高中生数学成绩下滑之应对策略

正现今,很多曾经是小学、初中数学学科成绩的佼佼者,一旦进入高中阶段,突然出现成绩大滑坡的现象。笔者认为,我们首先要认真分析其下滑的原因,只有先找到突破口,然后才可以对症下药。一般情况下,造成其成绩滑坡的主要原因这几个方面:一、学习不主动,疲于应付。有很大一批学生进入高中后,还像初中那样,喜欢跟着老师转,没有掌握学习主动权。表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到"门道"。没有真正理解所学内容。     

浅谈形成初中教学学困生的原因及解决方法

本人是一位初中数学教师,经常听到一些学生家长抱怨：我们的孩子在小学时数学成绩不错,为什么上了初中数学成绩就不好了呢？面对许多小学数学成绩的佼佼者沦为初中数学学习的失败者,对他们的学习状态进行了研究、调查表明,造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面。     

心事解答

我小学的时候成绩很好,以很高的分数考上了镇里的重点初中。可是上初中后因为老师给我安排了最后的座位,我消极了半个学期,段考成绩遭遇滑铁卢,从十几名退到三十几名。后来在一位老师的帮助下,我觉醒了一段时间,努力学习,可才一个学期,我又萎靡不振,变得懒散颓废。我现在最烦的是怎样才能重振我的上进心和求知欲。灵山小蓝上了初中后成绩下降,是因为坐在教室的最后一排,还是因为坐在最后一排得不到老师的重视而消极?如果答案是后者,那么你需要的是学会自我激励,而不是为了得到老师的重视而学习。首先要给自己树立一个长远的目标。比如,将来…     

初中数学合作学习方法分析

初中数学和小学数学虽然有很多相似之处,但是也有很多衔接点不太吻合,一些学生在小学时数学成绩很好,但是初中后成绩却一落千丈。而且还要一个很特殊的现象,那就是初中数学每一年的学生成绩都会有大的波动,成绩可能急剧下滑,也可能急剧上升。这也充分说明了初中数学的特性,通过开展合作学习小组,同学们的学习成绩总体有了一定的提高,而且增加了学生团结协作的信心。     

老师：学生对你认同吗？

在小学甚至初中阶段,我们会发现这样有趣的现象,学生的学习兴趣与老师有关。有的学生本来喜欢学数学,可是一升年级换了老师,反而不愿学了,有的学生语文成绩不好,一换老师,他对语文有了浓厚的兴趣。这是为什么?有的人会说,可能是老师严厉,学生害怕,不敢不学;有的人会说,老师教的好,学生愿意学。这些说法有一定的道理。如果从学生心理上分析,我认为主要跟学生对老师的认同程度有关。     

别说孩子的脑瓜笨

我是一名师范大学学生,课余兼做家教。3个月前,我应聘做一个初中一年级女孩的家庭教师。女孩的父亲是电力局工程师,母亲是会计。初次见面,母亲拉着孩子的手,对我说:“帅老师,我把我丫头交给你了。实话对你说,我这丫头,是个木头脑袋,上小学时死记硬背,成绩很好,一上初中,成绩就掉下来了。哎,她有她爸一半聪明,我也     

正确把握教育评价方向

近日,英国Barrow ford小学给该校毕业生的一封信走红网络。这封信翻译成中文如下： 亲爱的××同学： 你这次小学毕业考的成绩已经附在这封信里了。对你的成绩我们感到非常的骄傲,我们觉得你已经尽了你最大的努力。 但是你要知道的是,出这些考试成绩的叔叔阿姨们并不像你在学校的老师一样了解你们每一个人,更不会像你们的爸爸妈妈一样了解你。     

正确把握教育评价方向

正近日,英国Barrow ford小学给该校毕业生的一封信走红网络。这封信翻译成中文如下:亲爱的××同学:你这次小学毕业考的成绩已经附在这封信里了。对你的成绩我们感到非常的骄傲,我们觉得你已经尽了你最大的努力。但是你要知道的是,出这些考试成绩的叔叔阿姨们并不像你在学校的老师一样了解你们每一个人,更不会像你们的爸爸妈妈一样了解你。考试不会告诉他们,你们当中有些人才小学就已经会说两种语     

提高初中数学成绩的几个途径

许多小学数学学科成绩的佼佼者,进入初中阶段,数学成绩就可能一落千丈,致使有些同学怕学数学,特别是怕学几何内容。通过对众多小学数学成绩的佼佼者在初中学习中成绩不佳的研究和调查,发现造成其成绩滑坡的主要原因有以下几个方面。     

如何解决农村初中生数学学习困难的问题

在实施九年义务教育后,小学毕业生通通升人初中学习．从数学这一学科来说,内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变等原因,使学生感到数学难学,成绩提高不快,尤其是农村初中生．因此,必须花大力气做深入细致的研究,做到“老师多流汗,学生少拼命,家长不落泪”,切实把初中数学教好教活,从根本上解决农村初中学生学习数学困难的问题．     

