日语中男性和女性用语词汇方面的差别

本文将从男女性用语在词汇方面的差异这一方面来加以简单阐述。只有很好地认识和理解了日语男女性用语的差别，才能更好地理解日本人和日本社会。     

探讨日语中的"差别语"

本文主要就日语中"差别"和"区别"的不同,以及差别语的分类来探讨日语中"差别语"的真正内涵及其社会意义.     

中国贫富分化现象分析

我国目前贫富分化现象已经引起广泛，统计数据表明我国贫富分化主要表现在区域差别、行业差别、收入差别等方面，这些差别是由于体制、政府政策、收入分配机制和市场环境等因素造成的。严重的贫富分化对社会的稳定、消费需求的扩大、公有资产的安全等有严重的负面影响，所以，通过市场调节和政府的财政政策、税收政策来解决贫富分化问题是十分必要的。     

谈量词教学中的语义层次

汉语的量词教学是一个比较困难的问题,教学的难点是名词和量词在语义上的搭配选择;从量词的语义层次上进行教学可以起到比较好的作用;量词的语义教学层次包括：无形和有形层次差别、有形层次的异形差别、同形层次的异质差别。     

初中教师的差别对待对教育公平的影响

教育公平问题是教育领域的热点问题.能否保证受教育权利的平等是教育公平的一个十分重要的方面.在教育过程中,教师的差别对待就影响到了受教育权利的平等.影响教师差别对待的原因主要有:学生的学业成绩、学生的所属情况、学生的家庭背景、教师的偏见等.教师的差别对待通过影响学生们的知、情、行等方面影响到了教育公平.而处于青春期的初中生更容易受到教师差别对待的影响.     

认真落实"十一五"规划努力缩小贫富差别

贫富差别扩大是当前人们关注的突出问题,我们必须十分重视这个问题。深入分析贫富差别扩大的原因,认真落实党的十六届五中全会关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划建议,采取切实可行的措施,努力缩小贫富差别,缓解贫富差别过大的问题。     

政府在农村社会保障改革中的作用

农村社会保障制度的完善关系到当前和谐社会的建设,对维护社会稳定起着关键的作用.在我们这个农业大国,政府应该花大力气解决80%以上人口的保障问题,缩小城镇差别,消除二元结构,使整个社会在健康的环境中发展.     

灾难新闻浅论

灾难,是现实中人们遭遇到的种种困难、挫折或险境乃至悲剧。灾难新闻报道是社会新闻的一个重要组成部分,也是最能反映客观世界变动的新闻品种之一。其传播在社会中的影响突出,因而尤为值得人们关注。中国和西方在灾难新闻报道方针和倾向上存在重要差别。     

伦理学视野下农村学前教育公平问题的思考——从“差别原则”看农村学前教育公平问题

教育公平是社会公平的重要基础,刚颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》明确指出要把促进公平作为国家基本教育政策。"差别原则"为解决农村学前教育公平问题提供了新视角。应允许有差别的不平等,根据农村特殊地理优势,因地制宜发展学前教育;同时针对农村农忙的特点,合理设置学校布局。     

基于差别原则下高校贫困生资助工作的完善

高校贫困生资助关系高等教育的健康发展,更关系公民基本人权是否得到尊重、保障和实现。当前高校贫困生资助工作存在一些问题需要在理性的基础上加以梳理,在罗尔斯差别原则的指导下,实现贫困生资助工作的"社会基本善"。     

就业歧视和就业平等权的保护

就业歧视问题对社会稳定性带来了严重的危害,给劳动者的就业平等权利的实砚设置了种种障碍。我国应借鉴外国相关立法和司法经验,制定适合我国现状的就业歧视界定规则,从法律角度来解决这一棘手的问题,维护广大劳动者的权益。     

大学生就业中社会歧视现象的危害探究——基于多学科视角的思考

大学生就业中的社会歧视现象已普遍存在,且愈演愈烈,引发了种种个人冲突和家庭矛盾,影响着社会的和谐稳定,受到了社会的广泛关注。从社会学、心理学、教育学、经济学和政治学等多学科视角分析大学生就业中社会歧视现象的危害将有助于我们对大学生就业中社会歧视问题的深入理解。     

