在实践中加深对文化素质教育的认识

本文通过近年来开展文化素质教育的实践,谈个人的体会认识。     

不断在实践中认识教研规律

担任教研员工作以来,经过十多年的艰苦探索,我市在教改和科研方面都取得了一些成绩。写下了不少全省“第一”的记录。回顾这些年的教研工作,是在不断实践,不断更新观念、更新研究课题,反复探索中前进的。开始时,摆在面前亟待解决的问题很多:在升学竞争的形势下如何抓好教改?高初中升学如何指导?教师理论水平怎样提高?教师业务素质如何改变?教学思想、教学方法需要更新、改革……这一切都要统筹安排、合     

论社会主义精神文明在实践中不断发展

以江泽民为核心的第三代领导集体，在实践中逐步确立邓小平理论为精神明建设的指导思想，以及精神明建设的重要地位；在实践中不断完善社会主义精神明的主要内容；始终把培养“四有”新人，作为社会主义精神明建设的根本目标。     

不断深化对社会主义初级阶段的认识

本文从分析社会主义初级阶段理论的形成入手 ,揭示了坚持解放思想 ,实事求是的思想路线 ,在实践中不断深化对社会主义初级阶段认识的重要性。阐述了党的十五大对社会主义初级阶段理论的新发展 ,以及用党的十五大精神统一全党 ,不断深化对社会主义初级阶段认识的重大意义     

在实践中不断前行

广东省南海中学沙头分校秉承百年“南粤名校”南海中学的优良传统和先进的办学经验,已经成为一所“规范与个性并存,基础与特色兼顾,科技与人文并重”的优秀学校。     

加深对分数的再认识

教材设计这个学习活动的目的是为了丰富学生对分数的认识,进一步理解分数。本教材从“拿铅笔”的活动入手,体会同样是“12”,铅笔的数量却不同,这是因为原有的总数不同。然后又通过“一本书的13”,“一块蛋糕的14”等活动,体会一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不     

从理念上加深对ERP的认识

通过对ERP(企业资源计划)概念特征的介绍,探讨了中国企业在导入ERP时管理理念不能与ERP对接存在的问题。并指出企业决策层和员工都应该从理念上加深对ERP的认识,并按照ERP基本理念再造业务流程,这是企业实施ERP的关键成功因素。     

加深对十六大报告重要论断的认识

学习十六大精神,需要在全面把握基本精神的基础上,加深对重要观点、重要论断的理解。本栏应同学们来信要求,对十六大报告中有关问题给予提示性回答,以期帮助大家学习。 1.怎样理解要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动?     

在实践中不断探索德育工作新途径

我校始建于1980年,是一所城镇定点完中。1987年来,我们抓住学校工作永恒的重点——德育,在实践中不断探索德育工作新途径,使灿烂的德育工作之花结出了丰硕的学校管理之果:教学质量明显上升,五年共向高校输送新生379人,初中合格率在全县名列前茅;学校风气明显好转,在校生犯法犯罪率一直为零;学校社会声誉日益提高。一、坚持不懈地开展“三讲”系列教育活动近几年,我们始终抓住“爱国主义”这条主线,扎扎实实地开展了“讲国情,讲传统,讲理想”的“三讲”系列教育活动。我们按照循序渐进的原则,分三个专题开展。(一)讲国情,增共识,凝聚爱国之心一是举办国情知识专题讲座,我们组织历电教师     

在实践中不断优化学校管理

对学校管理工作的实践,既是不断探索发展的过程,也是不断总结与反思的过程。所以,在长期的办学实践中,我们充分认识到,校长只有做     

在实践中深化对社会主义的认识－学习《邓小平文选》的体会

邓小平对社会主义的认识是严格地以实践为标准的。他根据时代特征和总体国际形势的变化，总结中国以及世界范围的社会主义建设的历史经验，尤其是着眼于我国改革开放和现代化建设的新实践，把对社会主义的认识提高到新的科学水平，使科学社会主义在中国蓬勃发展。     

加深对学校体育认识 努力提高体育教学质量

教育是一个终身过程,它包含了贯穿于人生不同阶段的学前教育和小学、中学、大学以及成人教育．而体育教育则必须根据教育工作规律和人生不同年龄阶段的身心发展的特点,科学地安排体育教育的顺序性,合理地组织体育教学与锻炼身体的全过程,使终身体育与终身教育二者成“纵向”将这些不同阶段的教育过程相互连接,成为一个有机整体的“链锁带”．     

加深对高校音乐教育功能的认识与理解

加深对高校音乐教育功能的认识与理解王家瑾（中山大学）《中国教育改革和发展钢要》指出：“美育对于培养学生健康的审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。要提高认识，发挥美育在教育教学中的作用，根据各类学校的不同情况，开展形式多样的...     

在教学中加深对延安传统的认识

延安精神,继承和发扬了中华民族的传统美德,在革命战争年代,成为我们求生存,图发展的精神力量,陶治和激励了一代又一代人。在改革开放的今天,深刻认识延安精神的深层内涵,对于净化现实环境、教育青少年一代,具有十分重要意义。因为,近几年有些报刊、电台、电视台,不顾中央三令五申,有些时候,也不分真善美和假恶丑,不辨是非,对社会上出观的怪现象,推波助澜,而不负责任的误导,使社会文化的调子渐渐向轻、小、柔、嬉和朦胧方向偏移,有意无意的制造花前月下,卿卿我我的文化氛围,青年学生在此影响下,片面认为,延安时代已成历史,延安传统只是一种甘愿受苦,苦中作乐的殉道精神。在经济腾飞的今天,不趁机捞钱享受,而发扬延安作风,“安贫乐道”,岂不是浪费青春,自讨苦吃吗?从思想上淡化了对延安传统的认识。     

如何加深对物理概念和规律的认识

正确地理解和掌握好物理概念和规律,是学好物理学,提高分析问题和解决问题的能力的关键。根据我的体会,加深对物理概念和规律的认识,应该: 一、分清主次,抓住概念和规律的本质特征。物理学有些概念和规律涉及面广。只有抓住概念和规律的本质特征,通过分析,才能理解概念和规律。例如,加速度的概念,它涉及到比的意义、矢量计算、速度、时间等概念。但在这诸多概念中,“比”是加速度概念的本质特征。为突出这个“比”,可以这样分析: 1、加速度是一个“比值”。     

借助生活实际，加深对中位数的认识

“中位数”是初中数学《统计初步》中的几类特征数之一,它用来反映一组数据的集中趋势．掌握中位数知识,有利于培养学生对数据进行分析、处理的能力．通过中位数的学习,使学生了解到,在某些情况下,平均数不一定能够代表数据整体水平,可能利用中位数比较好．     

学习《教育法》加深对教育的认识

《中华人民共和国教育法》已于一九九五年三月十八日正式公布,将于一九九五年九月一日起施行。《教育法》的颁布施行,必将促进我国教育事业更加蓬勃地健康地发展。《教育法》作为我国教育的基本法,对涉及教育的各个方面的问题,都作了原则性的规定。要全面认识、正确理解《教育法》尚须深入学习和研究。这里仅就《教育法》涉及到的若干问题,谈些个人的学习体会。