我国经济体制改革的新制度经济学分析

我国自改革开放以来,经济取得了突飞猛进的发展,但同时很多新问题也应运而生,阻碍了改革的进一步深入。从新制度经济学理论来看,这是一种必然结果：一方面,制度是经济发展的决定性因素,制度的优化会带来经济飞跃式的发展;另一方面,路径依赖的存在决定了制度变迁过程的长期性和艰巨性,不同制度安排之间的不协调和摩擦必然会导致诸多的社会问题。因此,要促进我国的市场经济建设,就必须结合我国实际,在加快制度创新的同时,注重不同制度安排之间的协调发展。     

区域科技资源配置的新制度经济学分析

分别用制度学说、科斯定理、公共选择理论以及寻租理论等新制度经济学的分支理论分析了区域科技资源配置的内涵及特征，探讨了新制度经济学对于区域科技资源配置的指导作用。     

囚徒困境的新制度经济学引申

在经济学中,囚徒困境是一个著名的博弈论例子,体现了个人理性与集体理性的矛盾。本文从新制度经济学的一般理论出发,对囚徒困境这一实例进行分析。     

新制度经济学透视下的竞技体育制度创新

文章运用新制度经济学分析了竞技体育制度创新问题。     

诚信与经济增长的新制度经济学分析

本文从新制度经济学的视角对诚信的经济制度内涵以及诚信作为制度中的非正式规则对现代经济增长的直接影响和间接影响进行了分析,说明了诚信在经济增长中的重要作用及对我国经济发展的借鉴意义。     

构建和谐乡村关系的新制度经济学分析

推行村民自治制度和取消农业税使广大农民获得了切实利益,然而由于相关制度的不配套使乡镇组织在这一制度变迁中的净收益缩小甚至转为负数,从而使乡镇组织与代表农民的村级自治组织之间的关系出现了一些不协调现象。根据新制度经济学理论,只有对涉及乡村关系的初始制度进行有效创新并实现制度变迁的规模报酬递增,才能促进乡村关系的和谐发展。     

新制度经济学视角下的产学研合作创新探析

在研究归纳的基础上,针对不同的问题,在产学研合作的人才流动、融资渠道、沟通交流、产权归属、利益分配等多各方面提出了一些制度性建议,以期从新的视角解读产学研合作创新,突出证明制度建设和改革在产学研合作创新中的重要作用,挖掘产学研合作创新出现一系列问题的理论根源,并探索改革合作创新体制的理论基础和思路方法。     

新制度经济学视角下的中国国企产权改革

简要论述了新制度经济学的发展历程,由此引出产权研究,并着重论述了产权研究的相关内容。在此基础上,与我国国企改革相联系,从新制度经济学的视角,探讨我国国企的产权改革要如何进行及如何与我国实际情况相结合进行。     

从新制度经济学视角分析城镇职工基本养老保险

由于我国的社会化养老保险才刚刚起步,加之快速的人口老龄化冲击,使得人们对我国的城镇职工基本养老保险在未来的保障作用产生了怀疑。在分析我国城镇职工养老保险所面临的主要问题的基础上,从新制度经济学的视角分析,提出解决我国城镇职工基本养老保险的策略。     

新制度经济学的基本假定及主要流派回顾

新制度经济学与新古典经济学在人类行为和环境因素的基本假定上有很大不同。其主要流派可分为企业制度理论、产权理论、制度变迁理论、公共选择理论。本文对此两方面进行回顾和评述。     

企业技术创新能力欠缺的新制度经济学视角分析——以环太湖地区为例

世界范围内的经验表明,一个地区的经济规模、经济发展水平、对外开放程度和企业技术创新能力呈现互动性,前者为后者积淀基础,后者为前者创造动力。但环太湖地区这种"互动性"却出现了变异,即拥有较高的经济发展水平,却没有表现出相应的技术创新动力。从新制度经济学视角分析环太湖地区企业技术创新能力不足的原因。     

基于制度经济学视角的合作创新知识产权风险研究

合作创新是产生知识产权的创造性活动,制度因素对合作创新的成功运行及长期发展具有决定性作用.立足制度经济学角度,分析了合作创新的制度环境,系统讨论了制度不完善引发的知识产权风险.阐述了合作创新制度不完善的原因,最后给出有价值的防范措施及建议.     