有吉佐和子和她的社会问题小说

有吉佐和子是日本当代著名女作家。她的文学创作始终直面社会现实 ,就当时人们普遍关注的社会问题 ,诸如种族歧视问题、反战问题、老人问题、公害问题等等 ,进行大胆的揭露和评析。她的社会问题小说具有鲜明的时代特征 ,尤其是社会问题系列小说的开篇《非色》 ,深刻地揭示出种族歧视问题的严重性和世界性 ,被认为是日本当代女性文学的典范。她的作品具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息 ,以及深厚的传统艺术的底蕴 ,充分体现了女性文学特有的艺术风格。     

从“表态”到“应需”：我国反就业歧视法律之检讨与完善

就业歧视严重侵害了劳动者的平等就业权,违背社会公正,加剧了社会矛盾.我国现行法律对于就业歧视问题的规范零散且原则,适用性不强,导致实践中对于各类就业歧视现象的规范效果不尽理想.在对就业歧视进行界定和类型划分的基础上,对我国现行反就业歧视法律规范进行分析,归纳其存在的缺陷与不足,提出制定单行《反就业歧视法》,并就就业歧视规定模式、适用范围、法律责任、判定标准、救济途径设计、举证责任配置等具体内容提出了对策建议,使立法从彰显立法态度转向满足大众需求.     

美国种族歧视探源

结合美国历史、社会现实 ,从文化传承、思想发展史视角对美国种族歧视的起源、发展过程进行了剖析 ,并对种族歧视造成的美国社会成员精神世界扭曲 ,社会和谐被破坏的历史教训进行了反思     

传媒歧视与文化民生

当前传媒歧视主要有三种表现:信息歧视、资源歧视和人格歧视。传媒歧视危害文化民生,一方面剥夺了公民知情权,有悖社会的公平正义;另一方面,影响社会和谐和文化软实力的提升。削降传媒歧视,推进文化民生,传媒要树立民生理念,不断加强改革和建设,同时要积极推进行业监管和自律。     

Religious discrimination discourse in the mono-cultural school: the case of Poland

The article forms an analysis of the religious discrimination discourse in Polish public schools, with special attention paid to the culturally specific, Polish understanding of the notion of religious discrimination. The introductory part presents the concept of religious discrimination as present in anti-discriminatory policies. The following part outlines the Polish system of religious education and its relation to the religious discrimination. Studies on religious discrimination in Poland are presented and discussed. Important context is supplied by a presentation of two recent cases of religious discrimination in Polish public schools, and the actions undertaken by the Freedom from Religion Foundation. Authors of the article point out the important influence of cultural context on the perception of religious discrimination. The attention is drawn to the seemingly homogenous environment of the Polish school and of the discriminative discourse used in political and social debates. The analysis shows that the presence of religion as a subject in Polish schools remains a cause of conflict between the religious and atheist citizens, a conflict in which concepts of religious discrimination and religious freedom are used as arguments by both sides.     

认知隐喻视野下的英汉语言性别歧视初探

语言性别歧视问题在语言学界得到越来越多的关注,传统研究往往集中在社会语言学框架内,而随着认知科学的发展,其相关理论也被应用到了语言性别歧视研究中。认知隐喻在本质上是人类思维和认知的一种方式,笔者将从认知隐喻的视角来探讨英汉语言中广泛存在的语言性别歧视现象,分别列举了三个典型的隐喻域并从象似性和文化范式视角对其进行解读,试图挖掘出语言性别歧视的认知理据。     

谈性别歧视在英语语言中的表现与发展

语言性别歧视研究是语言与性别关系研究的一个重要方面,语言性别歧视研究不仅有助于两性语言的研究、社会文化的研究,而且还有助于预测语言的发展趋势和制定文字政策。     

The problem of education‐based discrimination

While the research, theory and policy literature on race, class and gender discrimination in education is extensive, the problem of education‐based discrimination itself has been widely overlooked. Indeed, the dominant ideologies of meritocracy and human capital (into which we are inculcated throughout our lives by schools, media and the state) proclaim that higher levels of education are and should be linked with greater reward. In a world where education is regularly invoked to legitimate inequality, it can appear nonsensical even to raise concern about education‐based discrimination as a matter of social injustice. We need, however, to challenge those who have taught us not to see what has essentially become an elephant in our living room. Otherwise, we will find ourselves unable ever to use our public systems of education for universal emancipation and empowerment.