大学英语教学改革浅析

大学英语教学是大学教育的重点,大学英语教学改革的呼声越来越强烈,本文分析了当前我国大学英语教学改革的必要性和存在的问题,并提出了改革的措施。     

浅析大学英语教学现状与改革

针对大学英语教学的现状以及存在的问题,基于英语教学的目标与基本要求,从教学理念的更新、教学模式的更新和教学方法的更新等三个方面对大学英语教学的改革进行了阐述,旨在探索出一条适合于中国国情的教学道路,提高大学英语教学质量。     

大学英语教学的改革方向及措施

一直以来大学英语教学问题受到社会各界的广泛关注,随着社会的发展,大学英语教学的改革也成为一项重要的内容。本文对大学英语教学中存在的教材问题、教育技术问题进行分析。同时对大学英语教学的改革内容进行了总结,并提出了大学英语教学的改革措施,希望可以推动大学英语教学的改革。     

新形势下大学英语教学存在问题及改进措施

21世纪是知识全球化、信息全球化和经济全球化的时期,这一形式对高等人才提出了更高的要求,要求大学生不仅具备扎实的专业知识,而且具有夯实的外语能力。但是目前我国大学生的外语能力普遍不高,本文针对我国大学英语教学中存在的问题,提出全球化背景下如何改进大学英语教学,提高英语教学效率。     

结合大学英语教学改革浅析教师队伍建设存在的问题与对策

自从上世纪80年代在我国高等教育中恢复了大学英语课程教学以来,随着我国科教兴国战略思想的提出和实施,在经过数十年的探索发展后,大学英语教学改革又步入了一个新的阶段。然而,随着经济全球化的推进,高等教育国际化随之出现。作为贯彻落实大学英语教学改革活动的主体,大学英语教师队伍建设工作却任重而道远。本文结合我国大学英语教学改革,简要分析大学英语教师队伍建设中存在的问题,并提出相应的解决方案。     

高校大学英语教学中存在问题及应对措施

近年来大学英语成为高校比较重视的学科,其不仅是高校必修的专业课程,而且与社会存在密切联系。虽然高校已经提高了对英语的重视度,但是在教学体系及方式方面仍旧存在不合理的地方,制约了高校英语教学的进步,不利于学生英语水平的提高。文章通过对大学英语教学的现状进行研究,探讨提高英语教学质量的措施。     

陕西民办高校大学英语教学现状及改革措施

本文分析了陕西民办高校的实际办学条件出发,分析了陕西省民办高校大学英语教学现状,并提出了切实可行的改革民办高校教学的方案,旨在努力提高陕西民办高校的大学英语课程的教学质量,从而在大学英语教学改革这条路上不断进步。     

大学英语教学改革初探

本文论述了大学英语教学改革的必要性。提出：只有改进英语教学业务管理．完善教师教学效果标准,为学生创造理想的语言环境,根据教学实际情况采用有效的教学方法和教学手段,才能提高大学英语教学水平,有利于实现英语应试教育向素质教育的转变。     

谈强化大学英语教学的措施与方法

本文论述了大学英语教学改革的必要性。提出只有改进英语教学业务管理,完善教学效果标准,为学生创造理想的语言环境,根据教学实际情况采用有效的教学方法和教学手段,才能提高大学英语教学水平,有利于实现英语应试教育向素质教育的转变。     

大学英语教学改革的思考

全国大学英语教学改革已经展开，各高校也在进行改革探索。本文分析了此次大学英语教学改革的背景，在此基础上，探讨了几种改革措施，最后作者提出应认清改革的目标和出发点，调整自己适应改革、参与教学改革的建议。     

浅析大学英语教学改革

随着我国经济的不断发展,在新的历史时期,对英语综合能力的人才的需求越来越强烈,怎样和如何培养新时代的具有英语综合能力人才已经成为核心的话题。要培养出高素质的英语综合型人才,大学英语教学改革迫在眉睫。高校在推进大学英语教学改革的过程中,一定要从根本源头做起、从打基础做起。为此,教师必须改变传统的教学方法、教学手段。教学模式的更新是必不可少的一项,要重视学生对知识的主动探索,主动探究其所学知识的真正意思及内涵。文章探讨了不同的教学模式及方法在大学英语教学改革中的应用。     

大学英语教学改革与大学英语教学语言改善

英语教学语言是教师执行教学的工具，同时还是学生语言输入的一个重要来源。教师教学语言的数量和质量会影响甚至决定课堂教学的成败。我们的大学英语教学要按照2004年教育部新颁布的《大学英语课程教学要求》进行改革，要上台阶，就必须分析教师的教学语言，努力改变目前大学英语教师教学语言的现状。     

当前大学英语教学目的及改革措施探讨

本文简要回顾了我国高等教育快速发展进入大众化阶段的历程,分析了目前大学英语教学和人才市场需求脱节的矛盾,提出了新就业形势下大学英语教学培养目标及具体改革措施。     

浅析大学英语教学中存在的问题及方法

英语作为世界通用语言越来越重要,但是目前英语课堂教学中普遍存在的问题影响着学生英语成绩的提高,本文从英语教学现状入手,分析问题的根源,进而进行研究,并找出了一些解决方法.     

大学英语教师在大学英语教学改革中面临的问题与对策

本文就目前我国正在进行的大学英语教学改革中大学英语教师面临的问题和应采取的对策进行了分析。存在的主要问题有:大学英语教师的教学思想不能与时俱进,知识结构和科研水平与改革的要求仍有很大差距;教学模式陈旧;英语课堂教学手段落后,跟不上现代教育技术的发展;师资培训跟不上改革的步伐。作者针对以上问题提出了相应的解决办法。     

大学实验课教学存在的问题及改革措施

从教育者、学生以及学校三个层次分析当前大学实验课教学中存在的问题,并具有针对性地提出相应改革措施,希望能够为大学实验课程的开展提供理论指导,为我国高素质人才培养贡献力量。     

浅析大学英语教学模式改革

随着社会的发展和信息化普及,国内大学英语教学弊端日益显著。在教学方法、教材、教师培养等方面均出现各种不适应的现象。英语教学在模式上亟待改革,要创新教育观念,合理设置教学内容,扩展教学资源,改变教学模式,提高学生的英语综合应用能力。     

大学英语教学中存在的问题与对策

论文综合分析了大学英语教学中存在的问题,认为教学形式和方法创新不够、应试教学色彩依旧、教学实际效果不良、教学评价机制不完善、大班教学质量差和大、中学教学环节相对脱节是当前大学英语教学中存在的突出问题.并从更新教学观念、优化教学方法、改进教学模式、完善教学评价机制、完善教学手段、更新教学内容和优化课程体系等方面提出了对策.     

浅析大学英语教学改革与ESP发展

传统英语教学法已不能适应当前时代发展的需求,也不利于英语学习者实际英语运用能力的提高。在大学英语教学改革中,专门用途英语(English for specific Purposes,简称ESP)越来越受到人们的重视。ESP教学法就是根据学习者的专业需求而制订的一种英语教学方法。但当前ESP教学也存在很多不足,我们应该对其加强研究,利用ESP理论设计课程、培养师资和编写教材,以满足教学改革与社会发展的需求。     

浅析当前我国大学英语教学改革的成绩、存在问题及对策

文章简要回顾了<大学英语课程教学要求>颁布以来我国大学英语教学改革所取得的成绩,分析了目前改革中存在的一些问题,并从大学英语教学改革的理论基础、运行实践、环境和学习者变量三方面对我国大学英语教学改革进行了理性再思考,提出了若干针对性措施供进一步交流探讨.