多媒体技术在大学英语教学中的应用与反思

讨论并介绍了多媒体技术在大学英语教学中的应用,以探索改进大学英语教学的新途径,提高学生语言综合运用能力。分析了多媒体技术在大学英语教学中的主要特点,发挥的优势及存在的问题,对进一步优化多媒体英语教学提出了建议。     

多媒体在英语课堂教学中的应用与反思

结合多年的英语教学实践,讨论并介绍了多媒体技术在英语课堂教学中的应用,以探索改进英语教学的新途径,提高学生语言综合运用能力.分析了多媒体技术在英语教学中的主要特点,发挥的优势及存在的问题,对进一步优化多媒体英语教学提出了建议.     

翻转课堂在高职综合英语课程教学中的应用

从翻转课堂的起源和概念出发,阐述了翻转课堂和传统课堂的区别,总结了近年来高职综合英语教学的问题,探索了翻转课堂在综合英语教学中的应用,以期为综合英语课程的教学改革开辟一条切实有效的途径。     

基于网络教育文化的网络英语教学情感研究

在当今互联网技术飞速发展的时代,网络英语的应用日趋广泛,因此,对于学习网络英语的需求逐渐增多,对网络英语教学逐渐缺失情感的问题,也越发受到重视,如何在网络英语的教学中加深情感成为了当代网络教学领域中必须攻克的一道难题。笔者首先反思网络英语教学的现状,从网络英语教学设计的实际问题探索、对网络英语教学发展的研究以及网络英语教学环境缺失情感三个方面进行深入分析;然后,探索研究情感教育中蕴含的情感元素和情感概念等方面;最后,综合网络教育和英语教育的情感化,达到对网络教育文化中网络英语教学情况的研究。     

基于网络的自主学习在“综合英语”教学中的应用

从分析网络技术用于英语教学的优势出发,探索基于网络的自主学习在综合英语教学中的应用。     

优化课堂教学 培养学生能力

优化课堂教学,培养学生英语运用能力是多年来英语教学一直在探索的问题。我们在日常英语教学中要更新观念,加强对学生能力的培养,注重培养学生的听、说、读、写综合运用能力、阅读理解能力和自学能力。     

CDIO工程教育理念下的大学英语教学

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,虽然目前国内一些高校依据CDIO教育理念在某些课程进行了探索与改革,并取得了阶段性成果,但是将CDIO运用到大学英语教学中的研究还处于探索阶段。目前正是我国高校大学英语教学改革的一个重要转型期,即由单纯的综合英语课程转为多元的综合、技能、应用、文化、专业类的大学英语课程体系。本文将CDIO工程教育模式应用到大学英语教学中,指出了教学实践中存在的问题以及改进措施。     

高校英语教学质量的提升策略探究

高校英语教学在培养适应时代发展要求的综合素质人才中占有举足轻重的地位,在实践中探索高校英语教学的优化策略,提升教学质量是满足国家和社会对人才培养质量要求的必然选择。本文分析了高校英语教学中存在的瓶颈问题并进行了具体的成因分析,在此基础上提出了提升高校英语教学质量的积极策略,以期为促进高校英语教学改革,提升高校英语教学质量提供有价值的参考和借鉴。     

大学英语教学改革的机制初探

综合运用系统科学、组织学、管理学、高等教育学、外语教学论等多学科理论,以大学英语教学改革机制发展战略需求为牵引,以解决大学英语教学改革瓶颈问题为核心,研究大学英语教学改革机制的理论基础和方法,探索大学英语教学改革机制模型,为大学英语教学改革发展战略提供核心"技术"支持。     

高职英语课堂教学的几点思考

本文通过分析当前高职高专英语教学中存在的问题,结合实际教学经验,探索有效提高学生综合应用语言能力的途径。     

优化英语教学 提高学生能力

英语教学过程是一门综合艺术,在英语教学过程中如何把教和学这对矛盾处理好,如何把握好各种层次学生的状况,充分调动每个学生学习英语的积极性,全面提高教学质量,从而达到素质教育的目的是英语教师一直在探索的问题。     

