“随行卡”为暂住儿童权益提供保障

近年来，流动人口管理问题日益成为一些劳动力输入地社会管理的重点和难点。其中，特别是伴随着流动人口而产生的越来越多的流动儿童，其生存权、发展权、受教育权等是否能得到流入地政府有效保障，成为一些地区构建和谐社会的关键。广东中山市自2005年以来，通过建立暂住儿童“随行卡”的方式让流动儿童与当地儿童在教育、医疗等方面享受同等待遇，取得明显成效。[第一段]     

谁为儿童提供维权保障?

我国目前14岁以下的儿童有2.9亿人,占总人口的22.89%。有效维护儿童的权益,促进儿童身心健康的发展,是关系到未来一代中国国民素质的大事。当前,不论是在学校还是在家庭,教师和家长们常有粗暴剥夺儿童的权益的行为。我们的教育离真正尊重儿童的教育还很远。这主要因为社会所提供的儿童维权空间极为单一狭窄。     

青岛市为保障教师权益“立法”

最近,青岛市举行的第十三届人大常委会第五次会议,表决通过了《青岛市实施<中华人民共和国>教师法若干规定》。《规定》明确:青岛市教师的平均工资水平应当不低于或者高于当地国家公务员平均工资水平。《规定》指出,教师的平均工资水平应不低于或者高于当地国家公务员平均工资水平;农村公办义务教育阶段学校的教师工资由区按照统一规定的项目和标准,纳入本级财政预算,设立教师工资资金专户,确保按月足额发放;教师依法享有教龄、教学、班主任、特殊教育、特级教师津贴和其他津贴;学校和教师应当依法参加社会保险,按照规定缴纳社会保险费;从事…     

不能为公权力侵害儿童权益“开后门”

周士君6月4日在《工人日报》撰文:据媒体报道,湖北省新修订中的《湖北省实施〈中华人民共和国未成年人保护法〉办法(草案)》规定:"学校、幼儿园不得组织学生参加剪     

安阳：为“科教兴安”提供人才保障

安阳市教育局局长路爱国：“十一五”时期，是安阳市打造豫北区域性小心城市，建设社会主义新农村，全面实现建设小康社会宏伟目标的关键时期，安阳市教育事业的发展目标主要有以下几项：     

制定“细则”保障教师权益

制定“细则”保障教师权益林甸县黎明乡根据本乡具体情况，最近出台了“两法”实施细则：一、《义务教育法奖惩细则》详细规定了家长、教师、校长、乡村干部的具体责任、义务和奖惩办法及奖惩金额。二、《老教师工作权益保障法细则》根据老教师的年龄、身体状况等具体情况...     

为孩子发展提供保障

作为一名普通的一线教师，让每一位孩子在新的一年里都能得到最好的发展，是我们一线教师的最大心愿。     

为素质教育提供课程保障

社会的发展要求我们的教育要从重视知识的积累转向关注学习能力和问题解决能力的培养。我们决定以课程结构、课程内容、课程实施为切入点,恪守＂学会赏识,爱满天下＂的办学理念,秉承＂本真教育＂的主线,坚持用明天的眼光办今天的教育,倡导师生自主、自由、自觉的发展。     

流动儿童受教育权益保障问题探微

我国政府尽管相继颁布实施了一系列政策纲领以保障流动儿童的受教育权益,然而从政策纲领实行的实际效果来看,收效不佳.如果从教育政策法规的制定与执行方面找原因的话,"法律规避"应该是原因之一;而当前相应的对策就是要倡导"送法下乡".     

农村留守儿童的权益保障问题研究

留守儿童的数量随着农村剩余劳动力的转移在逐年增多,而留守儿童的一系列权益正在逐步丧失。从博弈论角度出发,分析并提出切实可行的保障留守儿童权益的措施。从而提高留守儿童的生活质量,避免产生更深远的社会问题。     

“四全”管理为教育高质量发展提供安全保障

江苏省盐城市建湖县教育局认真贯彻落实习近平总书记关于安全生产的重要论述和指示批示精神,牢固树立安全发展理念,“全链条”织密校园安全责任网络,“全方位”开展校园安全宣传教育,“全覆盖”管控校园安全风险环节,“全闭环”查治校园安全问题隐患,为建湖教育高质量发展提供坚实的安全保障。     

