生命科学公共平台质量管理探讨

生物医学科研论文中实验可重复性差,以及由此引起的损失是学术界关注的重点,对于持续产出大量实验数据的生命科学公共平台,应采取质量控制程序等措施来确保实验的严谨性和可重复性.该文以实际工作经验为基础,探讨了质量管理的有关概念、思想、原则和方法,以及生命科学公共平台实际管理的关键细节,提出了可供参考的系统性质量管理措施.     

生物化学实验教学改革的尝试

本文是近几年来在普通生物化学实验教学中的一些经验总结.文中从实验教材的更新、教学方法的改进以及实验考核方式等方面阐述了在实验教学中的改革尝试.实践证明,这样的改革可有效地提高实验教学质量.     

关键点控制法在高职院校分析化学实验教学中的应用

分析化学是轻工、工类高职院校分析检验类专业的核心课程,其课程实验是培养学生专业技能的重要载体.文章运用现代质量管理原理,从影响分析化学实验质量的各种因素中挑选出质量控制关键点,强调教师通过少数关键点对学生实验实施全面控制,最大限度发挥学生学习的主动性和积极性,以提升分析化学实验教学的质量.     

重子Δ的质量

在最新的粒子表中,带负电荷的Δ-仍然没有实验数据,Δ0、Δ+、Δ++的质量没有可信的测量数据,只有混合的带电Δ的质量测量是可信的.本文先给出重子十重态Δ、Σ*、Ξ*、Ω之间的质量关系,再计算四个Δ重子的质量.最后结合实验数据进行了讨论.文章结果对于精确研究重子Δ的质量有一定的参考意义.未来可以在LHC等实验装置中验证.     

义务教育物理课程标准“实验探究”的修订要点及教学启示——基于对3版本课程标准的分析

实验与探究是奠定物理学的实证基础,也是物理教育的核心实践活动.基于3版本义务教育物理课程标准的比较分析,梳理课程定位、课程内容、课程实施建议中“实验探究”的修订要点.把握3版课标关于实验探究的传承与发展,得出3点教学启示：要准确认识实验探究的育人价值;要科学把握实验探究的整体设计;要建立健全实验教学的保障机制.     

大学生创新性实验计划的开展与研究

"质量工程"是国家高等教育改革与大学本科教学质量提高的一项重要举措.大学生创新性实验计划是"质量工程"的重要组成部分,全面开展大学生创新性实验计划正是进一步提高本科教学质量和大学生综合素质培养的重要手段.就开展大学生创新性实验计划的具体措施作了论述,以供参考与借鉴.     

小议高中生物演示实验教学

在高中生物教学中,演示实验既是生物教学活动的重要组成部分,又是开展生物教学活动的重要手段,因此,重视演示实验,努力提高演示实验的质量是一个非常重要的问题.在本文中,笔者论述了在高中生物课堂上开展演示实验需要注意的问题,希望能够为生物课堂教学质量的提升提供一些参考.     

怎样有效提高初中生物实验教学的质量

众所周知,生物是一门以实验为基础的自然科学,生物实验在教学中占有很重要的地位,如何提高生物实验教学的质量,直接关系到整个生物教学质量的提高和学生科学素养的发展.生物实验在培养学生学习兴趣及对生物概念的理解方面,发挥着极其重要的作用.本文就初中生物实验教学的开展及其注意点进行阐述,供大家参考.     

QFD质量屋科研创新开放式实验体系

在手工制作结合QFD2000软件系统的平台之上,提出了QFD质量屋开放式实验体系方案,它综合考虑实验课与相关理论课程的相关影响,鼓励实验创新及鼓励熟练技能.以开发某具体型号的设备为案例,对其进行了实施,提出了质量屋结构要素的改进的描述形式,使得质量屋的描述能够更形象、更直观及易于操作.实验课程的实施情况良好,经过一个学期的开放式实验课程的学习,同学们能够积极创新思考并熟练掌握了QFD实验屋的实际操作技能.     

