论编辑校对质量控制

连续统计26期刊物第二次校对和第三次校对过程中万分之差错数据．分析并整理该数据建立一个编辑校对质量控制模型，即X-R校审质量控制图，利用该模型对以后编辑校对差错进行检验，判定编校过程是否处在控制之中，随时发现并解决问题，确保编辑媒体质量的稳定。     

应重视医学期刊"三封"广告的编校质量

最近,笔者在翻阅部分医学期刊时注意到,很大一部分医学期刊能将封二、封三和封四(以下称"三封")很好地利用起来,且大多数刊登的是药品和医用仪器、设备等的广告,起到了充分利用版面,增加信息量,活跃版面的作用.但笔者同时也发现其不同程度地存在校对错误,显得格外碍眼,现指出如下. 1 医学名词术语不规范 在药品广告中,厂家经常列举出该药的"禁忌症"、"适应症"及该药用于各种疾病"综合症"的治疗,该3个"症"运用都不符合医学名词术语的规范表达,其正确的表达为:"禁忌证"、"适应证"及"综合征".同样,专业术语的表达也存在问题,例如"在对肝硬变的治疗过程中……","该药对围产期孕妇有……","肝硬变"应为"肝硬化",而"围产期"应为"围生期".当然,所存在的差错不只这些,笔者只列举最常见的,建议编辑在编校广告稿时,应采用全国自然科学名词审定委员会公布的医学名词[1].     

学术期刊编辑文字素养与期刊编校质量

期刊编辑文字素养不足容易导致用字、用词、语法及逻辑错误,引文错误等期刊编校问题。出现这些问题的原因很多,而编辑人员文字素养不足难以应对编校任务是重要的原因之一。提高编辑文字素养,应及时了解并掌握语言文字规范用法的各项规定,掌握相应的文字知识和历史文化知识,在长期的编校实践中“渐悟”。出版单位则应建立具有针对性的培训机制,完善质量管理监督体系。     

“编校合一”校对工作中认知错觉的预防策略——以高校学报为例

由于学报编辑部人员有限,常常缺乏专门校对人员,编辑不得不同时担任校对工作。在“编校合一”的现实情况下,编辑在校对中需要特别警惕可能存在的注意错觉、记忆错觉、期望偏差及自信错觉等认知错觉。为预防这些认知错觉,应建立校对核查要素清单,利用知觉特点进阶式校对,还需要明确出版流程中的校对责任,合理利用专业校对工具,必要时发回作者自校,以尽可能减少编校差错,确保文稿的质量和准确性。     

掌握编辑加工要点,提高图书编校质量

编辑是人类精神世界的架构师,在书稿加工工作中承担着选择、把关、优化、凝练和提升的关键作用.编辑高质量的加工能够使书稿的主题更加突出,观点更加明确,内容更加完善,语言文字更加通达,逻辑更加严谨,材料更加准确,体例、结构更加规范.如何做好编辑加工,文章从把握好大的层次结构关系,逐字逐句精读消灭差错,保持怀疑的精神和多问的态度三个方面进行了重点探索,浅谈如何做好图书编辑加工工作,以期提升图书编校质量.     

期刊编辑校对质量的控制措施与管理方法

对于期刊来说,编校质量是出版物质量的基础,是内容建设的重要环节,是可以确保期刊稳步发展的决定性因素,直接影响到作者对期刊的评判,是编辑人员和校对人员应该始终遵循的原则性问题。编校质量对于期刊的学术地位和学术影响是十分重要的。目前,编校质量会受到很多因素影响,作者投稿阶段、内容录入和排版阶段、编辑阶段和校对阶段等每一个阶段都需要编辑人员高度重视。本文针对提升期刊质量展开论述,分析了影响编校质量内容的因素,并且针对提高编校质量提出了改进措施。出版单位需坚持“三审三校一读”制度,培养一批专业的期刊编辑人员和校对人员;期刊编校人员在工作过程中,应该始终坚持学术规范,牢记编辑人员和校对人员的责任与使命,进一步为提高期刊编校质量履行个人岗位责任。     

“编辑知识库+黑马校对”在科技期刊编辑加工中的应用

科技期刊作为承载科技成果传播的主要平台和业内权威学科知识发布平台之一,除了论文本身的创新性和科学价值之外,其语言的严谨性、专业术语的准确性、变量及单位符号的正确性、图表公式的规范化、编排格式的科学性等直接影响期刊的质量和在业内的信誉。本研究以《航空制造技术》为例,阐述了笔者团队通过“编辑知识库+黑马校对”的编辑加工模式来提高工作效率和编校质量的具体做法、取得的成效和心得体会,以及建立编辑知识库的方法、维护、存在的问题与建议等,以期供业界同人借鉴和参考。     