网络环境下高职英语课堂教学模式的研究与实践

尽管高职英语教学改革进行得如火如茶,但仍存在诸多问题。本文结合六安职业技术学院大学英语教学的实际,就如何培养学生在网络环境下英语自主学习的能力,提高英语综合应用能力等相关问题进行探索。旨在研究出先进高效的网络环境下的高职英语课堂教学模式。     

听说引领高职高专英语教学模式——《新编实用英语综合教程》教学感悟

近年来,为促进我国高职高专英语教学质量,提高高职学生英语学习的实效性,高职高专英语教学从教育理念、教学方法、考试制度等方面不断地进行积极的探索与改革。本文分析了高职高专英语教学目前存在的问题并就教授高职高专英语教材《新编实用英语综合教程》提出以听说引领高职高专英语教学模式的观点。     

协同创新:基于网络教学平台的大学英语教学改革实施对策

当前内蒙古地区高校英语教学改革相对滞后,没能够很好地落实教育部颁布的《大学英语课程教学要求》.本研究通过综合分析我区高校英语教学改革所存在的问题,提出基于协同创新理念的英语教学改革的思路,并以数字化学习平台为依托,探索借助英语数字化教学平台推进英语教学质量的实施对策.     

新课标背景下高职院校大学英语教学改革策略研究

随着教育改革的推进,高等教育的重要性前所未有地凸显,高等教育高质量发展逐渐成为必然趋势。大学英语教学作为高等教育教学体系中的重要组成部分,在人才培养中发挥着至关重要的作用,教师要想提升大学英语教学的实际效益,就要立足新课标推进大学英语教学改革,促进学生综合素养的发展。文章分析了高职院校大学英语教学存在的问题,阐述了新课标背景下高职院校大学英语教学改革的意义,对新课标背景下高职院校大学英语教学改革的途径进行了探索。     

“以学生为中心”的高职英语教学模式研究

高职英语是一门公共基础课,在高职教学体系中长期处于从属地位。近年来,随着社会对人才综合素质重视程度的提高,高职院校开始加强对英语教学的关注。通过对当前高职院校英语教学模式的探索,能够看出,在当前高职英语教学体系本身存在着一定的问题,只有在新课标教学指导下,从学生的发展出发,"以学生为中心"展开教学改革,是英语教学发展的必由之路。     

高专学生英语阅读策略训练方法研究——以柳州师专为例

阅读策略的训练在大学英语教学中起着重要的作用。本文研究的具体问题是探索高专学生阅读策略的训练方法,旨在提高高专学生的英语阅读能力和语言综合应用能力。     

“以学生为中心”的教学模式在高职综合英语中的探索和运用

本文结合目前高职英语教学改革的背景,以及综合英语课程教学的现状和存在的问题,对综合英语教学模式的改革进行了探索,提出教师应该结合具体的教学内容开发任务型教学活动;改革传统单一的考核模式;引导学生使用图书馆和网络资源等,以提高学生的学习积极性,从而帮助学生提高其整体素质和英语语言综合技能。     

基于自主探索能力培养的英语教学策略研究

在英语教学中,培养学生自主探索能力,能提高教学效率和教学质量,有利于提升学生的英语综合素养,为学生未来发展奠定坚实的基础。文章从自主探索能力培养的意义和自主探索能力培养策略两方面,对基于自主探索能力培养的英语教学策略进行研究。     

高职英语专业综合英语教学模式初探

综合英语既是高职英语教育专业学生的一门专业基础课,又是最重要的专业主干课,是集＂听、说、读、写、译＂于一体,训练学生综合英语技能的一门课程。然而在高职英语教学实践中,教师偏重于本科教学模式,虽然近几年高职英语教学一直在探讨教学改革,一直在探索一条适合高职教学的英语教学之路,但仍然存在一些问题。本文探讨应用＂参与型＂课型改革传统的高职英语教学模式,并分析提出了教学实践中提高学生能力的几点建议。