美工活动结束前

在美工活动中,最后一个环节基本上都是“评价和欣赏幼儿作品”,而在实际教学中,由于幼儿绘画、制作的速度不同,常常无法集中评价,采取互评的方式,大部分幼儿又不感兴趣,致使每次活动常常有头无尾。您有类似的困惑吗?是如何解决的?     

中班美工活动——泥娃娃

设计来源 玩泥对于农村幼儿来说,是非常熟悉而又百玩不厌的活动,中班幼儿已有了初步的捏、搓、揉等操作技能,而且具备了初步的挑战意识。他们愿意探索活动的新玩法,敢于尝试将简单造型组合成更复杂的形象。泥工对于幼儿的小肌肉群的发展有很大的促进作用,因此,我就以捏泥人为主开展了泥工活动。在活动中为幼儿提供宽松、自主的学习环境,创造自主学习的机会。     

幼儿美工活动多样化尝试

美工活动幼儿特别喜爱,因为它有鲜明的色彩、清晰的图案、弯曲的线条,也有生动形象的折纸和栩栩如生的造型。所利用的材料更是五花八门。我充分利用这些优势,在活动中作了一些尝试。 　　1内容系列化 主要以命题活动为主,如：蜗牛系列。我先用一个谜语引出课题：“说它是条牛,不能拉犁走;说它力气小,身能背屋走。”然后出示蜗牛的投影图片,引起幼儿学习的兴趣,在幼儿初步掌握了蜗牛的外形特征后,让幼儿自己学画、贴、折、捏蜗牛等。通过这一系列的活动,让幼儿对蜗牛形象有一个整体认识,掌握各种不同的制做方法。 　　2材料…     

大班美工活动:西瓜大变身

活动目标：夏天,孩子们最爱吃甜甜的西瓜了。西瓜的皮绿绿的,瓤红红的,还有一颗颗黑亮的小瓜子,多漂亮啊!围绕着“西瓜”,孩子们表现出极大的热情和非凡的想象力。本活动采用剪贴、添画等多种形式使孩子们将这种热情和想象力加以实现,从而培养孩子对美工活动的兴趣。     

学习环境视角下幼儿美工区域活动的教育探析

美术教育对幼儿发展具有重要价值,幼儿美术教育的改革创新不仅在于教师专业素养的培育,学习环境创设也关乎幼儿活动的教育效果和质量。由观察访谈发现,目前幼儿园美工区环境创设空间布局立体且富有一定艺术性,但创设以教师为主,缺乏幼儿参与;材料投放种类数量适宜,但材料来源单一,更新更换不及时;教师对幼儿美术教育具有良好的理论基础和...     

校外美工活动:可爱的木偶

活动目标：1.培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。2.引导幼儿学习利用各种材料制作出心中的木偶。3.发展幼儿的创造思维和动手制作能力。活动重点：引导幼儿利用各种材料制作出心中的木偶。活动难点：制作出不同样子的木偶。     

大班美工活动:相遇蒙德里安

活动目标: 1.乐意运用黑色的线条和各种色块进行美术创作活动,体验创作的乐趣.2.大胆地尝试运用遮挡的方法表现蒙德里安风格的作品.3.能够运用自己的经验和想象添画适当的内容.     

浅谈美工活动与幼儿可持续发展

<正> 联合国科教文组织提出了可持续性发展的战略新概念,为当前幼教改革指引了新的思路。国家教委於1996年6月1日施行《幼儿园工作规程》中也明确指出了“幼儿园的任务是实行体育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”     

浅谈3岁幼儿的美工活动

浅谈３岁幼儿的美工活动游星雅爱美之心，人皆有之，人类从婴孩时代起，就有美的要求。郭沫若曾经说过：“幼儿看见一只美好的蝴蝶在花丛中翻飞，在他心中生出一种快乐的情趣，他便连连叫道：‘啊，蝴蝶呀，蝴蝶呀，好看的蝴蝶呀！’这是生活的直写，这是幼儿的诗。但等他...     

大班美工活动:漂亮的相框

活动目标： 1.让幼儿尝试用废旧材料制作自己喜欢的相框。 2.学会使用奇幻笔，并能用多种线条对相框是行装饰。 3.激发幼儿的想象力、创造力和表现力。     

大班美工活动:好玩的面具

活动目标：1.尝试运用搓、团、捏、压等基本技法塑造面具。     

利用农村自然资源开展创意美工活动

新《纲要》指出:"幼儿园应充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间,促进幼儿教育质量的不断提高。"我们可以通过提升教师创意美工素养,制定各年龄段的学习内容等方法,巧妙利用农村自然资源开展幼儿创意美工活动,突出班级特色,促进幼儿的全面发展,形成办园特色。     

美工活动：创意馕大比拼

我的女儿甜甜5岁。她开始学习写数字了，但我常常发现她会将数字的方向写反，这一现象引起了我的关注。     

结合美工活动改进计算课教学

《幼儿园教育纲要》要求加强计算教学的直观性,创造多种形式进行启发式教学。在长期的教学实践中,我作了结合美工活动进行计算教学的尝试。幼儿特点之一是心理活动的形象性,缺乏抽象思维能力,这时让他们学计算是比较困难的。而美工活动生动、具体、形象,比较容易引起他们的兴趣,所以结合美工活动进行计算教学,效果较好。我的具体做法是: (一)精心准备教具。教师自己动手,给每一个幼儿制作了一套计算用的教具。其中有各种颜色纸板剪成的三角形、长方形、正方形以及大小不同的圆圈等。全班准备了一个大计算器,上面装饰着各种动物,植物的模型等。(二)根据不同情况,精心安排教学内容。     

大班“贴纸人”美工活动

目的和要求 1.学习用长方形纸和一些辅助材料,制作表现人体的舞姿、形态。 2.发展幼儿观察力、想象力和动手操作能力。 3.进一步培养幼儿集体合作精     

美工活动贯穿于一日活动之中的尝试

从1989年开始,我们尝试着把美工活动贯穿于幼儿园的一日活动中。这样不仅丰富了幼儿一日活动的内容,提高了幼儿的美工水平,而且大大提高了幼儿的思维能力和表达能力。下面说说我们开展美工活动的主要形式和做法: 1.别开生面的晨间美工活动:这一活动包括两项,一是展览美术日记,即幼儿来园后就把自己画好     

中班美工活动:美丽的青花蛋

活动目标: 1.通过欣赏课件<美丽的青花>,感受青花的色彩美和图案美.2.尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花图案.3.积极参与活动,体验美工活动创作的乐趣.     

金色的葵花——中班美工活动设计

目的:1.学习制作向日葵,参与班级的环境布置。2.培养合作意识和耐心细致的操作态度。准备:1.带领幼儿观察向日葵。2.锯成圆盘形的塑料泡沫板若干(多于幼儿人数)、橙色和绿色的蜡光纸若干、彩色橡皮泥若干、干葵花子若干。3.幼儿已具备折船的技能。过程:一、激发幼儿参与环境布置的兴趣1.请幼儿猜谜语:高高个子一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天向着太阳笑,结的果实数不清。(向日葵)     

小班“送伞”美工活动

目的和要求 1.通过做蘑菇伞,让幼儿初步掌握撕的技能,培养幼儿对撕纸的兴趣和动手操作的能力。 2.教育幼儿当别人遇到困难时,应主动热情地帮助别人。