学校管理者的新视野:差异管理

差异管理是人力资源管理的一个重要特点，首先在企业中运用并获得成功。教育中的人力资源管理被定义为一种旨在实现教育使命——教育儿童和年轻人——的社会过程。这个教育过程也是一个由社会的输入到教育过程再向社会输出的循环过程。当今学校组织系统呈现出开放性，学校管理对象又具有特殊性，多样性和复杂性，如何提高学校管理的效能，提高组织运行的绩效，是每位学校管理者面临的严峻问题。因此学校差异管理，不但势在必行，而且也是其自身发展的本质要求。     

学校人力资源管理初探

在学校管理的各种资源中,人力资源是使学校更具竞争力的资源,也是学校开发与管理的核心。学校的竞争优势、质量提高、持续发展,关键在于学校中的人,在于学校人力资源开发的程度和水平。一、制定人力资源规划,合理配置教师资源人力资源信息是人力资源规划的基础,建立及时、准确、简明、完整、有效的人力资源信息系统非常重要。学校人力资源信息系统主要包括三个方面的内容。第一,人事部门要汇集教职员工的个体信息,如个人基本情况,包括受教育情况、工作经历、性格特征、工作状况、培训状况、工资收入、职业愿望等;第二,汇集员工整体结构信息,…     

学校人力资源管理方法探究

人类迈进21世纪的门槛后，不断溶入知识经济时代，开始接受与传统教育完全不同的现代教育，并在教育领域进行了风起云涌如火如荼的改革。作为学校管理工作一个重要组成部分的人事管理，理所当然地成为改革的重点，其中最引人注目的是，传统的人事管理模式正逐渐地被更科学的人力资源管理新理念所替代。现在发达地区讲到学校有关人的管理时，说的最多的是学校人力资源的管理与开发。那么，什么是学校的人力资源管理？人才资源管理与传统的人事管理有何异同？怎样才能提高学校人力资源管理的效益？这里就自己粗浅的认识谈一点不成熟的看法，与同行们商榷。     

浅谈学校人力资源管理

学校管理的最终目的是为未来培养全面发展的高素质人才。培养高素质人才必须有一支高素质的教职工队伍，必须有既富人性化又具科学化的管理制度。本文不去专门讨论学校管理制度，而着重谈谈学校人力资源管理的问题。     

论柔性管理在学校人力资源管理中的应用

学校作为人才培养和知识创新的重要基地,其人力资源管理水平在很大程度上影响着学校的教育质量、科研水平和办学效益。文中分析了柔性管理的内涵与特征、学校现人力资源管理的缺陷及其必要性,提出解决人力资源管理的对策。     

对学校人力资源管理的思考

现代学校管理中人力资源的管理地位越来越突出，新的人力资源原理理念应该“以人为本”，本文作者从学校人才培养，用人机制等方面谈了自己了学校人力资源管理的一些思考。     

浅谈中职学校的人力资源管理

本文通过对我国中职学校人力资源管理现状的研究,思考解决问题的途径,对正在实施或将要实施的中职学校人力资源改革提供有用的参考和借鉴,以促进我国中职学校人力资源的改革与发展。     

应用学习型组织理论实现学校组织变革

20世纪90年代，学习型组织理论首先出现在西方管理学界，成为当今最流行的管理理论之一。尽管我国对学习型组织理论的引入较晚，但其传播速度之快、影响力之大十分晾人。冠以“学习型”名称的概念成为最流行的概念，极大影响着不同的研究领域与不同类型的组织机构，如“学习型社会”、“学习型企业”、“学习型城市”、“学习型政府”、“学习型军队”，等等。我国教育领域深受学习型组织理论的影响。不少教育理论工作者分析、探索、借鉴学习型组织理论，     

从中美企业人力资源管理差异谈企业人力资源建设

针对中美企业人力资源及企业生命周期管理上的差异,我国企业要建立完善企业管理制度、完善企业激励机制,加强企业文化建设。     

论学校的差异管理

管理的概念不是单一的,而是相互依存、多位一体的,差异管理就是一组与权变管理、弹性管理、例外管理、冲突管理、和喈管理等相对应的概念。组织及其员工个体之问存在着各种各样的差异,按存在形式,可分为有形的差异和无形的差异;按所指对象,可分为个别差异与群体差异;按文化背景．可分为同质团队与异质团队;按管理性质,可分为良性差异与不良差异,等等。如何认识并运用差异管理的思想、手段和方法进行有效管理,促使人把事做好,并处理好组织中的人际关系,已成为现代人力资源管理的热门话题。     

