小学生书法现状、成因及对策

一、小学生写字现状及问题原因近日笔者对全校900名学生作了一个调查,内容包括写字姿势、握笔姿势、用笔情况、近视情况等方面,其中坐姿不正确的占42.5%,握笔姿势不正确的占26.1%,使用不合格书写工具的占48.7%,学生目前近视眼的占9%,而且还有上升的趋势。     

浅谈小学生良好书写习惯培养

小学生不良写字姿势普遍存在,其中不正确握笔的学生就占了一半以上。小学生存在哪些错误的握笔姿势?错误的姿势会给学生学习生活带来哪些危害和影响?教师如何进行正确的握笔教学引导学生养成习惯呢?本文将从常见的错误握笔方式、错误握笔姿势带来的影响和危害、正确握笔姿势的教学策略三个方面进行探讨。     

低年级学生握笔姿势现状调查和策略探究

写字是小学阶段的一项基本技能,写字习惯是学生基本素养的重要组成部分。目前,很多小学生握笔姿势不正确,错误的握笔姿势影响了学生的身心健康和写字质量。本文就一年级学生的握笔姿势现状进行分析,探究错误握笔姿势的成因,力求引导每个学生掌握正确的握笔姿势。     

小学五年级学生写字姿势现状调查研究

写字姿势是书写汉字时的一种状态。正确的书写姿势有助于顺畅书写,提高书写质量和学习效率。在实际教学中发现,小学生的书写姿势大多不够规范,一定程度上制约了学生的书写质量和学习成绩,甚至影响学生的身体健康。针对目前小学生书写姿势现状,通过调查分析,提出建议,提高学生书写姿势正确率,让学生语文素养的提升落地生根。     

谈大学生汉字书写姿势的问题与对策

汉字书写姿势影响着汉字书写的水平,关系到学生的身心健康。但是目前,由于家长、学校乃至社会的重视程度不够,大学生的汉字书写姿势普遍不正确。应从培养幼儿及中小学生正确的汉字书写姿势和纠正大学生错误的汉字书写姿势两方面入手来解决这一问题。     

矫双姿，为孩子的健康保驾护航

写字教学中最重要的一项内容就是让学生养成良好的书写习惯。良好的书写习惯应该是执笔姿势和书写姿势都同时要正确,双姿不正确既影响学生写好字又影响学生的身体健康。错误的双姿使学生长期低头弯腰,这自然影响脊椎发育,眼睛与桌面太近当然也影响视力了。学生保持正确的写字姿势才能把字写得端正美观;有利于呼吸顺畅和精神集中,能防止儿童脊柱弯曲和眼睛近视。如果书写姿势不正确就会影响执笔的正确,同样,执笔不正确也会造成书写姿势不正确。因此,纠正学生的书写姿势最好从纠正执笔姿势入手。     

小学低年段汉字书写姿势纠正措施分析

汉字书写需要有正确的姿势才能有好的书写效果。文章分析了小学低年段汉字书写姿势纠正的必要性,指出了汉字书写姿势不正确产生的多方面影响,然后在教学中指出汉字书写姿势不正确的主要原因,包括教师的忽视,学生自身的问题以及家长没有强调等,最后提出了要时刻强调书写姿势,采用多样化的辅助措施,根据小学生的生理标准布置任务等策略,由此强化小学低年段学生的书写姿势。     

浅谈如何提高小学生规范汉字书写水平

<正>汉字承载着中华民族五千年的灿烂文化与悠久历史,是当今世界上使用人口最多、使用时间最长的文字。《义务教育语文课程标准》指出小学生要"能正确工整地书写汉字"。然而在学生的书面作业中,我们发现书写不良现象比较严重,下面我想结合平时的教学就小学生书写规范汉字的训练谈谈自己的看法。一、目前小学生汉字书写的现状1.学生的写字坐姿和执笔错误率比较高学生错误执笔姿势和坐姿的主要表现形式依次是手指屈卷     

浅谈小学语文课堂中如何规范小学生写字教学

《语文课程标准》(2011版)在小学各个学段对写字教学都有明确的要求:写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。在写字评价方面:重视书写的正确、端正、整洁,逐步要求书写流利。然而,目前小学生的写字状况堪忧,写字姿势不正确,写字不规范,欠端正整洁的现象较为严重,且学生年级越高,学生写字问题越严重。为此,探寻小学生写字欠佳的原因,思考改进小学写字教学的策略,激发学生的写字兴趣。     

让书写成为一种习惯

<正>最近,我们对几所学校学生的书写情况进行了调查,发现当前写字教学的现状是:有的学校没有写字课;有的课表上有写字课,却形同虚设,常常挪作他用;有些学校领导和教师即使认识到了写字教学的重要性,却没有把写字课当作教育教学的主要任务之一。因而,现在小学生写字存在着:低年级学生字迹还算工整,但写字姿势、握笔姿势不正确的却占着相当大的比重,如我校一、二年级500人中,握笔姿势不正确的竟占80%左右。     

