改革开放30年教育法制建设回顾

十一届三中全会提出“必须加强社会主义法制”,拉开了我国法制建设的序幕,回顾我国改革开放30年教育法制建设的发展历程,可以划分为四个阶段：初创阶段,奠基阶段,构架阶段和完善阶段。30年来的教育法制建设,成绩是显著的,主要体现在教育立法方面,已经建立起比较完善的教育法律体系框架,教育的各个领域和各类教育活动基本实现“有法可依”。但教育法律的实施和公民自觉守法意识的培养还有待于进一步加强。     

改革开放30年教育法制建设回顾

十一届三中全会提出“必须加强社会主义法制”,拉开了我国法制建设的序幕,回顾我国改革开放30年教育法制建设的发展历程,可以划分为四个阶段：初创阶段,奠基阶段,构架阶段和完善阶段。30年来的教育法制建设,成绩是显著的,主要体现在教育立法方面,已经建立起比较完善的教育法律体系框架,教育的各个领域和各类教育活动基本实现“有法可依”。但教育法律的实施和公民自觉守法意识的培养还有待于进一步加强。     

社会变迁中的教育法制——改革开放30年教育法制建设回顾与展望

以党的十一届三中全会为标志,中华人民共和国开始了新的伟大征程,我国的教育也从此进入新的发展阶段。党的十一届三中全会确立了依法治国的重要方略,教育法制建设是其中的重要组成部分。     

我国教育法制建设的回顾与思考

在新世纪到来之际 ,1 999年 1 2月 7日我国召开了建国以来第一次全国教育法制工作会议。这是教育领域为贯彻落实依法治国基本方略召开的一次重要会议 ,也是为贯彻落实第三次全国教育工作会议精神 ,促进并保障教育改革和发展全局的一次重要会议。这次会议对我国教育走上全面依法治教的轨道 ,对新世纪教育振兴将产生重大而深远的影响。改革开放以来 ,我国教育法制建设取得了巨大成就。三中全会以前 ,我国教育领域基本上无法可依。1 980年我国第一部教育法律《学位条例》诞生 ,系统的教育法制建设从此起步。在短短的 2 0年里 ,全国人大及其常委…     

高等学校教育技术工作30年回顾、分析与展望

我国高校的教育技术工作经历了30年的风风雨雨,有过辉煌,有过彷徨,但也实实在在地促进了高等学校现代化教学的发展。本文回顾了高校教育技术工作30年来的发展历程,总结经验,分析不足,以便更好地确定今后工作的方向。     

中国小学数学教育:回顾与展望

这是中国小学数学教育近20年发展的主要特征:(1)新的进步主要源自一线教师的独立思考与积极实践;(2)教师专业水平的普遍提升,关注点已由教学的显性部分转向了更深的层次;(3)人们已形成这样的共识:数学教育的主要任务应是促进学生思维的发展。这也正是中国小学数学教育未来发展的主要方向。     

中国小学数学教育:回顾与展望

这是中国小学数学教育近20年发展的主要特征:(1)新的进步主要源自一线教师的独立思考与积极实践;(2)教师专业水平的普遍提升,关注点已由教学的显性部分转向了更深的层次;(3)人们已形成这样的共识:数学教育的主要任务应是促进学生思维的发展。这也正是中国小学数学教育未来发展的主要方向。     

中国心理健康教育的回顾与展望

心理健康教育将成为 2 1世纪教育的一个重要组成部分。回顾中国二千多年前古人对心身关系的精辟概括 ,对我们正确认识生理与心理的问题有重要的启迪作用 ,有利于我们探索在新形势下深入开展心理教育的模式与体系     

如何看待新中国前30年的法制建设和法学教育

新中国前30年的法制建设和法学教育成绩巨大而显著,废除旧法律和伪法统,制定新法律、法令、法规,法学教育初具规模,法学研究初步开展.但法制建设和法学教育的发展历程曲折,出现了偏颇和失误.毛泽东创立了人民民主专政理论和人民民主法制理论,指导了法制建设和政法工作.我们要完整准确地理解毛泽东人民民主法制理论,推动我国的法制建设和法学教育又好又快地继续向前发展.     