组织公民行为理论对学校人力资源管理的启示

组织公民行为是组织行为学研究的一个热点问题．它提出的观点，拓宽了人力资源管理的视角，丰富了人力资源管理的内容．它对人力资源管理过程中的员工招聘、培训、激励、绩效考核都产生了重要的影响。本文通过对组织公民行为理论提出、构成及其作用的分析，提出了该理论对当前学校人力资源管理的启示。     

现代学校人力资源管理职能与流程的再造

现代学校人力资源管理是指对教职工的智力、体力和情感所进行的科学、合理的发掘、组织、使用和发展,为充分实现学校目标提供可靠的人力保障的一系列管理理论和管理方法。学校人力资源管理有吸引、保留、激励与开发学校所需的人力资源这四项基本目标。表现在具体职能上有:制定学校人力资源管理计划,教师的招聘、培训、业绩评价和薪酬管理,等等。因此,从现代学校人事管理职能与管理流程的再造角度来看,也主要是从这几个方面进行强化和明晰的。     

人力资源管理的人性化转向分析

我国高校的良好管理及发展离不开人力资源管理的发展建设。高校人力资源管理目前还存在规范化管理的不适应性、薪酬制度不平衡等问题,因此,高校人力资源管理应在正规化的基础上向人性化管理上转变,以此促进高校的全面、健康、可持续发展。     

略谈图书馆的人力资源管理

所谓人力资源管理，就是指运用现代化的科学方法，对与物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例。同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人．人事相宜，以实现组织目标。图书馆的人力资源管理是当前图书馆的首要任务，这里所指的人力资源即为图书馆的员工，它足图书馆管理的基础、前提、根本。下面从“选、育、用、留”四个方面对人力资源管理的全过程进行探讨。     

群策群力创辉煌——学校人力资源管理之我见

人是国家经济和社会发展中最重要的因素,对于学校发展来说也是如此。学校的发展离不开每一位教职员工的付出和努力,这就需要学校在宏观发展中重视人力资源的管理工作,它不仅能够增加学校领导层决策的科学性,充分挖掘学校的人力资源,还能促进学校组织创新与发展,从而增强学校的凝聚力和竞争力。但是,从目前来看,学校的人力资源管理工作还是存在一些问题,特别是人力资源考评激励力度不够等问题,影响了学校各项功能的发挥。要将改革进一步深化,更好地发挥人力资源的力量,需要管理者树立正确的用人观和时效观念,正确对待人才的长处与短处,确保人才的合理使用。     

谈如何推进学校人事管理向人力资源管理的转变

随着我国义务教育阶段基础教育改革的不断推进,学校人事管理也被赋予了新的内涵。传统的人事管理方式已经不适应现代学校管理的发展。学校人事管理应借鉴现代企业人力资源管理的新理念和新机制,在人事管理上引入竞争机制与激励机制,树立＂教师为本,人才第一＂的管理观念,实现学校人事管理转型,以增强学校的办学活力。     

学校人力资源管理的新视角：心理契约

本文概述了心理契约的概念、内容和特点,分析了心理契约在学校人力资源管理中的作用和意义,指出了在学校人力资源管理中构建心理契约的基础、原则、措施及所遇到的障碍。     

高校人力资源的特征及其对科研管理的启示

知识经济时代人们越来越重视人力资源对经济发展的战略意义。高等学校人力资源有其自身特征,这些特征决定了高校科研管理工作必须高度重视“人”的因素,确立科技管理人性化观念。     

图书馆人力资源管理刍议

人力资源管理旨在通过招聘与甄选优秀员工,实施合理的晋升与晋级,提供报酬和鼓励,激发员工的工作积极性,以达到有效使用人才、培养人才的目的。图书馆的人力资源管理应该得到重视和发展,将其提到应有的高度。本文立足十余年图书馆工作的经验和体会,从人力资源管理的角度,分析了图书馆人力资源的现状和所存在的问题,并根据图书馆人力资源管理的特色,提出了图书馆人力资源开发的建议。