为儿童权益抗争 荣获诺贝尔奖

2014年诺贝尔和平奖被授予儿童权利活动人士、巴基斯坦的马拉拉·尤萨夫扎伊和印度的凯拉什·萨蒂亚尔蒂。颁奖词中称二人＂反抗针对儿童和年轻人的压迫,捍卫了儿童受教育的权利＂。 马拉拉出生于1997年7月12日,这位17岁的巴基斯坦女学生是历史上最年轻的诺贝尔奖获得者。塔利班武装在2007年占领了她的家乡斯瓦特地区,禁止女孩上学,并炸毁女子学校。在父亲的鼓励下,十岁刚出头的马拉拉开始为受教育权等问题而抗争。     

农村留守儿童权益的法律与制度保障

<正>据国务院《中国儿童发展纲要(2001-2010年)》实施情况显示,2005年中国流动人口约1.5亿,18岁以下留守在农村的儿童已达2000万,并呈继续增长的趋势。在一些农村劳动力输出大省,留守儿童在当地儿童总数中所占的比例已高达18%至22%。他们能否健康成长、发展成才,     

深化就业制度改革为实现“十五”计划提供人才保障

党的十五届五中全会提出,要把培养、吸引和用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好。这就给我们的高等教育工作、特别是高校毕业生就业工作提出了新要求：如何面对新情况、新问题和新挑战,进一步深化毕业生就业制度改革,努力为顺利实现“十五”计划提供有力的人才保障。我们希望各省市教育、人事等部门和各高等学校都来关心这件事情,共同研究、探索,协调推进。 一、2000年全国普通高校毕业生就业工作的主要进展 2000年全国共有普通高等学校毕业生107万人,其中,本专科毕业生101万人,毕业研究生6万人。在各部委、各省市、各高校的共…     

为“厚积薄发”提供广阔天地

<正>在日常的语文教学中,教师要特别重视学生的课外阅读。使之不仅成为课内阅读的补充和延伸,而且成为语文课外活动的主要内容之一,两者有机结合,最终达到提高语文课堂教学效率的目的。为此,笔者提出以下思考:一、以课内为点,激发学生阅读兴趣1.运用语言文学的自身魅力,精心准备教学内容,吸引学生"品"语文教材中选择的课文都是精而选之,具有典型性。很多的课文如果单靠课堂     

“非常之旅”随行日记

中国校长眼中的英国教师 今天，英方提出要观摩或学习的课程多是艺术、体育类课程。据副校长马汀介绍，这批学生都对中国传统化感兴趣，他们想学中国功夫、书法、剪纸和烹饪。除了出于好奇心，校长陈洁感到，英方对中国课程的兴趣点折射出英国学校的培养目标：培养爱好广泛、多样化发展的人。另外，从英国学校对学生的分组安排上也可以反映不同的教育理念。     

“终身学籍号制度”的核心是“保障学生权益”

在信息化时代,“一人一号”的“终身学籍号制度”,能够防止许多弊病,能够让一些常见性问题,比如防止高考移民等问题,甚至可以解决学校利用“虚假学生”骗取公用经费等问题。然而,“终身学籍号制度”最为关键的不是“一人一号”,而是要保障学生的“权益”。     

顶岗实习学生权益的“法制”与“法治”保障

顶岗实习是职业院校学生以员工身份,在实际工作岗位上参加劳动的一种教学实践活动。它是专业人才培养过程中的教学环节之一,是提高学生实践技能的重要途径。随着顶岗实习的不断推进,在此过程中衍生问题也越来越多,而最主要的是顶岗实习学生合法权益的保障问题,具体包含顶岗实习学生安全事故、劳动报酬两方面。而很多时候,顶岗实习学生在面对权益无法保障时,显得非常无奈。本文旨在从"法制"和"法治"角度上分析顶岗实习学生合法权益的保障。     

努力为职业教育与劳动就业提供保障

这些年来,《残疾人保障法》、《残疾人就业管理条例》在各级政府部门的高度重视及残联的努力下,有了很好的落实,残疾人的就业形势也比往年都好.但相比而言,智障人士的就业情况一直不甚理想.