成功从习惯开始——浅析七年级学生数学学习习惯的培养

经常有家长在孩子刚上初中一段时间后和老师说:"孩子小学的时候数学成绩都是很好的,平时每次大考小考都是在90分以上,甚至是满分,为什么一到初中很快就掉下来了,甚至有时候连及格都考不到呢?"其中似有怀疑之意、抱怨之嫌。家长有这样的想法其实很正常,毕竟刚刚离开小学仅仅两三个月的时间,同一门课的分数一下子降了十几二十分甚至三四十分,对于家长来说确实有点接受不了。尤其是在看到孩子比小学的时候在数学上投入的精力更多,成绩反而下降了以后,怀疑、抱怨的情绪溢于言表也就不足为奇了。     

搞好衔接 实现“无缝”——谈中小学教育的衔接

在新课程改革理念的指导下,初中、小学在阶段培养目标、教学方法和评价手段等方面存在着一定的差异,特别是小学取消了升学考试后,暴露了部分小学生进入初中后,在接受新知识、自我管理、学习心态等方面出现了严重的问题。据一些家长、老师的反映,一些孩子在小学学习阶段学习积极性相当高,可是到了中学却出现了厌学情绪,有的孩子在小学的表现是顶呱呱的,可到了中学却时常违规受批评。不少在小学阶段成绩很不错的学生,在进入初中后的测试中暴露出种种问题,     

你能很快适应新环境吗？

小学毕业后升到初中,我们走入新的校园,面对新老师新同学,还要面临更重的学习压力,我们得尽快适应新的变化。你想了解自己适应新环境的能力吗？测测吧。     

老师你还记得我吗

周六带着学生在金港小学参加比赛,中午休息时,崇实初中的一群参赛选手来到我们身边．（因为是刚刚升入初中的学生,大概都还记得我们这些小学的老师）他们都很有礼貌地和我们打招呼。其中一个瘦瘦的男孩靠近了我,问：“老师,你还记得我吗？我知道你是德育处的。”     

从第一落到后面，你承受得了吗

我是一个苦闷的女孩，自从上了初中以后，我就没开心过，不是学习上的困难就是生活上的，总而言之是一言难尽。我所在的班级是重点班，但我的成绩得了42分。回想小学时每次考试都是班里第一名，现在拿这样的成绩，怎样面对自己的父母和昔日的老师？     

“我”是差生？——一例高一新生环境适应问题的分析

一、个案情况小文毕业于市郊一所普通初中,从小学到初中,她一直是老师和同学公认的聪明的好学生,成绩总在班级的前几名,又一直担任班于部,受到老师的重视、同学的喜欢。     

浅谈初中数学成绩差异形成的原因及应对策略

数学作为一门基础学科,从小学到初中,一直是教师教学的重点,大部分学生在数学学习的过程中投入了大量的精力和时间,然而部分学生在小学成绩不错,甚至数学成绩很好,进入初中以后成绩就下滑了,形成较为严重的两极分化。那么是什么原因造成初中生数学成绩出现这种差异呢?一、初中生数学成绩差异形成的原因1.初中数学与小学数学存在较大的差异     

让学生“爱上你”，也“爱上数学”

众所周知，如果学生对某个老师产生反感，他就会厌学这个老师所教的这门功课．对该学科失去信心．严重的可能会放弃该学科的学习，严重影响总体成绩，甚至造成终身遗憾，如果学生热爱这位老师。他们就会克服厌学情绪，学习兴趣得到提高，学习成绩自然会进步，而数学教学在这方面表现更为突出，其原因是：数学学习战线长，学生从学的老师多．又加上在小学五、六年级学习算术应用题时就出现了第一次两极分化，在初中学习平面几何时又出现了第二次两极分化，部分学生感到学数学困难，对自己的数学能力缺乏信心，有恐惧感。至此．我想呼唤同仁们一定要想法让学生“爱上你”。那么怎样才能让学生“爱上你”呢？我认为我们数学教师如果从以下几个方面下功夫，定会收到意想不到的效果。     

帅呆了，我们的化学老太！

不管你是刚刚踏入小学还是已经升入初中,老师在每一位同学心中都有着举足轻重的位置。本期,为你带来几篇与老师有关的文章,也希望你在品读佳作时不忘师思恩。     

如何做好中小学教育的衔接工作

<正>今年暑假,和几位老师在闲谈时得知,当年在小学品学兼优的小军进中学一年后,成绩常"闯红灯"。为什么升入初中后有的学生会退步很大呢?究其原因,我想主要有下列几点:1.学习科目增多,容量加大。科目从小学的