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伴随着时代与社会的发展,当前多媒体技术的应用受到相对较多的重视,也成为教学中的重要手段,尤其在小学数学课堂中。多媒体技术的应用能够更好地提高学生对学习的兴趣,并且通过多媒体的应用建立学习兴趣与教学的联系。小学数学的教学完成了对学生思维的实际开发,因此也占据相对重要的作用。本文针对苏教版数学课堂中对多媒体技术的实际应用做出简单分析,希望能够提供相应的参考价值。 相似文献
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小学数学教学中运用现代教育多媒体技术,使教师成为课堂教学的组织者、指导者,学生建构意义的帮助者、促进者,而不是知识的灌输者和课堂的主宰。现代教育技术和小学数学教学的融合,多媒体技术对小学数学课堂教学环境的优化,具体在小学数学教学的模式中如何表现,以及出现的方式、时机、效度等,都有待研究。 相似文献
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伴随着社会的不断发展,多媒体技术在社会生产生活的各个领域都得到了广泛的应用.在小学数学课程的教学中同样发挥出了巨大的作用。如何利用多媒体来优化小学数学课堂的教学是很多老师研究的热点话题,本文主要结合自身的教学实践,就多媒体在小学数学课堂的应用进行了探讨。 相似文献
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张云 《学生之友(小学版)》2013,(12):6-6
进入新世纪以来,随着计算机技术的迅猛发展,多媒体信息技术逐渐走人课堂,在课堂教学中运用多媒体辅助课堂教学已成为教育教学的一种趋势。《数学课程标准》中提出:“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术.要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式。”在小学数学教学中,充分运用多媒体,可以让数学课堂图文并茂、声色俱佳,使数学课堂变得形象、直观,突破以往数学课堂沉闷、单调的格局。本文就小学数学教学中多媒体技术的运用谈点浅见。 相似文献
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多媒体技术应用于小学数学课堂教学,有利于提高教学效率。但在大面积常规课中开展多媒体教学还需走很长的路,它对广大教师的事业责任感、创新能力和信息技术技能提出了严峻的挑战。只有坚持科学发展观,协实认识“多媒体技术的特点”和育人价值、“教学内容对多媒体技术的选择性”、“把握多媒体技术在课堂教学中的切入点”、善于“把现代教育理论和现代教育技术有机整合”,才能真正实现多媒体技术在课堂教学中的有效应用,构建具有生命活力的课堂。 相似文献
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姚薇萍 《数学学习与研究(教研版)》2022,(17):53-55
在现代信息社会,小学数学教学中已经应用了多媒体技术教学,随着信息技术的不断发展,小学数学教学与信息技术的融合更加高效.在多媒体技术的推动下学生的学习兴趣得到进一步激发,学习热情更加高涨,教师在教学中可以运用多媒体技术,数形结合,将数学教学中的重难点与现代技术相融合,学生易于接受,及时掌握课堂内容.同时,多媒体技术教学还可以吸引学生的课堂注意力,引导学生积极思考,推动小学数学教学质量的提升.本文通过对互联网背景下小学数学主题情境教学现状进行研究,旨在提出有效应用信息技术的策略,提高小学数学教学质量. 相似文献
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陈艺茹 《福建基础教育研究》2009,(6):35-36
小学数学“发展性教学”的课堂设计策略是指教师为实现小学数学“发展性教学”的有效性而采用的一系列具体的课堂设计方式。在小学数学课堂“发展性教学”中,我们主要可以采取以下几个方面的策略: 相似文献
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聂先双 《数学学习与研究(教研版)》2013,(1):17
数学是中专院校的基础课程之一.多年来中专数学主要以课堂讲授为主,辅之以作业、考试环节.随着计算机的普及和应用,以计算机多媒体软件为工具辅导数学教学是迫在眉睫.教学方法、教学手段的恰当运用,在很大程度上决定一节课的教学效果.在数学课堂教学中,使用多媒体技术辅助教学,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现 相似文献
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浅谈多媒体技术在小学数学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
当前多媒体辅助教学在我国的小学课堂中已经被广泛运用,使得我们的教学进入了一个全新的时代.多媒体技术的出现为小学数学教学手段的改进提供了新的发展机遇,并产生了优化的教学效果. 相似文献
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“幽默”是一种特殊“细胞”.是小学数学课堂的一剂有效的调味剂。有几种手段:“数学歌谣”。讲故事.现代多媒体技术.也有许多作用和功效.我凭多年工作经验.总结了一些特征.供大家参考。 相似文献
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鲁教亮 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
随着信息技术的快速发展,多媒体技术步入了教学的舞台,给小学数学课堂灌入了崭新的活力。多媒体教学技术这一新型科技的应用,让教学内容更加丰富,让教学形式更加多元化,让教学环境更加真实。但由于教师自身素质的限制,多媒体在数学课程中还不能最大限度的发挥出作用,需要教师提升自身素质,跟上时代的步伐,实现多媒体和小学数学的整合,让数学教学环境“可视化”“多元化”,激发学生的学习兴趣,拓展学生的知识面,打造出高效的数学教学课堂。 相似文献
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正目前,部分一线教师过于"独化"多媒体的特点,相对"淡化"其他技术与小学数学教学之间的联系,片面"强化"多媒体在"辅教"中的作用,而"弱化"其在数学课堂上"辅学"的地位,导致多媒体与数学课堂教学整合的错位。因此,笔者认为应当理性看待多媒体在小学教学"辅教"、"辅学"中的作用,以便让多媒体在小学数学教学中的优势得到彰显。一、多媒体助力小学数学教学1.化难为易,改善教学环境。多媒体打破了传统 相似文献
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在新时代,小学数学教学课堂悄然发生了改变,作为旧教育时代象征的以师为尊的“灌输式”课堂被彻底洗礼,“合作、探究、体验”的萌芽不断成长。在“合作、探究、体验”的新教育理念指导下,小学数学教学逐渐看重生活要素与数学的融合,注重生活化的数学体验,使得学生建立数学情感,发展数学问题解决能力,树立终身学习意识。在此背景下,本文探究了新时代小学数学生活化教学策略。 相似文献
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朱明珠 《试题与研究:高中理科综合》2020,(29):0171-0171
在小学数学课堂中合理使用多媒体技术,并有效 地运用到教学当中,对于现代数学课堂教学模式的改进,提高 教学水平和教学效果具有非常重要而深远的意义。 相似文献
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随着社会信息化进程的不断加快,利用多媒体技术教学已广泛受到青睐。同时也进入了数学教学课堂。它不仅为教学方法和教学手段的改变提供了新的发展机遇,而且对教学思想、数学内容、数学模式与数学理论产生了更深层次的影响。下面谈谈多媒体技术在数学中的作用。 相似文献