用心寻找

从孩子们不再满足于听老师讲故事的那一天起,我就开始尝试着让他们讲他们自己搜集、自己编的故事.为此,我班出现了很多"故事大王",连那些平常胆小、不自信的孩子也能落落大方地走上讲台,声音响亮地讲上一段.特别是班上开展了"故事大王"评比活动后,孩子们搜集故事、讲故事的积极性更高了.     

你们那里着火了吗

在前一阵子的游戏中,几个中班孩子制作了一辆"消防车",还为这辆"消防车"装上了水管。孩子们驾驶着"消防车"在活动室里开来开去,很是开心。这天,有孩子突然叫喊道:"娃娃家着火了。""消防员"闻讯立刻驾驶"消防车"赶到现场,举起水管灭起"火"来。在随后的相关交流中,我和孩子们回顾了刚才游戏的一幕,大家     

游戏“变奏曲”——我的游戏我做主

正在幼儿园里老师和小朋友经常会玩一个叫做"请你照我这样做"的游戏,具体游戏规则是这样的:老师和孩子们对面坐(站)着,老师一边说"请你照我这样做",一边做出各种动作或造型,如拍手、抓痒、看书、吃饭、洗脸、弹琴,又或者是各种动物造型等,然后孩子们一边说"我就照你这样做",一边学着老师做出相同的     

我也只是个孩子

想写写我自己,缘于"我家的孩子们"。总不喜欢称他们为学生,更习惯称"孩子们",因为,我也只是个孩子。一切源自一作文题:我想对亲爱的老师说几句话——孩子们写给我的话,让我感动,让我心跳加速,更让我鼓起勇气反省自己。他们甚至还来     

“打”出来的诗歌名言

正下课铃响了,孩子们像一只只快乐的小鸟飞向乒乓台,打起了乒乓球。看他们打得那么开心,我不由得心里一动。最近我们在背诵陶行知诗歌名言,如果让孩子们每打一球背一句诗歌或名言,岂不让背诵变得生动有趣了?于是,我拿着乒乓板,笑嘻嘻地来到孩子们中间,说:"来,我跟你们较量较量。"话音刚落,呼啦一下围过来好多学生,我一边发球一边诵:"人生两个宝",说着球已到对方台面,孩子们不由自主接上了:"双手与大脑",球又落到我这边的台面,"用脑不用     

进退有度,追求以人为本的教育

<正>走在校园里,面对孩子们天真烂漫的笑脸,听着一声声清脆的"校长好",我常常会掂量"校长好"三个字的分量。在我看来,这三个字不只是一句简单的问候,它常常催生我内心的责任感、使命感,督促我努力去做一名"好校长",努力让孩子们更加快乐、自信地成长。作为一名校长,我常想,什么样的教育才是好的教育?我们要培养什么样的人?在     

作文课上看“蜗牛赛跑”

这段时间,科学老师正带领孩子们研究蜗牛,孩子们抓蜗牛,玩蜗牛,聊蜗牛,班级兴起了一股"蜗牛热",有胆大者甚至在我的语文课上偷偷地把手伸进桌肚玩起了蜗牛。我想,这个单元的习作主题正好是"我喜欢的小动物",既然孩子们这么喜欢蜗牛,就在课堂上玩个"蜗牛赛跑"的游戏,将科学观察与习作指导整合起来,兴许能让他们写出妙趣横生的作文呢!     

“宠物粪便”变身“有机化肥”——北京市史家胡同小学综合实践活动案例

一、一个问题引出的一个主题一次环保课上,我和孩子们一起讨论"身边有哪些环境问题?",没想到,一个孩子们普遍关注的环境问题引起了我的注意。这就是学校周围的道路上宠物粪便过多,很多孩子都有过踩到狗粪的经历,戏称学校周边的马路是"地雷街"。看着孩子们兴奋地说着自己看到的情况,以及笑着同伴们踩到狗粪的经历,我觉得这是一次难得的引导孩子们开展实践探究性学习的机会。于是,我问孩子们:"针对宠物粪便,大家有什么好的解决办法吗?"孩子们展开了积极的讨     

给梦想照个相

喜欢玩,是孩子们的天性。只有在自然的状态下,孩子们才会展现他们最纯真的一面。有时,孩子们的言行可能与我们所设想的优秀品质有差异,但是也不能"一棍子打死",因为毕竟孩子们年龄较小,可能只是觉得"好玩儿",而并非真的"想发坏"。所以,如何因势利导,使孩子们在玩中也能受到教育,应当是我们教师经常思考的问题。在我的电脑里存着一张照片,那是一群孩子的照片。他们是我的学生,当时上三年级。坐在前排的几个男生     

你们那里着火了吗

在前一阵子的游戏中,几个中班孩子制作了一辆"消防车",还为这辆"消防车"装上了水管。孩子们驾驶着"消防车"在活动室里开来开去,很是开心。这天,有孩子突然叫喊道:"娃娃家着火了。""消防员"闻讯立刻驾驶"消防车"赶到现场,举起水管灭起"火"来。在随后的相关交流中,我和孩子们回顾了刚才游戏的一幕,大家纷纷表扬"消防员"尽职,并认识到救火是消防员的天职。但是,这以后,班里几乎每天都会闹一两次"火灾","消防员"甚至还会主动去询问其他幼儿:"你们那里着火了吗?"孩子们也每天大呼小叫地要"消防员"去"救火",这可怎么办呢?     

