电子商务专业人才培养方向、课程设置、就业方向存在的不足,已成为制约高职电子商务专业发展和毕业生就业的最根本、最紧迫的问题.文章在分析高职电子商务专业人才培养定位和专业建设的基础上,提出了对准市场、与企业行业相结合、突出高职特色、与就业需求相结合的高职电子商务专业人才培养建议.     

基于“互联网+工作室”的现代学徒制高职四年制人才培养探究——以四年制高职电子商务专业为例

立足浙江省高职四年制电子商务专业实践,比较了中外职教体系与培养模式,重点分析电子商务人才规格需求,创新高职院校、行业企业与本科院校三方合作协同育人机制体制,提出了基于“互联网+工作室”的现代学徒制四年制高职电子商务专业人才培养模式,系统阐述和构建了从中职、高职到四年制高职本科的人才培养体系,初步搭建起电子商务专业职业教育通道。     

高职电子商务专业培养方式及发展方向探索

为适应近年电子商务在我国迅速发展对于电子商务人才的紧迫需求,电子商务专业在各院校迅速兴起,但目前电子商务专业毕业生就业情况与人才市场旺盛的需求存在较大的差距。提出从高职院校的实际特点出发、以就业为导向的高职电子商务专业培养方式。从高职电子商务专业培养方向的定位、构建合理的课程体系、专业技能培养等方面对培养方式进行探讨。并提出有必要将电子商务专业进一步细化,以满足对电子商务人才的多元化需求。     

高职电子商务专业实践教学研究

随着电子商务的不断发展和应用范围的扩大,电子商务的人才需求在急剧上升,而电子商务职业教育系统所培养出的人才却面临就业难的困境。本文在分析高职电子商务专业实践教学现状的基础上,从实践教学计划、教学体系等方面探索和思考了高职电子商务专业实践教学改革的方法与途径。     

面向创业实践的高职电子商务课程体系改革探讨

电子商务创业能力包含了电子商务专业技术能力、信息挖掘与利用能力、经营管理能力和社交能力。面向创业实践的高职电子商务课程体系改革从电子商务创业能力出发,探索电子商务创业人才的培养。确立了电子商务创业人才培养目标,架构了面向创业实践的高职电子商务课程体系,寻求电子商务创业人才的培养途径。     

关于高职院校电子商务人才培养与就业导向相结合的探讨

目前电子商务专业是高职院校较热门的专业,但毕业后的就业率却不是很好,这与该专业的人才培养的目标定位模糊是分不开的.各高等职业院校都非常重视学生的就业问题,此专业学生满足用人单位一线人才引进的需要,故高职院校在培养学生时应该注重学生的就业质量,想办法使理论与实践相结合,实现学生的可持续发展.本文基于人才培养目标与就业导向相结合的想法,在针对目前高职院校电子商务专业建设和人才培养定位现状的基础上,构建能够符合高职教育特色、符合就业市场需求、突出专业特点的高职电子商务专业人才培养目标的定位设想,以培养更多满足企业和社会需求的电子商务人才.     

高职电子商务课程优化途径刍议

高等职业教育作为一种新的技能培养类型,在我国的专业人才培养方面有着积极的意义.电子商务专业作为高职院校的专业设置之一,为社会培养了大量的电子商务人才.在高职院校电子商务专业的特征的基础上,就高职院校电子商务课程改革的必要性进行了探讨,在得出改革现状及必要性的基础上,提出了电子商务课程设置的模块化改革策略.     

高职电子商务专业实训基地建设研究

实训基地建设对于促进技能型电子商务人才的培养具有重要意义,是实践教学顺利进行的必要保障.通过分析高职电子商务专业实习、实训基地建设的目标,以及当前高职电子商务实训基地建设存在的问题,对高职电子商务专业实训基地建设提出建议:推进实训基地软硬件建设,为实践训练提供物质基础;建设电子商务实训基地仿真实训室;发展实训基地校园电子商务平台;建设高职院校电子商务创业基地;校企合作共建校外实训基地;等等方.目的是要促进高职电子商务专业实训基地的建设.     