静电实验的绝缘问题

决定静电实验成败的关键是绝缘问题.绝缘状况是否能达到实验要求,主要与所用仪器的质量、环境的温度、湿度及实验技巧有关.仪器的质量在很大程度上取决于绝缘材料,其次还与各部分的绝缘处理,特别是带电导体表面有无尖锐棱角或尖端有关.以验电器金属杆与外壳的绝缘来说,所见到的就有用玻璃、瓷、胶木粉压制品、石蜡,甚至有用普通橡皮及软木塞的.     

信息技术与高效课堂的＂化学反应＂

化学是一门实验科学,实验是化学教学的重要组成部分,更是中学生学习的难点.因此,化学实验教学质量,直接决定了学生的学习兴趣和效果.在化学的实际教学中,大部分实验可以由学生亲自动手完成,但是有些内容如抽象概念、有毒、有害物质的实验、大型化工过程等,按常规实验演示难以完成,此时利用信息技术手段就可以把不可能完成的实验立体直观地展现出来.     

加强高校实验队伍建设 提高实验室管理水平和实验教学质量

实验队伍素质是决定高校实验教学质量的重要指标,通过科学有效的管理和适当的培养,提高实验队伍的管理能力水平是稳步提高高校实验教学质量的关键因素之一,本文在阐述实验队伍建设重要性的同时提出切实可行的实验队伍建设思路和方法.     

发挥学生实验能动性 提高实验教学质量

本文论述了学生实验能动性的表现、影响学生实验能动性发挥的因素以及发挥学生实验能动性的措施.     

关于中小学衔接问题的研究报告

《中小学衔接实验研究》是联合国教科文组织亚太地区办事处同中国联合国教科文全国委员会合作开展的《提高中学生学习质量整体改革国家行动计划》(简称中学JIP)的子课题之一.该项目曾于92年7月至93年7月在我省四所中学实施了第一轮的实验研究,取得了较好的效果.在此基础之上,从95年7月至96年7月,该项目在我省三地市三十所中学再实施了第二轮的实验研究,实验结果达到实验预想的目标,并取得了关于中小学衔接的许多成功的经验.     

在药剂学实验教学中加强学生实践能力的培养

本文从引进综合型人才、优化实验内容、加大实验经费投入、规范实验操作四方面,在药剂学实验教学中加强学生实践能力的培养进行了探讨.     

电工电子实验教学质量保障体系的探索与实践

构建科学有效的教学质量保障体系,是提高教学质量的重要措施.介绍了从实验教学目标出发,重视实验效果,兼顾实验过程,形成了一套基于目标引导的电工电子实验教学质量保障体系.实践表明:该保障体系有利于理论课与实验教学的联系,有利于专业知识的融合与应用,有利于提高学生的实验兴趣,适应新形势下提高实验教学质量的要求.     

构建和谐环境 提高实验质量

提出了学生的实验技能提高不快,与实验的环节不到位及实验的管理缺失等有关.本文探讨了在实验过程中如何通过教师的人性化组织与管理,构建和谐环境,提高实验质量.     

例谈计算器在化学高考中的作用

从2000年开始高考(上海卷)中可以使用计算器,这在全国来说是首次所作的大胆尝试.人们常说化学是一门以实验为基础的学科,但即使这样,化学计算仍是化学学科内不可缺少的一部分.因此,在中学基础教育中,化学计算是必须考核的基本技能之一.解答化学计算题大体分成两个步骤:首先,要根据题干     

充分发挥学生主体作用,提高材料力学实验教学质量

依托开放实验室,从加强实验预习、分组分批实验、改变授课方式、增加讲评研讨课等四个方面对实验教学进行改革,形成了完整的实验教学新模式,达到了发挥学生在实验课程中的主体作用,提高实验课教学质量的目的.     

基于反应原理的实验方案设计

2005年全国高考理科综合28题是一道以实验设计为主线,考查考生实验综合能力的试题.试题以设计实验测定某纯碱试样中纯碱的质量分数为主线,考查内容涉及实验基本操作、仪器使用方法、实验设计原理、实验数据处理、实验评价等多种实验能力和素质品质,试题最后仍以实验设计结束,突出考查了考生利用反应原理设计实验方案的能力.