学校如何加强教师职业道德建设

学校要改变教育评价方式。教师担负的是培养人、塑造人的工作,教育评价应力求客观、公正地反映教师所付出的劳动,使教师以更大的工作热情投入到工作中去。如果教师的劳动得不到公正合理的评价,教师就会产生思想压力,背上包袱而消极应付,甚至迁怒于学生,有一些失当之举,给教育教学工作造成负面影响。学校要变教师自身工作情况为考查学生状况;评价教师工作要摒弃过去那种以学生成绩为主要依据的做法,将学生综合素质的提高作为主要依据,     

劳动教育讲话 六、教师要注意的问题

教师是学校里的中心人物,在学生的心目中具有极高的威信。劳动教育主要是依靠教师进行的。劳动教育进行得好不好,教师有极大的责任。为了有效地进行劳动教育,教师至少要注意以下几个问题: 一、要有正确的劳动观点——要学生树立正确的劳动观点,教师首先要有正确的劳动观点,常言说:“好师父带出好徒弟。”解放以来,教师在各方面都有了进步,在对待劳动这个问题,思想上亦有了改变。但来年在进行劳动教育的过程中,所反映的教师的思想情况,说明有些教师,在对劳动,对劳动教育,在思想认识上还没有完全搞通,甚至是很错误的。主要有     

“宽容式批评”种种

教师的一言一行，一举一动，哪怕是一个动作、一个眼神都无不代表着教师的理念。学生是一个有思想、有情感、发展变化中的人，更是可塑造的人。我们教师不但要尊重学生的劳动，更要尊重学生的人格。在教学中，对后进生的批评，我尝试用“宽容式”批评的方式对待学生，收到了良好效果。     

热爱学生是教师的天职

教师所从事的工作是一种复杂的脑力劳动。教师的劳动对象是活泼可爱、朝气蓬勃的年轻学生。教师要取得劳动的最佳效果,就必须一心一意热爱学生,诚心诚意对待学生,耐心细仔教育学生。     

劳动课教学中的讲、做、导、评

一、“讲”,就是讲解。劳动课上教师主要讲解:学习的内容《做什么);所需要的工具、材料;技能的操作步骤、方法及其要领(怎样做);提出操作练习的目标;制作的质量要求及安全、纪律、卫生等方面的要求(做的要求)。对教师讲解的具体要求是: (一)讲解要科学。教师在劳动课上向学生传授劳动技能的同时,也要向学生传授一些与劳动技能有关的基本劳动知识。对劳动知识的传授要科学无误。目前,一些教师片面地认为劳动课教学内容简单,都是实际生活中所熟悉的内容,因此对劳动课的基础知识讲解重视得不够,不科学的     

如何做学生心目中的好教师

1.教师要充满爱心,让学生感到教师的可亲、可敬。融洽的师生关系是教师劳动产生良好效应的前提,教师只有去接近学生,才能全面了解学生,深刻认识学生;也只有去接近学生,才能架起师生之间沟通的桥梁,学生才     

小学数学教学浅谈

教学是一门艺术,是一种创造性的劳动。作为一名教师要真正做到＂传道有术、授业有方、解惑有法＂,课堂教学就会产生事半功倍的效果,让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。下面结合自己的教学实际,谈谈小学数学教学的点滴体会：     

为学生创造力的培养提供合适的土壤

小学生的能力总是从简单发展到复杂,从具体发展到抽象。数学学习本来就是学生思维的活动过程,是创造性的劳动,因此,作为一名小学数学教师,我们有义务通过自己的努力,在平时的小学数学课堂教学中,为学生创造良好的学习环境,培养学生优秀的创造能力。一、为学生创造力的培养提供良好的环境教师作为教学活动的实施者,素质的高低对教育成败具有一定的决定作用。教师必须要有科学的育人观,要立足于     

让作业评价成为点击学生心灵的鼠标

著名的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中写到:只要把那一叠一叠待批的练习本看上一眼,没有一个教师不为之寒心的,这倒不单是因为要付出许多个小时的劳动,而令人烦恼的是这种劳动是那么单调乏味,没有创造性。没有创造、机械单调地批改作业确实是许多教师的通病,而在     

师德——现代教育实效性的关键

教师总是为未来而工作的,教师的劳动是一种创造性的劳动,这是众所周知的。在21世纪的今天,科学技术的发展,世界多极化、经济全球化和现代化生产中,更表现出教师的劳动的巨大创造价值,同时教师的劳动价值并不仅表现为物质的生产上,它在丰富人们与社会的精神生活,实现科学文化的扩大再生产和社会进步方面的作用也是巨大的。历史上的技术革命是以普及教育为基础的,而教师在其中起到了重要的作用。实践表明,教师劳动的灵活性和创造性,教师劳动的长期性和复杂性,教师劳动的个体性和成果的集体性,教师劳动信息的双边性和示范性,决定了对教师的独特…     