高职院校专业细分化发展初探——以电子商务为例

电子商务应用领域的扩大和应用模式的不断创新,促使高职院校的电子商务专业以细分化来应对不断衍生出的电子商务新兴行业对专门化人才的需求.开设网络营销、网络零售、移动商务、移动营销、商务安全、网络编辑、网络金融等专业(方向)以服务产业发展将是必然的选择.文章对高职院校电子商务专业细分化的可行性与必要性进行探索,对电子商务专业群建设提出建议.     

江西省高职电子商务专业实践性教学探析

自2001年江西省高职院校开办电子商务专业以来,全省有大部分的高职开设了面对不同方向的电子商务相关课程.在电子商务专业实践性教学上仍然存在硬件和软件方面的不足,本文针对这些问题对电子商务专业实践性教学提出了建议.     

高职院校电子商务专业毕业设计(论文)探讨

电子商务专业毕业设计(论文)的目的是培养学生的能力和创新精神,深化知识并总结经验,因此要从拓宽选题方向、调整选题原则、增加原创要求三方面进行高职院校电子商务专业毕业设计(论文)的教学改革.通过调整评分结构、改革答辩形式、完善创新制度、加强实践指导等提高高职院校电子商务专业毕业设计(论文)质量的方法,从而达到高职院校电子商务专业毕业设计(论文)的实践意义、增强毕业设计(论文)的实践性、独创性的目的.     

论高职电子商务专业师资队伍的能力结构及优化措施

随着我国电子商务持续稳定增长的发展,高素质、复合型的电子商务人才队伍建设迫在眉睫.人才的培养离不开高素质、高能力的师资队伍,而高职电子商务专业的师资力量薄弱,已经制约和影响了电子商务专业的发展.对此,采取各种措施推进"双师型"师资建设和建立一支相对稳定的兼职教师队伍,是优化高职电子商务专业师资队伍能力结构的重要措施.     

高职电子商务专业核心课程项目化教学实践

随着我国国民经济和社会信息化的发展,电子商务在社会各领域得到广泛的应用。针对高职院校电子商务专业的课程体系和真实工作环境的距离差距等问题,提出了以电子商务专业核心课程,即网店运营、ASP.NET、电子商务系统分析与设计及电子商务创业专题四门课程为主轴进行项目化教学改革,并加强与行业企业的协作,突出实践性教学环节,形成了具有高职特色的电子商务人才核心课程培养体系。     

高职电子商务专业教育和创业教育融合初探

为了高职院校促进创业教育与专业教育相融合制定相关政策与措施提供参考,以广东省8所高职院校在校电子商务专业学生和电子商务专业教师为研究对象,运用问卷调查、实地考察和深度访谈相结合,发现高职院校的创业教育与专业教育融合效果不尽人意的现状;运用定量分析与定性分析相结合,从课程教学体系、教材建设、师资团队和实践平台等四方面分析产生这种现状的原因.建议构建“六位一体”教学法;加强“创业基础+专业理论+创业实践”相结合的教材建设;强化“创新创业+双师素质”的师资团队建设和打造学生创业云服务电子商务实践教学平台.     

高职农产品电子商务专业人才培养课程体系构建研究

高职农产品电子商务专业是农产品电子商务人才培养最主要的来源之一,要培养合格的人才,人才培养的课程体系构建成为最核心的问题.基于此,从农产品电子商务专业人才需求出发,分析农产品电子商务专业人才的职业岗位能力,以期构建高职农产品电子商务专业人才培养的课程体系.     

高职电子商务专业课程体系构建的探索与实践

高职电子商务专业课程的设置是实现教学目标的重要手段,专业课程体系构建的合理与否,直接影响到专业人才的培养.在分析高职电子商务专业职业面向的基础上,结合学院电子商务专业课程改革的实践,探索了如何设置高职电子商务专业课程体系,介绍了高职电子商务专业课程体系构建的实践.     

高职电子商务专业实践性教学体系研究

明确高职电子商务专业的人才培养目标,提出高职电子商务专业实践教学体系的基本方案,并对完善该专业的实践教学体系提出了具体建议.