回顾与展望：中国高等职业教育三十年

回顾我国高职教育产生和发展的历史,展望高职教育发展趋势,对于我国高职教育发展和示范性高职院校建设工作都具有重要的现实意义。     

中国金融改革30年的回顾与展望

自1978年党的十一届三中全会开始,中国的金融改革至今已历经30年风雨。中国金融资产从1978年1151亿元人民币,增长到2007年83．8万亿元人民币,中国金融业从业人员从1978年76万人增加到2007年370万人,中国金融资产占GDP的比重从1978年31．7％增长到2007年3．4倍。可以说,中国金融业取得了前所未有的发展,基本形成一整套分工明确、功能互补的金融组织体系、健康平稳的金融市场体系和完善的金融调控监管体系。总结与回顾30年改革的进程,对于我们从总体上把握中国金融体系改革的历史脉络、改革现状和发展趋势具有重要的意义。     

近五年来中国会计教育研究的回顾与展望

进入21世纪后,我国的会计教育面临新的环境。文章在回顾和评述近五年来(2000-2004)我国会计教育研究的理论成果的基础上,进一步探讨了我国会计教育的未来发展方向及研究重点。     

我国民办教育法制建设的回顾与思考

民办教育的发展水平与民办教育法制建设的科学性程度及相应政策环境的好坏是密不可分的。我国民办教育法制建设取得了巨大成就,也存在着一些需要进一步研究和解决的问题。现阶段应当进一步加快和完善我国民办教育法制体系,为民办教育的健康发展创造一个良好的外部环境。     

我省教育法制建设三十年回顾

我省30年教育发展史充分说明,优先发展教育,必须高度重视和加强教育法制建设。一、积极开展教育立法。为教育改革发展营造良好的环境 依法治国,是党领导人民治理国家的基本方略,依法治教,是党中央提出的依法治国方略在教育工作中的具体体现,是关系教育改革与发展的一项重要工作。     

建国60年来中国高等职业教育的回顾与展望

建国60年来,我国高等职业教育从无到有、由弱到强,经历了孕育产生、地位确立和类型形成三个发展阶段,实现了跨越式发展。当前,高等职业教育在经济社会发展中的地位更加突出,体系更趋完善,发展呈现区域化、国际化和终身化趋势。技术与职业培训将成为高等职业教育的第四大功能,技术服务体系建设将是高等职业院校未来发展的战略重点。     

我国高等教育30年的发展回顾与展望

回顾过去30年,我国高等教育实现了由精英教育阶段向大众化教育阶段的跨越,在规模、结构、效益和文化等方面取得了历史性成就,但也遇到了教育思想、资源利用和教育质量等方面的困难和问题,需要转变思想观念、优化学科结构、整合教育资源、深化教学改革,提高教育质量.     

湖北省高等职业教育三十年发展回顾与展望

回顾湖北省高等职业教育三十年发展历史,经过起步萌芽、外延扩张、内涵发展三个发展阶段,湖北省高等职业教育取得长足进步,基本形成布局合理、结构优化、质量稳步提升的发展格局.展望未来,湖北雀高等职业教育应在促进区域经济社会发展进步方面发挥更加重要的作用,成为湖北率先实现"中郝崛起"和"教育强省"战略的重要支撑点.     

关于我国教育法制发展的理性思考

从回顾我国教育法制建设的发展历程和杰出成就出发,总结了我国教育法制建设的成功经验,并从客观的角度上,分析了我国教育法制依旧存在的不足和缺憾,并理论联系实际的展望了我国教育法制建设的美好蓝图,为我国教育法制建设提出合理化的建议。     

对我国基础教育法制建设的回顾与反思

一、我国基础教育法制建设历程的回顾 “文革”之后，教育开始恢复、重建。1982年12月，第五届全国人民代表大会第五次会议通过新宪法。宪法中有关基础教育的规定，为基础教育法制建设提供了最高依据。基础教育也从此进入法制建设的新时期。回顾其历程，大致可以划分为三个阶段。