新制度经济学视角下的审计动因研究

利用新制度经济学的基本理论来探宄审计动因,将从根源上认识审计本质、审计假设等审计理论问题,从而有助于构建一个完整的审计理论结构体系.因此,分析现代审计动因具有重要的理论意义和实际价值.在评价目前较为流行的几种审计动因论的基础上,结合新制度经济学对现代审计动因作进一步探究,以期对审计理论体系的构建有所助益.     

对案例教学在新制度经济学教学中应用的思考

案例教学法是目前经济学教学过程越来越提倡的方法,也是当前新制度经济学教学中常用教学方法之一。本文对当前新制度经济学教学过程中存在的教师教学经验缺乏、案例创新不够等问题进行了分析,阐述了新制度经济学案例教学改革的一些建议。     

基于知识螺旋的原始创新过程与机制研究

原始创新是自主创新的一种形式,是科技发展的基础与灵魂。原始创新在时间序列上可分为原创孕育、原创激发、原创验证与原创扩散四个阶段,每个阶段有其对应的影响因素与方法。通过知识的表出化、联结化、内在化、共同化过程形成了一个知识的螺旋,使原创性知识在个体知识与群体知识、意会知识与明晰知识中流动。     

以跨学科大纵深研究策源重大原始创新：新一代集成电路光刻系统突破的启示

重大原始创新需要依托跨学科、大纵深的开创性研究拓展人类知识边界。作为国家战略科技力量的国立科研机构,在加快打造原始创新策源地、加快突破关键核心技术、努力抢占科技制高点方面,肩负重大责任和使命。文章以20世纪90年代末美国能源部国家实验室实施的新一代集成电路光刻系统重大原始创新项目为案例,通过对该项目实施过程中前瞻的战略定位、明确的顶层设计,以及高效的攻关与协同组织模式等方面的深度剖析,为进一步高效发挥国家战略科技力量,聚焦以重大需求目标为牵引的核心科学问题,建设跨学科大纵深的顶尖研究高地,形成多元主体协同创新的高效组织提供重要启示;并为我国在战略前沿推动集科学新发现、技术新轨道和产业新方向于一体的重大突破,真正打造原始创新策源地提供参考。     

从创新视角对舒尔茨贫困经济学的再认识

作为“穷人经济学”的首倡者，诺贝尔奖获得者西奥多·W·舒尔茨的经济思想对贫困经济学理论发展和人类反贫困实践的影响是深远的，但主流经济学中早已受到倚重的创新变量在舒尔茨的贫困经济学中却显得无足轻重。笔者通过细致的剖析后认为，这不仅是舒尔茨贫困经济学的一个理论缺陷，也是世界各国贫困缓解困难重重的重要原因。更进一步，笔者初步提出了基于农户创新的贫困经济学以及相应的反贫困战略。     

制度经济学视角下的我国职业教育发展

本文认为我国职业教育的困境本质上可以看作是一个制度经济学的问题.我国职业教育存在问题的根源是职业教育的基本属性一直没有得到明确,相应的制度安排出现偏差.本文分析了我国转轨时期职业教育存在问题背后的制度系统,从治理制度的角度分析怎样在制度上保证我国职业教育的健康发展.     

试论学习型组织创新的动因及其制度创新的途径

组织创新的内部原因是组织目标的选择与修正、组织结构的改变、组织职能的转变、组织成员内在动机与需求的变化。组织创新的外部原因是科学技术的不断进步、组织环境的变动、管理现代化的需要。组织创新的关键是组织制度创新。