要重视复式班语文教学中的语言文字训练

要重视复式班语文教学中的语言文字训练安徽望江县麦元乡中心小学陈友根复式班教学关键是“动”、“静”搭配。根据这一特点，在“静”中加强语言文字训练，在“动”中进行听、说、读的训练。“静”中以语言文字训练为主线，培养学生的自学能力。复式班语文教学要体现现代...     

语言文字训练要到位

语言文字训练要到位庆安县教师进修学校屈春霞要把语文课上成语言文字训练课，关键是要使语言文字的训练到位，达到要求。但从教学现状看，语言文字的训练往往不到位。其主要表现是：１．字词理解脱离课文。以所谓扫清“拦路虎”为由把生字词提前从课文中“拎”出来，孤立...     

语言文字训练要多样化

纵观当前的语文课堂,气氛活跃：多媒体大量运用,学生积极参与,教学手段的多种多样,人文性充分凸现。有些老师在教学中不太重视文本的解读和基本知识的理解,不太注重语文能力的培养,而是跨越课文本身做许多引申和发挥。笔者认为,这种抛开语言文字本体,忽略语言学习的倾向,恰恰是舍本逐末、喧宾夺主的做法,是虚化语言文字学习的表现。语文的工具性与人文性是相辅相成的,语文是融合了人文性的工具。目此,我们在教学实践中不可丢失语言文字训练这个本体,要努力探索语言文字训练的方法和途径。     

语言文字训练要多样化

课程改革实施至今日,我们发现许多教师在教学中不太重视文本的解读和基本知识的理解、掌握,不注重对学生语文能力的培养,不注意跨过课文本身做许多引申和发挥、拓展,做些思想教育与精神培养的工作。只要课堂气氛较以往变得喧嚣     

语言文字训练要多样化

纵观当前的语文课堂,气氛活跃:多媒体大量运用,学生积极参与,教学手段的多种多样,人文性充分凸现。有些老师在教学中不太重视文本的解读和基本知识的理解,不太注重语文能力的培养,而是跨越课文本身做许多引申和发挥。笔     

习作指导要重视训练过程

小学作文教学要重视训练过程。教师通过有目的、有计划地组织各种练习 ,尽可能地创设学生直接感知的环境 ,启发学生的作文愿望 ,激发学生的作文兴趣 ,引导学生在训练中感知事物 ,认识事物 ,以促进表达能力的增强。近年来 ,作文教学在具体的指导过程中 ,仍然存在着许多问题 ,如指导方法机械、缺乏针对性 ,束缚在“审题选材”的框框里 ,难以触发学生的情感 ,不能启迪学生的想像 ,学生感到无话可写或是空话连篇。多年来成功的实践经验表明 :作文教学只有在训练过程上下工夫 ,才能使学生有话可说 ,写出有真情实感的好文章来。一位教师在指导学生…     

训练过程要重视学生心理因素

训练过程要重视学生心理因素上海市普陀区教育学院周永康语文教学，既要重视训练过程的设计，又要重视训练过程中的学生心理因素研究。在教学设计时，我们要优化教学目标，明确训练重点，精心设计教学程序，优化训练过程，使之获得最佳教学效益。同时，我们必须十分重视对...     

语言文字训练过程管窥

语言文字训练过程管窥山西临汾市教科所祁明哲语言文字的训练过程，或者说是语言文字训练的内涵，一般包括三方面的因素。即发展认识，发展语言，发展思维。因为语文学科相对于其它学科的教材来说，具有取材广泛，内蕴丰富，意境深远，语言优美等特点。这一独特的优势，为...     

要注重语言文字的训练

随着课改的全面推进,语文教学异彩纷呈。尊重学生,张扬个性,合作探究已深入人心,注重学生情感态度价值观的培养受到重视。但也存一些不容忽视问题:如认为在语文     

教育战线要重视语言文字工作

当前,教育战线正在贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,全党重视教育,把教育提上了战略位置,出现了前所未有的好形势.进行教育体制改革,基础的一环是普及九年制义务教育,以提高广大人民群众的科学文化水平,提高整个中华民族的素质.语言文字工作是一项关系提高民族科学文化水平的基础工作.语文教育、语文应用都是教育工作的重要内容,是基础教育中的基础.教育战线的同志一定要重视语文工作,积极地做好语文工作,为我国语文工作的健康发展做出应有的贡献.     