探究实践有创新,快乐活动进行时

自封浜小学实施"我的童年在探究"社会实践体验活动开始,每逢单周的周三,校园便成了孩子们"你秀我创"的欢乐园,孩子们张扬个性,习得技能,收获成功;而每月一次的校外实践活动更是让孩子们学会了合作,学会了分享,学会了关心。"让每个孩子健康快乐成长",是学校长期坚持的教育理念。在结合创新课程实施模式的基础上,我们进行课程统整,切实做     

家教"趣事"

我是一名师范院校的大学生,在长期的当家教的过程中,我了解到了许多孩子们的"趣闻",也从中听到了孩子们的"心声",深感孩子们在学习任务的重压下,属于自己的时间越来越少,假期已经变味了.     

一次“失败”的观察

冬天到了,院子里的柳树都落光了叶子,愈发显得树干的粗壮。树枝光秃秃的,一条一条地随风摇晃着。这学期我带中班,孩子们特别喜欢画画,每当喝水的环节,孩子会问我:"老师,喝完水可以画画吗?"假如我说"不可以",孩子们会露出失望的神色;假如我说"可以",孩子会一脸的高兴,并去和其他同伴炫耀:"老师说了,喝完水可以画画了"。今天,我满足孩子们的心愿,带大家去户外观察冬天的柳树,然后让孩子们画画。我把这个消息告诉孩子们的时候,孩子们兴奋得大叫起来。     

根治“人来疯”

"周老师,今天有没有老师来听课哟?"刚走进教室,学生便缠着我问。如果我回答"有",孩子们就会立刻兴奋地叫声"耶——",争先恐后地去外边搬来凳子,摆在教室后边的空地上,就像迎接即将到来的贵宾。如果我回答"没有",孩子们就"唉——"的一声,像泄了气的皮球,     

做一名有“心”的班主任

正班级管理是教育的一项基础工作,班主任是学生人生旅途上的一盏明灯。我从担任班主任工作以来,深深感受到管理班级,引导学生得用"心",会用"心"。即对学生有"爱心",对班级能"操心",对工作有"耐心",自己有"进取心"。一、爱心。班主任对待学生要有爱心。作为一个班主任,一天到晚和孩子们在一起,深知他们需要我的关爱。我在平时喜欢与学生拉家常,如"天气冷了,你多穿衣服了吗?""最近进步很大,继续努力!"与学生交谈沟     

放手,你会收获更多

要组织孩子进行美工活动"美丽的花园",我思考着教案,想着如何启发幼儿用不同的方法制作出美丽的大花园,一个念头突然在脑海里浮现:"为什么我总是想着如何让幼儿按我的意愿去做而不让孩子们自己去想去做呢?"可我马上又否定了这个想法:"不可能,我不教,孩子们怎么会做呢?"矛盾中,我有一种强烈的好奇:"试一试,也许孩子能行!"     

对一次幼儿生成活动的反思

一、幼儿生成的活动 晚饭后,我带孩子们到有草地的操场去散步.由于接连几天都是阴雨天,有许多蚯蚓正从草地里慢慢地爬出来,挡住了孩子们的去路.孩子们被眼前这些陌生又奇怪的小动物吸引住了,一个个驻足观看.心心说:"老师,这里有好多蛇."明明连忙纠正说:"这不是蛇,这是蚯蚓.""对,我听奶奶说过,泥土里面有很多的蚯蚓,弯弯曲曲的形状跟蛇一样.""快看,它爬得多快呀."孩子们很有兴致地观看着、议论着,久久不肯离去.我想既然孩子们对蚯蚓感兴趣,何不趁热打铁?     

大班健康活动:小小运动员

纲要指出:"开展多种有趣的体育活动,特别是户外的,大自然的活动,培养幼儿参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。""凳子",孩子们都熟悉,在活动室里每天都与凳子亲密接触,我发现孩子们喜欢把凳子当玩具,特别是大班的孩子:从凳子上不断地跳下来;跨在凳子上,两手抓着凳子腿,当马骑;几个凳子排在一起在上面走,还不断变换姿势…于是我就以凳子为锻炼器材设计了本次活动。     

一声呼唤

"老师妈妈早上好!"每天早晨来到班级,孩子们总是像小鸟似的向我扑来问好。"老师妈妈再见!"每天离园时,孩子们总是依依不舍地与我道别。"老师妈妈","老师妈妈",那一声声甜甜的呼唤,让我感受到了孩子们对我的真诚和依恋。     

我是“孩子王”

我是一名被称为"孩子王"的班主任,这个称呼我很爱听,说实话,成为一个"孩子王"容易,但成为一名出色的"孩子王"是我一直在探索与思考的问题。我觉得,班主任就是在孩子们需要关爱时会变成慈母,在孩子们有困难时会变成他们的拐杖,当孩子们有缺点时成为他们的指南针。我记得有句话这样说:"一个学生对老师来说是2%,而对家长来说是100%的希望,设身处地地想,我们要高度重视每一个2%。"为了成为一名出色的"孩子王",我不断地走进他们的生活,走进他们的心