增强人格魅力 提高教师威信

美国著名教育家保罗·韦地花了四十年时间,收集了九万多名学生的信。从中概括出一个好教师人格魅力的十二个方面：友善的态度,尊重每一个学生,有耐性,兴趣广泛,坦率,宽容,有方法等。作为教师     

浅谈教师的人格魅力

针对当前许多教育工作者对学生只注重知识的传授，而忽视教者本人的道德品质、性格、能力即“人格”，对学生的成长产生的潜移默化的影响，我写了本文。     

谈教师人格魅力与学生人格发展

教育的首要问题在于养成学生的健全人格。健全学生人格,在很大程度上取决于教师的人格魅力。所以,教师良好的人格魅力是促使学生健康成长的重要因素,是衡量社会进步的价值尺度。但凡成功的教师,无论处于哪个类型的学校,无不以其人格之光照亮学生的心灵,并潜移默化地影响学生的人格发展。     

论小学语文教师的人格魅力

教师的人格魅力是指教师在教学活动中凭自身的修养引导学生学习的能力。教师的人格魅力是教师影响学生的根本所在。教师高尚的人格魅力是促使学生健康成长的重要因素，是教师自我完善的最高境界。凡是成功的优秀老师，无论他处于哪个类型的学校，他无不以其人格魅力之光照亮学生的心灵，并潜移默化的影响着学生的人格发展。教师的人品魅力对学生所产生的吸引力和感染力是巨大的、深远的，有些方面甚至会影响学生的一生。教师的人格魅力是基于教师出类拔萃的人格构成而升华起来的，因此，教师要自觉培育自己的人格，发挥自己人格魅力的积极作用。     

教师人格魅力对学生影响片谈

汉代著名学者董仲舒说：“善为师者，既美其道，有慎其行，此之为圣化，吾取之。”意思师善于施教的教师，既要完美自己的道德，又要谨慎自己的行为……这就叫做“圣化”。所谓“圣化”，就是以超凡的德才教育学生。俄国教育家乌申斯基认为：“只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格。”所以说，教师的人格魅力也是一种重要的教育手段，     

浅析教师的人格魅力

教师的人格魅力是一种重要的教育资源,也是一种潜移默化的教育力量。它对学生的影响是巨大的,深远的,甚至会影响学生的一生。传统的尊师重教。虽会使学生对老师产生敬畏和服从但征服学生心灵的还是教师的非权力影响,即道德、情操、修养、学识、才能和与学生的感情。     

校长如何提升人格魅力

在一所有影响力的学校，无处不在地体现着校长的气质和个性。这就是人格管理的魅力。那么校长的人格魅力来自哪里呢？     

浅谈教师的人格魅力

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“我们每一位教师都不是教育思想的抽象体现者，而是具有活生生的个性，他不仅帮助学生认识世界，而且帮助学生认识自己本身。这里起决定作用的是：学生从我们身上看到的是什么样的人。我们对于学生来说，应当成为精神生活极其丰富的榜样。只有在这样的条件下，我们才有道德上的权利来教育学生。”日本教育家柴田荣义也认为教师职业“是以人格决于胜负的职业。”[编者按]     

论政治教师的人格魅力

政治教师是学生政治上的启蒙者、思想上的引路人,教师的言行举止,对学生的一生有着潜移默化的影响。思想政治课的威力是靠真理的力量。所谓真理的力量,是指政治教师通过正确的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。所谓人格的力量,是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情     

教师个性品质与人格魅力对学生的影响

教师的个性品质潜在地影响着学生的心灵,影响着学生的精神世界,从而直接影响着学生个性品质的形成, 所以,要想做一个学生信任的、崇拜的好教师,要想增强和提高自己的施教效果,只有知识是不够的,还必须以良好的个性品质作基础,用自己的良好个性品质来感染学生、影响学生,从而达到良好的施教效果。     

注重教师评价体系塑造健康人格魅力

教师对于学校建设、提高教育教学质量至关重要．是教育的主导。如何在学校管理中充分发挥教师的积极性、主动性和创造性．在教育现代化的今天．这个问题显得尤为突出。     

如何增强政治教师的人格魅力

<正>政治课是学校对学生实施德育的重要平台,然而,政治课在学生心目中曾有催眠课的荣誉称号。究其原因,一方面是政治课理论性太强,内容抽象、枯燥;另一方面是部分政治教师的教学水平有限,教学手段刻板生硬,缺乏灵活生动的教学艺术,常常台上昂昂然,台下昏昏然,效果令人扼腕。为改变此尴尬局面,政治教师就必须构建自己的魅力课堂,进行魅力教学。那么,政治课的魅力从何而来呢?笔者认为,政治课的魅     

谈教师人格魅力表现及提升

教师的人格魅力是由理想信念、学识水平、知识能力、个性情趣、品德修养等综合组成,是吸引学生的主要因素。教师是学生的主要模仿对象,学生对事物的看法受着教师潜在的影响。作为一名教师只有较高的人格魅力才能引导学生接受正确的指引。因此,了解并不断注重提高教师人格魅力是当前教师自我完善的必要途径,也是提高教学效果的必然要求。     

略谈教师人格魅力及作用

一个教师可以没有高学历,但决不能没有人格魅力。那么,教师的人格魅力有何作用？笔者略谈下面四点。 一、激发学生的道德升华 “人才至上,育人为本”是教师职业道德的基本原则。教师磊落的胸怀,突破功利羁绊的道德人格,     

怎样用教师的人格魅力去感染学生

作为教师应重视自己的人格魅力的培养，懂得怎样用自己的人格魅力去影响学生，使学生从情感体验上受到良性的潜移默化。具体有以下几个方面：     

教师人格魅力：德育的无形资源——对德育工作中教师人格魅力的思考

“学高为师，身正为范”，教师的人格魅力对学生人格的引领作用显得至关重要。本文就教师的人格魅力在德育工作中的内涵、外显、功能等作一点思考，希望能给广大一线教师一些启示。     

悟教师的人格魅力

教师的人格魅力越大,对学生的感召力和凝聚力越大,对学生的影响和冲击力越大。正如乌申斯基所说：“教师的人格对学生的影响是任何教科书,任何道德箴言,任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”从教多年来,我们亲眼见证了教师的一言一行对学生成长、成才、成人潜移默化的影响。发挥教师的人格魅力,是提高教学质量的重要素养。那么,教师的人格魅力体现在哪里呢？     

谈打造教师人格魅力的基本途径

一、重视修身，锻造高尚人格 为使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格。要照亮别人，自己心里要先有阳光和火种。     

论教师人格魅力的培养

教师的人格魅力是由教师的学识水平、知识能力、教学方法、气质风度、行为举止、个性情趣、品德修养等综合素质组成的。教师自身的人格魅力及个人素养对学生学习兴趣的培养起着重要的作用,是吸引学生力量的主要源泉。教师的人格魅力在教师素质和教育影响中的地位变得越来越重要。     

教师人格魅力在教学中的作用

教师高尚的师德,渊博的知识和高超的教学艺术,综合形成了教师的人格品质。教师的人格品质直接或间接地影响到亿万青少年儿童,影响到社会各个阶层。教师只有具备献身教育、热爱学生、严谨 学和严于律己的道德品质,才能树立起自己的人格形象,进而形成具有号召力、鼓舞力和向心力的教师人格魅力。