小学语文大纲修订的主要方面

一、关于前言这是教学大纲的“纲”。主要讲了以下几点:给语文定性——“是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”;给小学语文定位——“是义务教育阶段的一门基础学科”,并从提高个人素养和日后学习发展,从弘扬祖国优秀文化和吸收人类进步文化,从提高中华民族素质等方面,强调语文是个人学习和发展的基础,是民族文化的根,体现了民族的凝聚力,十分重要;还提出了小学语文教学的指导思想——“三个面向”,马克思主义,科学的教育理论,以及改革的途径——联系现实生活,加强语文实践。     

苏联小学的数学教育改革情况

1984年4月,苏共中央和最高苏维埃通过了《苏联普通学校和职业学校改革的基本方针》的决议。这个决议要求从今后政治、经济、文化各方面的需要出发,有远见地把青少年的教学和教育提高到新的水平。这个决议决定,儿童的入学年龄由七周岁,提前到六周岁。普通教育的学制由十年延长为十一年,小学阶段由原来的三年延长为四年,决议还对课程设置、教学内容、教材编写等方面提出了原则性的意见。决议要求有关部     

关于小学数学新大纲应用的问答

20 0 0年 3月教育部颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》 (试用修订版 ) ,九年义务教育六年制小学数学教材也随之做了一些改动。如何去理解新大纲 ?如何去把握新教材 ?为此 ,我们特别约请了几位教研员 ,就春季学期使用的小学数学教材及大纲的一些问题谈谈她们的看法 ,以供大家参考     

领会小学数学新大纲的新精神

为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（下文简称《决定》）和第三次全教会精神及教育部关于课程改革的设想 ,教育部对义务教育小学数学教学大纲进行了修订 ,在今年秋季即将实行。修订后的大纲（下文简称新大纲）与原来的大纲许多地方有重大区别 ,教师必须领会新大纲的精神 ,以便指导教学工作。转变教育观念《决定》强调 :“面向全体学生 ,为学生的全面发展创造相应的条件” ,“尊重学生身心发展特点和教育规律 ,使学生生动活泼、积极主动地得到发展” ,“要让学生感受、理解知识产生和发展的过程 ,培养学…     

领会小学数学新大纲的新精神

转变教育观念。教师要把学生的发展作为教学的出发点,树立全体性、全面性、基础性、主体性和开放性的教育理念。     

小学数学五册修订概况

小学数学通用教材五册试用本试用后,多数教师认为,教材注意加强基础知识和基本训练教学,内容编排比较合理,促进了教学质量的提高。但份量偏重,有些内容坡度偏大,需要处理好从低年级到中年级的过渡。这次修订,根据教学计划中教学时数的变动,把原四册的“公里、吨的认识”移到本册,把原本册的“年、月、日”移到七册。对一些坡度大的教学内容,在编排和教学要求上作了修改,如多位数的读法和写法,参照各地试用中的意见,先从个级扩展到万级,再从万级扩展到亿级,以减少教学中的困难。对小数的计算和口算要求也适当降低,以减轻学生负担。对每一部份教学内容,注意突出重点,利用学生     

《数学竞赛大纲(2006年修订试用稿)》修订说明

为了使全国数学竞赛活动持久、健康地开展,中国数学会普及工作委员会于1994年制定了《高中数学竞赛大纲》和《初中数学竞赛大纲》(以下简称大纲).大纲的制定对全国数学竞赛活动的开展起到了很好的指导作用,使全国数学竞赛日趋规范化和正规化. 　　……     

成人高考数学考试大纲修订说明

2002年5月17日教育部发布了[教学2002]8号文件《教育部关于从2003年调整成人高校招生科目设置的通知》,通知规定高中起点升专科、高中起点升本科考试按文科、理科分     

从新大纲看小学数学教育发展的方向

不久前，教育部颁布了新的《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲》（试用修订版），对照原来的小学数学教学大纲，我们不难从新大纲中发现小学数学教育发展的方向。一、加强基础小学教育是基础教育，小学数学是义务教育的一门重要学科。小学数学最突出的特点就是基础性。从小就给学生打好数学的初步基础，对于小学生的成长具有十分重要的意义。站在发展的高度上理解小学数学的基础性，它除了培养学生掌握基础知识和基本技能外，还包括基本的数学思想和方法、利用工具处理信息的基本能力、基本策略意识和解决问题的基本能力等等。与原来的…     

领会修订后大纲的基本精神 深入进行小学语文教学改革

修订后的大纲属过渡性质,它既保留了原大纲适用的部分,又注意和基础教育课程改革的思路接轨。它虽然是大纲的修订版,但是体现了许多改革的精神。     

领会修订后大纲的基本精神 深入进行小学语文教学改革

修订后的大纲属过渡性质,它既保留了原大纲适用的部分,又注意和基础教育课程改革的思路接轨。它虽然是大纲的修订版,但是体现了许多改革的精神。一、关于前言这是教学大纲的“纲”,主要讲了以下几点：给语文定性─—“是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”;给小学语文定位─—“是义务教育阶段的一门基础学科”,并从提高个人素养和日后学习发展,从弘扬祖国优秀文化和吸收人类进步文化,从提高中华民族素质等方面,强调语文是个人学习和发展的基础,是民族文化的根,体现了民族的凝聚力,十分重要;还提出了小学语文教学的…     

初中数学竞赛大纲(2006年修订试用稿)

数学竞赛活动对于开发学生智力、开拓视野、促进教学改革、提高教学水平、发现和培养数学人才都有着积极的作用.这项活动也激励着广大青少年学习数学的兴趣,吸引他们去进行积极的探索,不断培养和提高他们的创造性思维能力.数学竞赛的教育功能显示出这项活动已成为中学数学教育的一个重要组成部分. 　　……     

领会修订后大纲的基本精神 深入进行小学语文教学改革

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》于１９９２年由原国家教委颁布实行 ,已经八年了。其间 ,国际形势发生了很大变化 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已初见端倪 ;我国的社会主义建设取得重大成就 ,教育事业发展迅速。目前 ,教育部正着手规划面向２１世纪的基础教育课程、教材的改革。试用的小学语文大纲 ,已经不能适应今天的小学语文教学。于是 ,教育部决定修订九年义务教育小学语文教学大纲和教材。修订后的大纲属过渡性质 ,它既保留了原大纲适用的部分 ,又注意和基础教育课程改革的思路接轨。它既是大纲的修订版 ,又体现了许多…     

苏联小学数学新教学大纲草案的变化

自1977年12月苏共中央和部长会议发布的《关于进一步改进普通学校学生的教学、教育和劳动训练》的决议提出了修改普通学校教学计划和教学大纲的要求之后,俄罗斯联邦教育部先后于1978年7月、1979年7月两次对苏联小学数学教学大纲进行了修改。     

小学数学第八册修订说明

五年制学校小学课本《数学》第八册是在原试用本的基础上修订而成的。试用本第八册的份量比较重,难点比较集中,这次修订,对教学内容作了一些调整:把试用本第八册的“长方形和正方体”移到第九册,把试用本第七册中的“丈量土地”移到本册,使第八册教材的份量减轻一些。此外,这次修订还力图使教材便于教便于学,加强知识之间的内在联系,使学生在理解的基础上掌握算理等方面能有所改进。