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教学目标
1．阅读《失落的一角》,引发对该文本深层的思考,读后能有自己的感悟和体会。
2．掌握阅读绘本的一般方法,激发阅读绘本的兴趣。教学过程
一、介绍作者,引出绘本
1．师：这节课,我们认识一位作家。（课件出示作者画像）他给你的第一印象如何？ 相似文献
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一、教学目标1.通过师生共读绘本《我想去看海》,了解故事内容。2.通过观察、听读、交流等阅读方法,激发学生的阅读兴趣,体验阅读的快乐。3.感知故事中小鸡卡梅拉的勇敢和执著,知道在生活中要有所追求,遇到危险或困难时,不害怕、不紧张、开动脑筋,想出对策。二、教学重点、难点教学重点:1.让学生喜爱绘本阅读,通过绘本 相似文献
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【教学流程】
师：来自全国各地的老师们,下午好!这是一节“处女课”,她将嫁给一双双会审美的眼睛,以及一颗颗追求品位的心灵!（掌声） 相似文献
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金心慧 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(6):71-73
《失落的一角》是一个关于完美与缺陷的故事,它让我懂得很多。,这个短短的小故事中讲的是一个缺了一个角的圆。去寻找它失落的一角。它历经艰辛、风吹雨打和严寒酷暑,虽然它知道寻找的过程是艰难的,但它没有退缩。因为它心中只有一个念头：找回那失落的一角!因为它身上缺了个角,所以滚得很慢。但虽然慢了,而且很累,可是在寻找失落的一角的同时,它却可以时不时停下来与小虫聊聊天,闻闻花香,让蝴蝶停在它身上。这使它很快乐。它找到了很多角,可是,看来它们并不合适。有的太大,有的太小;有的太方, 相似文献
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【教材理解】童话是美好的,它作为一种特殊的文学体裁,用荒诞、拟人、夸张等表现手法,为孩子们创造了一个与现实若即若离的虚拟的美好世界。童年不能没有童话,人教版教材一直关注和引领着学生的童话阅读。一、二、三年级的教材中出现了大量的童话体裁,但都以单元主题的形式编 相似文献
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教学目标：1．指导学生读绘本的方法,让学生明白绘本的阅读不仅仅是读文字,画面是文字的完美补充。2．引导学生把观察、想象与阅读经验相结合,对绘本中彩色插图的内容进行补充,培养学生的口头表达能力。 相似文献
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【教学设计】一、创设情境,引发冲突1.用自己的方法表示位置。同学们,我们每个人都有朋友,对吧?下面我们来做一个"我能说出朋友的位置"的游戏,请同学们拿出草稿本,在本上用一句话描述一下你朋友现在的位置,并用这样的句式表示出来。 相似文献
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教学内容人教版四年级下册第六单元第21课。教学目标1.认识5个生字,会写14个生字。2.感受乡下风光,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句。3.学会联系上下文,想象画面,理解体会句子的用法。教学重点、难点在看似平淡的文字中读出美感,感受语言表达的魅力,从平凡的事物、朴素的生活场景中,体会乡村生活的诗情画意。教学过程一、激趣导入,激发兴趣 相似文献
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设计理念:以绘本为题材的习作与单纯以文字方式呈现的习作相比,绘本作文在视觉上更具有吸引力,图文互补的形式给原本枯燥的习作过程注入了无限情趣。绘本《大卫,不可以》中,作者大卫·香农用简单的几何图形勾勒出男孩大卫的形象。绘本最后以妈妈怀抱大卫,表达爱意结尾,任何人看了这个故事都会从中感受到母爱的包容与伟大。 相似文献
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【教学目标】1.有感情地朗读课文,品读文中的重点句段。2.紧扣没有孩子就没有春天这一主线,抓住花园情景及人物态度的变化,通过朗读感悟童话对比表达的特点,感受童话的魅力。3.想象画面,体会巨人思想感情变化的原因,明白快乐应当和大家分享的道理。。【教学过程】 相似文献
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2011年江苏省"舜湖杯·教海探航"征文颁奖大会暨"苏派与京派、浙派名师"教学观摩活动于2011年11月3日至6日在江苏省吴江市盛泽实验小学举行。来自全省各地1000余名教师聚集在此.接受最浓墨重彩的教育教学理念的浸润和洗礼。此次英语分会场我们选择了Halloween这个西方节日话题,开展了同题异构的苏、京、浙三派教学的交流和展示。来自江苏、北京、浙江的六位小学英语名师给我们带来了三节非常优秀的、精彩的、各具特色的英语课。本期专门约请三位授课教师结合课例,畅谈自己的教学设计理念以及具体的教学环节的设计意图,辑成文稿一组,以飨读者。第二期、第三期将陆续推出数学、语文名师的课堂教学展示及评析,敬请关注。 相似文献
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设计意图引导学生积极参与活动,使学生明白拥有广泛的兴趣很重要,但保持兴趣更重要;在活动中产生体验,知道保持兴趣贵在坚持;在活动中总结出保持兴趣的方法,并制订出保持兴趣的计划。教学过程一、汇报调查:保持兴趣很重要1.以名言引入课题,展示学生在活动室的情景视频,激发学生的参与兴趣。 相似文献
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教学内容人教版三年级上册第三单元第11课。教学过程一、品诗定调,未成曲调先有情师:课文是从哪几个方面来写秋天的雨?欣赏一组关于秋天的画面。(展示"秋景图"视频片段)串读小诗。(课件展示小诗,配乐朗读。)板书课题,生齐读课题。【设计意图:本环节凭借文本语言,从视觉听觉入手,引导学生品赏秋景,配乐朗读小诗, 相似文献
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教学内容苏教版六年级下册第七单元第23课。A案教学目标1.有感情地朗读课文。2.通过探究为什么说孔子是万世师表,体会孔子论水、言志中蕴含的道理,体会 相似文献
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A案教学内容北师大版三年级下册第三单元第2课。教学目标1.正确、流利地朗读课文,整体感知课文内容,初步体会松鼠的可爱,有感情地朗读第1自然段。 相似文献