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高教改革的深化必将引起高校人才培养的强烈震怙,出现一系列供需矛盾的问题,人才培养目标必须进行相应的变革以适应现代社会的需要,本从培养目标、运行机制、管理体制三方面改革给高校人才培养提出的问题及对策进行探讨。 相似文献
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论创新教育与高教改革 总被引:5,自引:0,他引:5
一、创新教育的基本特征 所谓创新教育,简单地说就是指以培养创新人才为主要目的的一种教育模式,它是人类教育史的高级发展阶段,是能够揭示、展现和强化人类创造性的理想化教育,是世界各国教育的发展方向。创新包括创新的意识、创新的精神、创新的思维和创新的能力,是一个综合的素质要求,其本质是创造性解决问题的能力。创新教育把培养创新能力作为教育的出发点和归宿,在教育过程中突出创造性思维能力的培养,其教育观念、教育体制、教育目标、教育方法都以创新为中心,最终目标是培养创新人才。因此,从这个意义上说,创新教育也是… 相似文献
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改革开放以来我国高等教育人才培养质量观的演进与启示 总被引:1,自引:0,他引:1
改革开放30年来,我国高等教育人才培养质量观因时演进,经历了一个动态发展的过程.回顾我国高等教育人才培养质量观的演进轨迹,总结演进的历史经验,对新时期树立科学的高等教育人才培养质量观念,促进我国高等教育人才培养质量的提升,具有十分重要的理论意义与实践价值. 相似文献
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高等教育资源供给侧改革既受经济领域的供给侧改革推动,又源于自身改革的需要。改革开放以来,我国高等教育资源供给侧改革经历了萌芽、探索和推广三个阶段,改革任务由增加供给、调整结构向平衡供需矛盾转变。当前高等教育供给侧改革存在资源供给主体单一,供给结构失衡,有效供给不足,无效供给严重等问题。破解改革难题,需从构建多元资源供给主体,促进教育资源供给平衡和加强教育资源监管等方面着手,构建中国特色的高等教育资源供给侧改革体系。 相似文献
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论实验教学改革与创新人才培养 总被引:48,自引:15,他引:33
本文分析了当前影响实验教学存在的问题,就高校实验室在学生动手能力和创新精神培养方面提出见解,就实验教学发展趋势提出改革思路。 相似文献
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认为知识经济给我国高等教育带来的挑战和机遇并存;我国高等教育体制与知识经济时代有不相适应的弊端;我国高教体制改革的出路在于高教体制创新。 相似文献
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宋坚 《黑龙江教育学院学报》2002,21(6):33-35
社会主义市场经济体制的建立,使得我国的高等教育必须适应现代化的要求,进行教育 体制的深化改革,必须改革原来那种与计划经济相适应的教育体制,建立起政府宏观管 理、学校面向社会自主办学的新体制。同时在人才培养方面,必须调整培养目标,改革 专业结构,扩大社会服务面,为社会主义市场经济体制的建立和完善、促进社会经济发 展输送大批急需人才。 相似文献
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现行的成人高等教育制度在招考环节的部分工作尚待改进.文章分析了其中存在的突出问题,提出了相应的改进措施,并指出构建远程开放教育服务体系是成人高等教育的发展方向,提出了具体建设思路. 相似文献
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随着高等教育的快速发展,高等教育质量已成为人们普遍关注的问题。结合仲恺农业工程学院深入开展教育教学改革的实践,以构建有效的创新教学管理机制为突破口,为提高人才培养质量提供强有力的机制保障,推进学校可持续健康发展。 相似文献
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李恒川 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,16(4):14-17
"钱学森之问"是向中国高等教育界发出的振聋发聩的一问。"钱学森之问"与高等教育改革在人才培养问题上实现了共鸣。而大学要培养出一流人才,必须进行人才培养模式的优化与创新。把科学教育与人文教育、才能培养与品德培养、务实精神与理想情怀相结合、相融通,这种整合思维不但不失为一种人才培养模式的创新之道,而且是培养精英人才的希望所在。 相似文献
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改革实验教学,适应创新人才培养 总被引:4,自引:1,他引:3
挑战知识经济的时代,需要培养大量创新型人才,实验教学在培养创新人才中有着不可替代的作用。改革实验教学内容,增加综合性,开放性设计性实验,采用现代化教学手段等,是提高实验教学质量的根本保证和有效途径。 相似文献
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实验室建设与创新人才培养 总被引:39,自引:24,他引:39
叶向燕 《实验室研究与探索》2000,19(2):5-7
为了达到培养创新人才的目标,实验室要通过实验教学和科研活动培养学生的创新意识和创新能力。基础课实验和专业实验室应根据自身的特点发挥各自的作用。实验室开放可为学生开展创新活动提供良好的环境。 相似文献
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人才培养方案是实施本科专业教育的总体设计,不但要有现代的教育思想观念为依托,还要有具体的结构设计和内容设计。本文对人才培养方案的理念创新论述之后,对方案的结构创新和内容创新也做了介绍。 相似文献
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占挺 《辽宁科技学院学报》2017,19(4)
创新创业人才已经成为经济发展和产业转型升级的关键影响因素,但由于创新创业人才培养内在机理研究的缺失,使其缺乏系统的社会支持,可持续发展动力不足.本研究在分析创新创业人才培养与供给侧改革之间作用机理基础上,结合其面临的供给方专业化程度不高、需求方参与度不高等问题,提出扶持政策与创新创业人才全方位对接、"产学研创"共融共建、创新创业人才培养与产业发展需求相匹配、创新创业人才培养与区域资源无缝衔接等建议,为有效促进创新创业人才培养提供参考. 相似文献
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一、改革开放以来我国课程改革的回顾
1983年邓小平同志为北京景山中学题词:教育要面向现代化,面向世界,面向未来。这一题词抓住了课程与教学改革的本质与国际趋势,具有全球性眼光。此后,该题词成为我国的教育方针。放眼20多年来的我国课程改革,无不是围绕这一方针来进行的。笔者试图以这一方针为线索,把20多年来的课程改革划分为几个阶段: 相似文献
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许国英 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,(2)
本文论述了当前高等教育存在的问题、创新教育的内涵以及如何由创新教育培养高素质的人才。认为只有创新教育观念、遵循个性化教育教学原则、建设高水平的教师队伍、深化高校教 学管理运行机制、建立科学的评价体系、调整教学内容、加强实践训练,才能进行有效的创新教育, 培养社会所需的人才。 相似文献