大班幼儿和小学一年级学生执笔姿势的现状教查

一、问题 不少小学低年级老师反映,幼儿园升小学一年级学生,执笔姿势绝大部分是不正确的,纠正非常困难。执笔姿势不正确,不仅会影响书写,而且影响坐姿及孩子脊柱正常发育,造成学生视觉敏度减退。为了培养正确的执笔姿势,我们对大班幼儿与一年级小学生执笔姿势现状进行了调查。     

关于小学语文教学中培养学生良好书写习惯的策略探讨

书写能力不仅是小学生应当具备的基本技能,也是小学生语文综合素养的重要体现。培养小学生良好的书写习惯有助于小学生培养对书法的欣赏能力,推动小学生审美能力的不断提升。因此小学语文教师应当抓好书写训练的最佳时机,做好书写教学方法的分析与选择,激发学生的书写兴趣,训练学生正确的书写姿势,培养学生正确的书写态度,推动小学生养成良好的书写习惯,促进小学生书写能力的不断提升。     

让书写成力一种习惯

最近,我们对几所学校学生的书写情况进行了调查,发现当前写字教学的现状是：有的学校没有写字课;有的课表上有写字课,却形同虚设,常常挪作他用;有些学校领导和教师即使认识到了写字教学的重要性,却没有把写字课当作教育教学的主要任务之一。因而,现在小学生写字存在着：低年级学生字迹还算工整,但写字姿势、握笔姿势不正确的却占着相当大的比重,如我校一、二年级500人中,握笔姿势不正确的竞占80％左右。随着学生年级的升高,字迹变得越来越潦草,字的问架结构不合理,笔画不规范,错字别字连篇,更谈不上行款和讲求速度了。课堂上学生的写字姿势更是各式各样,也难怪小学生中身体变形、驼背和近视的越来越多。     

由小学生错误的写字姿势引起的思考

写字是小学生的基本技能之一,也是学好语文的基础。在教学实践中,我发现小学生对这一基本技能的掌握不尽人意,尽管许多教师在教学过程中采取了随时提醒、个别纠正等措施,但都收效甚微。我认为,纠正学生写字姿势的错误需从查找造成该问题的原因做起。新学期开始,我总结以往的经验,首先在没有任何写字指导的情况下,对刚入学的一年级学生进行写字姿势的调查,其结果,写字姿势正确的仅占全班总人数的4％。错误的姿势各种各样,扭脱占错误的20．8％,叠指的占20％,眼睛离书本不到一尺的占85．1％,如此惊人的数据让我们看到了写字姿势…     

养成好习惯 写好方块字——谈低年级写字习惯的培养

<正>小学生写字的常见问题:姿势不正确——弯腰、歪脖、眼睛距书本太近,执笔姿势错误;字体不工整——结构比例失调,笔画呆板,大小不匀称;笔顺错乱——笔顺随心所欲,只看结果,不讲过程;书写态度不端正——作业字体往往是从前到后,字体逐渐潦草;学科之间差距明显——同一个人不同学科的书写判若两人。     

写字教学不容忽视

古人说：“字如其人。”字写得好坏往往反映出一个人的素质。然而，在大力推行素质教育的今天，不少小学生的字写得很差，他们的书写能力与素质教育的要求相差甚远。近日，笔在对五年级小学生书写情况的调查分析中发现，其书写状况令人担忧：书写姿势不对，书写速度不快，书写质量不高。不少学生写字似草茎生硬，像蚯蚓扭曲。书写姿势(包括坐的姿势、执笔的姿势、放本搁笔的位置等等)不正确的学生竞高达92％。     

浅谈写字教学

一、写字姿势要严格规范 《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导．引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确,危害不小,轻者影响写字质量、养成不良习惯;重者影响生长发展．不利于身心健康。要让学生明确危害,除集中指导和经常督促外,还要让学生懂得不正确的写字姿势对身体的危害——易患近视、驼背、脊背弯曲等毛病,使他们逐步养成正确的写字姿势。     

浅谈低年级写字教学

《新课程标准》指出:"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。"小学生写字姿势不正确,危害不小,轻者影响写字质量,养成不良习惯;重者影响生长发育,不利于身心健康。正确的写字姿势,不仅有利于把字写端正,而且有利于学生身体的正常发育,也有利于保护学生的视力。     

小学生良好书写习惯培养刍议

现在的小学生写字姿势握笔姿势普遍不正确。某地一所小学六年级的一个48个学生的班里,有35个学生执笔方法和写字姿势都不正确,导致写的字歪歪扭扭,潦潦草草,大小不匀。如此下去,学生便会养成不良的书写习惯,出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象,严重影响身心健康,     

应重视培养学生正确的书写姿势

<正>1962年,郭沫若在《人民教育》杂志上题词:"培养中小学生写好字,不一定人人都成为书法家,中小学生总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。"儿童的正确书写姿势,不仅直接关系字书写的好坏和进步的快慢,而且也影响儿童的身心健康,这个问题不容小视。经过长时间的教学发现,由于学生年龄小,书写早,没有得到正规的训练,导致有各种各样的错误姿势出现:书写姿势不正确、握笔姿势不正确、书写习惯不好等等,直接导致书写不美观。