重视语言文字训练 强调思维理解过程——刘克《西门豹》教学纪实与评析

重视语言文字训练强调思维理解过程——刘克《西门豹》教学纪实与评析纪实者李威评析者钱芹书（第一课时）师：今天我们在这儿学一篇课文，哪一课？生（齐）：２１课，西门豹。（板书课题）师：西门豹，他姓西门，豹是他的名字。西门豹是距今两千多年战国初期魏国的政治家...     

语文课要切实加强语言文字训练

语文课要切实加强语言文字训练北京市西城区教研中心赵之林为了深化语文教学改革，提高语文教学质量，在学习《小学语文教学大纲》及语文教育专家们的著述，对我国传统语文教学经验及小学其他各科的教学进行分析、比较之后，要切实加强语文课上的语言文字训练，把语文课上...     

语言文字训练要真正落到实处

语言文字训练要真正落到实处吴国森我国语文泰斗吕叔湘先生指出：“十年时间，二千七百多课时，用来学本国语，却大多数不过关，岂非咄咄怪事。”这是语文教学长期偏离语言文字训练轨道的苦果。近年来，实施小学语文新大纲，语言文字训练才引起人们的重视，然而训练并非真...     

语言文字训练要有聚合性

阅读教学要摒弃繁琐分析,加强语言文字训练,已经成为广大语文教师的共识。但是,目前有些教师对加强语言文字训练理解片面,认为加强训练就是多练。这也练,那也练,字词句篇,内容纷繁;听说读写,形式众多。     

阅读教学要加强语言文字训练

怎样进行阅读教学,培养学生正确理解和运用语言文字的能力,是长期以来老师们感到困惑的问题。纵观目前小学阅读教学的现状,我们可以发现不少老师把教学着眼点放在分析课文的思想内容上,对文章逐段逐节作繁琐的分析,进行“挤牙膏”似的提问,从上课问起,问到下课为止。提的问题琐碎、零散、肤浅,缺乏语言文字训练价值和思维训练价值。如一位老师上略读课文《牛》时,一堂课围绕课文的思想内容提了四十多个问题,平均一分钟不止一个问题。老师满堂问,学生仓促地答,     

语文教学过程要重视口语训练

语文学科的核心是语言,而语言是人交际的工具、思维的工具,而且是人终身学习的工具。随着社会经济、政治、文化的飞速发展,人际交往越来越频繁,口语的使用频率越来越高,因此,培养有口才的全面发展的人才,是社会发展的需要,也是语文教学的一项重要任务。     

要加强学生的语言文字训练

小学语文是基础工具学科。要落实语文教学中的素质教育,必须突出工具性,把语文课扎扎实实上成语言文字训练课。一、明确训练的含义语言训练课不同于语言练习课。练习是指教师出题目或演示一种动作,由学生反复学习,多次操作,掌握某项知识或形成某种技能技巧。语文课也有练习课型。语文教学中的     

阅读教学中要重视训练过程的指导

全面提高学生素质,就是要让学生学会健体,学会做人,学会创新。语文教育在基础教育中举足轻重,语文教学质量的高低,将直接影响教育质量。因此,我们必须将语文教学纳入素质教育的轨道,通过提高语文课堂教学的质量来提高学生素质,使学生在语文学习中学读、学写、学做人、学创新。为了提高语文课堂教学质量,从而提高学生素质,我着重采取了以下的做法：一、根据学生实际,重视预习指导。在课堂上,我除了让学生读通课文,了解课文的主要内容外,我还注意根据学生实际,重视学习指导：比如,我在上《院子里的悄悄话》时,课文重点是：１…     

教育系统要重视语言文字的规范化

语言文字是人们表达思想、传递信息的重要交际工具。语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结和社会的进步。语言文字的规范化、标准化,对经济建设,对教育、科技和文化事业的发展,以及促进国内外经济、文化的交流,都有十分重要的意义。建国以来,我国的语言文字工作取得了很大成绩,为社会主义事业作出了积极贡献。特别是1986年“全国语言文字工作会议”后,人们对语言文字的规范化、标准化意识有所增强,在中小学和师范学校推广普通话,也收到了比较明显的效果。但是从总体上看,语言文字应用中的混乱现象仍然相当严重,特别是滥用繁体字的倾向未能得到有效的纠正。因此,迫切需要加强语言文字的规范化、标准化工作。各级教育行政部门、中小学和广大教