高职层次编辑校对专业人才培养途径研究

<正>出版产业是我国文化产业的重要组成部分,是我国精神文明建设的主阵地之一。在出版市场竞争日益激烈的今天,各大出版单位越来越重视出版物的质量。出版物的质量在很大程度上取决于编辑校对工作的质量,编辑校对工作在出版物的整个出版过程中居于中心关键的地位。编辑校对工作的各个环节,如选题策划、组稿、审稿、编辑加工整理、整体设计、发稿校对等对出版物质     

高校自然科学类学报编校质量分析

本文对我国高校自然科学类学报编校质量的整体情况进行了抽检,并在此基础上总结了其目前现状及存在的问题。调查结果显示其整体情况较好,但是在参考文献著录格式、语言文字等方面存在问题较多,因此必须从源头入手,进一步提升高校自然科学类学报的编校质量。     

以编辑新人视角浅谈如何提升医学教材的编校质量

医学教材作为培育医学人才的重要依托,是我国专业教材建设体系的重要组成部分,必须高度重视医学教材的编校质量。编辑新人在出版专业知识欠缺、编校经验不足的情况下,更需要从多维度进行学习,包括积极学习党和国家的政策方针,树立工匠精神,反复学习出版规范与国家标准,不断完善自我,才能切实保障编校质量,为打造精品医学教材作出贡献。     

高校学报校对质量管理模式初探

高校学报是反映高等院校学术动态的窗口,校对工作是专业性的基础工作,也是能有效提高编辑质量的重要步骤。本文借鉴全面质量管理理论,试图构建高校学报校对质量管理模式．以达到提高编辑质量的目的。     

论新型校对人员应具备的能力素养

校对是图书出版流程中的重要环节,对于保障图书质量意义重大。新时代背景下,出版环境已发生深刻而复杂的变化,面对图书生产工业化、产业化趋势,以及校对工作功能上的编校合一与内容上的复杂多元,单一素养的校对人员已无法适应需求,培养具有“大校对”意识、较高学识水平、现代化工具运用能力、一定美学素养和良好社交技巧的新型校对人员,助力图书质量的提高,势在必行。     

确立新的出版理念 切实提高编校质量——中国编辑学会副会长郭德征谈编校质量管理

《出版广角》:2007年,中国编辑学会科技读物编辑专业委员会(筹)组织开展了以如何保证和提高出版物质量为主题的研讨活动,在业内产生了一定影响。您作为中国编辑学会的副会长和科技读物编辑专业委员会(筹)的主要负责人,我们想请您谈谈,近年来出版物编校质量下降,究竟是什么原因造成的?郭德征(以下简称郭):首先应看到,近年来我国出版物总体质量的主流是好的,但从编校环节看,质量下降的问题确实在某些方面具有一定的普遍性。对造成这种状况的原因,我曾从认识有偏差、管理不到位、素质不适应三个方面作过分     

抓编校工作,把好学报质量之脉

针对目前高校学报高学术水平稿件流失严重的现状,指出抓编校工作是把好学报质量之脉的关键。以《河北科技大学学报》为例,介绍了提高学报编校质量的一些具体做法。     

重视细节 提高质量——也谈编校工作与图书质量

图书质量问题如今已愈来愈引起广大出版工作者以及读者的重视,提高图书质量应实施在出版工作的各个环节,尤其是编辑工作和校对工作。它们是提高出版物文字质量的密切联系的两个环节。       

现代校对的专业素质与自我培养

校对的专业素质直接影响着图书的质量,也影响着出版业的生命力.随着数字出版的发展,校对的职能发生了新的改变,对校对的专业素质也相应地有了新的要求.现代校对应具备较高的专业理论水平、较强的语言文字功底、广博的知识积累、良好的心理素质、不断提高的创新能力等专业素质.校对素质的提升贯穿于校对工作者的整个职业生涯,需广大校对工作者通过不断更新已有知识、增强科研意识、提高科研能力、注重实践中的积累与反思等自我培养途径,实现其专业素质的不断提升.     

第一届校对工作委员会成立——第二届韬奋杯青年编校质量大赛即将开始

6月12日上午,中国版协校对工作委员会换届暨第二届韬奋杯全国出版社青年交质量大赛部署会议在京召开,来自新闻出版部署、中国出版工作者协会,各省市区版协和中央在京出版社的领导和代表计150余人参加了会议。