智能时代教师劳动的异化及消解：以学生评价为分析情境

教师劳动作为教师追求自我实现的有目的的生命活动,也是指向学生个体发展的教育性活动。智能技术与教育的深度融合使教师在劳动中的主体地位逐渐消解,教师劳动面临严峻的异化危机。在学生评价这一典型的教师劳动中,异化表现为教师被动参与,学生评价原初意义消弭,教师成为“技术工人”,同他人关系对立。依据马克思主义原理,技术与资本是教师劳动异化的根本原因。现阶段智能技术的直接应用和数字资本的间接控制合力构成了劳动异化形成机制。为避免技术与资本过度干预,学生评价应回归人本身,构筑科学的教师劳动认知,创设良好的教师劳动生态,注重教师的主体性,只有这样才能从根本上破解这一异化困境。     

低年级劳动教育创新实践路径探微

在探索小学低年级劳动教育实践途径时,教师要有融合对接意识,如对接生产劳动、融入生活劳动、注意学科横向联系、课内课外结合、劳动课程建设、生活实践延伸等,从不同维度展开劳动教育,提升学生的劳动素养。劳动教育亟待创新,教师要对劳动教育现实有清醒的认知,结合学生劳动认知基础展开对应设计与实践,提高劳动教育质量。     

教师要随着教学环境变化调整教学方法

创造性是一切艺术的生命,也是教学艺术的突出特点,没有创造,就没有教学艺术。我国教育家苏灵扬说:教师之所以被称为艺术家,是因为教师的劳动本身就是创作,而且比艺术家的创作更富有创造性。教师不但要对教学内容有创造性,更重要的是要根据课堂的具     

提高教师素质是21世纪教育发展的首要课题

“百年大计,教育为本”,要提高国民素质、提高教育质量,关键在教师队伍。提高教师素质是21世纪教育发展的首要课题。要提高教师素质,则必须先有正确的观念,充分认识教师劳动的社会价值,教师劳动的特点和教师劳动力再生产的意义。     

教师的劳动特点及其评价

教师劳动是以青少年学生为对象的劳动。因此,评价其劳动是一件十分复杂而又十分有意义的事情。教师劳动与其它行业,特别是与工农业劳动相比,具有哪些特点呢? 从教师劳动的目的来看,是要培养学生成为具有一定思想和道德品质,掌握一定科学文化知识的对社会有用的人。从教师劳动的对象来看,教师劳动对象既不是无生命的自然材料,也不是无意识的动植物,而是在社会、家庭和学校生活中不断成长起来的有思想、有个性、有血有肉的新生一代。从教师劳动的手段来看,工农业劳动主要依靠生产工具等物质手     

中等师范学校学生的口语训练

教师的劳动是复杂的创造性劳动。教师不仅要有广博的知识,而且要有多方面的才能。口语能力是教师最基本的教育能力之一。这是由教师工作的性质、任务决定的。教师要传授知识、传播文明、沟通思想、塑造学生美好的心灵,口语是最基本的工具和最主要的桥梁。教师口语表达能力的强弱,直接关系到教育、教学工作的成败。教师的口语水平也将对学生言语     

语文教学渗透劳动品质培养途径探析

小学语文渗透劳动教育的切点众多,语文教材有劳动内容,阅读和习作也有关涉,教师要做好教学设计,深度发掘教材,组织丰富劳动活动,对接家庭生活展开劳动教育,为学生创造更多学习和劳动融合机会,让学生在学科学习和生活劳动中健康成长。国家教育方针中包含劳动内容,语文学科渗透劳动教育内容也是自然选择,教师要发挥关键作用,重视劳动内容的教育作用。     

谈教师劳动的特点

教师是“人类灵魂的工程师”。教师要通过自己艰苦的劳动,把具有各种独特性格品质的活生生的人,培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。因此,教师的劳动十分明显地区别于其他的社会劳动,有着自己独有的特点:     

做值得学生信赖的班主任

作为一所农村初中进城学校,我校师资非常紧张,教师工作量都很大,而班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不但要教好所任教的学科,还要培养一个积极、健康、向上的班集体,不付出艰辛的劳动是难以有收获的。     

做一位学生乐于接受的老师

学生是学习的主体 ,又是教师劳动的客体。对教师而言 ,实现教育效果的前提条件 ,就是使学生产生向师性 ,从而唤起学生的主动性和积极性。因此 ,教师要加强师德修养 ,赢得学生的敬佩 ;要有渊博的知识和先进的教学方法 ,讲课吸引学生 ,做学生知识上的良师 ;要想学生所想 ,走进其心灵 ,成为学生生活中的益友。就像三点决定一个平面一样 ,只有三者合理的结合并用 ,教师才能成为学生乐于接受的老师 ,成为学生困惑中的朋友 ,教育中的导师 ,才能让学生亲其师、信其道、学其行。