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做学问,搞研究工作,就得写文章。写文章(或写科研论文)对许多中小学校长和老师来说,并不是一件轻松的事。写什么?怎么写?历来是中小学作文教学永恒的课题。现在初高中毕业生的作文,真正过了关的是少数。有些理工科大学还开语文课,并规定语文不及格者不得毕业。可见,怎么写文章,值得一议。 《拿起笔来之前》是语言大师、著名作家、教育家叶圣陶先生写的 相似文献
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在作文教学中,激发学生的写作乐趣,使学生乐写、善写作文,可以从以下几方面着手:一是指导学生积累丰富的材料;二是指导学生有感而发,缘事而发;三是采取等级评分的形式激发学生写作的兴趣;四是采取师生同评的方式激发学生写作的热情。 相似文献
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课文简介:《美丽的清贫》,作者是张海迪。主要内容是妈妈带着张海迪到北京看病的生活片断,三分之一的文字是在不厌其烦地细致地描绘妈妈简单的“吃”和朴素的“穿”。张海迪写得很平静,她把许许多多的伤感、无奈和痛苦隐藏到了文字的背后,语言平实却又情感饱满。[第一段] 相似文献
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长期以来,写作虽然一直在小学语文教学中占有重要的地位,但我们也不得不面对这样的事实:学生习作"少、差、慢、费"现象仍然困扰着许许多多的小学语文教师. 相似文献
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一、让学生在玩中积累素材学生作文时,教师经常会听到这样的提问:“老师,我们写什么呀?”没得可写,是学生作文时遇到的头等障碍。常言道:“巧妇难为无米之炊。”生活是创作的源泉,只要让孩子们经常走出家门和校门,走向大自然、走向社会广阔的空间,引导他们在愉快的玩耍中用心观察,用心体验,就能找到可写的东西,并激发出强烈的写作欲望。为此,学校总是有计划地组织学生春游、爬山、军训、野炊、到革命圣地参观等集体活动,还动员学生家长利用双休日、节假日,多陪孩子出去散散步,有意识地让他们去接触社会,感受大自然的神奇。… 相似文献
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e时代来了,键盘忙了,笔懒了。有识之士惊呼:别让键盘懒了孩子手中的笔!这回可真是“狼来了”!教育部继发布《关于在中小学加强写字教学的若干意见》之后,有关负责人又在接受新华社记者采访时郑重指出:“不能忽视中小学写字教学!” 相似文献
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习作教学一直是小学语文教学的难点。怎样让孩子拥有一支欢快的笔?这是每个语文教师都孜孜以求的。笔者经过多年的实践和研究,认为主要从以下几方面做起。一、激发兴趣,使学生想写写作的快乐源于对习作的兴趣。有经验的教师都深谙一个道理,要想 相似文献
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写作是语文教学的重点和难点,同时也是研究的热点。当前中小学作文教学存在的突出问题是,学生怕写作文、不愿写作文、写不出好的作文。以往人们有种观点,认为学生不会写作文、写不出好作文是由于缺少“生活”。为了解决这汪“源头活水”,很多老师采取了各种各样的方式为学生创造“生活”。比如在春天或秋天让学生春游或秋游,叮嘱学生要认真观察.回来之后写游记。[第一段] 相似文献
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师范生作文教学一直是师范语文教学较为棘手的一个问题.由于师范生没有升学压力,学生写作的积极性普遍不高,因此,作文教学相对不活跃.新世纪的新情况,又使师范生的作文教学面临新的困境.师范生的作文教学如何走出沼泽?这是许多师范语文教师深感困惑的一个难题.目前新课程标准正在中小学如火如荼地试点和推广,其中有关作文教学的一些要求,对师范生作文也有重要启示. 相似文献
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作文教学是语文教学的重中之重,但每次作文总有部分学生"怕"字当头,叫苦连天,有的东拼西凑,有的甚至干脆照抄原作上交应付。症结何在?在于学生"底气"不足,"巧妇难为无米之炊";在于学生缺乏写作兴趣。要想使每一个学生都能从怕写作文、消极作文的困境中解脱出来,愿 相似文献
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一、《语文学习素质的一个重要新概念——写作的转换能力》(谢锡金、张瑞文)该文的引言开宗明义“我国的学者研究写作,大部分以文章为研究对象。事实上,写作是一种认知活动,大部分写作过程都在脑中进行,只研究文章是不足够的。本研究通过研究作者(小学生)写作时的大脑活动,并分析作音的作品,探讨香港小学生写作时粤语和中文书面语的转换”。该项研究采用“个案研究”方法,对象为六名小学五年级学生。在 相似文献