职业资格制度与环境m程本科教学改革探讨

随着职业资格制度的建立,环境工程本科教育面临着新的形势.文章回顾了我国环境工程高等教育的发展历程,分析了目前存在的问题,并结合高等学校本科环境工程专业规范与注册环保工程师、注册环境影响评价工程师的具体要求,对环境工程本科教学改革进行了探讨.     

《环境影响评价》课程教学改革的思考与探索

环境影响评价是高等院校环境科学与工程专业的重要课程之一,具有政策性强、综合性强、实践性强的特点。根据环境影响评价工程师职业资格考试的要求,精选教材,丰富和更新教学内容,增强教学内容的广度与深度;强化师生之间的互动环节,精心设问与提问,加强课堂与课后的练习及反馈;强化教学实践,引入案例教学。     

高职高专环境影响评价课程教学改革探讨

环境影响评价课程是高职高专环境类专业的主干核心课程之一,教学效果直接影响学生运用环境影响评价知识的能力。本文结合笔者多年的环境影响评价课程理论和实践教学的经验积累,主要从课程标准制订、教材选用、教学内容、教学方法、实践和考核方面出发,分析探讨了高职高专环境影响评价课程的教学改革。     

工程技术应用型本科环境影响评价课程教学改革的研究与探索

基于工程技术应用型人才培养目标,针对环境影响评价课程教学中存在的教学目标不明确、教学内容重理论轻实践、教学方法落后、考核模式单一等问题,采取课程内容、教学方法和考核模式等课程教学的一体化改革,既推进了自主学习能力提高和工程实践能力培养,又奠定了毕业生参加国家环评师考试,获得环境影响评价职业资格的基础,有利于全面实现课程教学目标。     

培养注册环评工程师的省属高校环评课程教改思考

本文在调研当前省属高校环评课程教学存在的问题基础上,分析了注册环评工程师考试特点和素质要求,提出了以国家注册环评工程师考试大纲为导向、以知识传授为基础、以能力培养为目标的课程教改思路。通过模块化整合环评课程教学内容、优化教学方法和手段、强化环评实践教学环节,为培养学生成长为一名合格的注册环评工程师打下了良好基础。     

《环境影响评价》课程教学改革的尝试

为提高学生从事专业技术工作的能力,提高学生的职业技能,适应环境影响评价工作的需要,结合环境影响评价工程师职业资格考试,对《环境影响评价》课程的教学内容、教学方式、考核模式进行了改革尝试,并取得了较好的教学效果。     

注册测绘师考试对“控制测量学”教学改革的启示

注册测绘师考试是我国目前开始实行的注册测绘师制度的一个基本程序,考试大纲中包含了控制测量学的教学内容。作为一个行业的认证考试,考试制度和考试大纲对于测绘工程专业教学具有重要的启示。本文探讨了注册测绘师考试对＂控制测量学＂的课程体系、教学内容、教学方法和教学手段进行改革的几点启示。     

高校“环境影响评价”课程教学改革初探

"环境影响评价"是一门具有很强的综合性、实践性,并需要灵活运用专业知识的课程。本文研究了杭州电子科技大学"环境影响评价"课程在教学实践方面存在的问题,从授课内容、授课方法、环评实践以及学生考核体系的建立等方面提出改革思路,为环境影响评价课程的教学改革作出初步的探索,为进一步提升教学质量和教学效果、促进应用型专业人才培养提供支撑。     

环境影响评价课程教学改革与实践的思考

随着社会经济的快速发展,环境污染问题日趋复杂,环境影响的评价内容也不断扩展,这对有关环境影响评价的工作人员提出了更高要求。为了培养适应新形势下环境影响评价工作的专业人才,本人根据北京农学院开设"环境影响评价"课程的实际情况,对环境影响评价的课程教学做了大量改革,主要从教学目标、教学内容、教学手段与方法和社会实践几个方面进行入手,并取得了较好的教学效果。     

环境影响评价课程的教学改革实践研究

针对在环境影响评价课程的传统授课方式的缺陷,提出案例教学改革方式,并对案例教学的内容、效果、不足及展望等方面进行系统探讨.     

从注册物业管理师制度谈专业教学改革

从注册物业管理师的角度入手, 提出高职高专物业管理专业教学应以培养和造就符合注册物业管理师要求的人才为目标.为适应这一培养目标,必须在教学计划、课程体系、师资结构等方面进行一系列的改革.     

基于职业资格制度的环境影响评价教学探讨

以培养学生环境影响评价实践能力为目标,环境影响评价职业资格考试为导向,采用渗透式教学、案例式教学和实践式教学等,对环境影响评价课程教学进行改革和实践,将课程教学与职业资格考试紧密结合,提高了学生从事环境影响评价工作的能力,也为学生今后顺利通过职业资格考试奠定了坚实基础。     

注册测绘师制度下《测绘管理与法律法规》课程教学改革

注册测绘师制度的推行对测绘人才的管理能力提出了更高的要求,本文在对《测绘管理与法律法规》课程特点及教学现状认识的基础上,对课程的理论及实践教学内容和教学方法进行改革,并提出若干教学建议。     

“双师”教育培养模式下环境影响评价课程教学改革探究

本文论述了"环评工程师"和"卓越工程师"双师背景下《环境影响评价》课程教学存在的问题,结合哈尔滨石油学院实际情况,对该门课程教学大纲、教学内容、教学方法和手段、实践环节及考核方式等教学要素进行了一系列教学改革的探索与实践,旨在提高教学质量和学生学习主动性,增强学生实践和环评技术的应用能力。     

基于应用型本科人才培养模式下环境影响评价课程的教学改革

环境影响评价,作为应用型本科环境工程的专业核心课程,其教学内容的实时性和教学效果的实践性直接影响着教学效果。本文分析了教学过程中存在的问题,通过教学内容更新、教学方法改变、加强实践教学、改变考核方式等方式对课程的教学进行改革,提高教学效果,提升学生的理论知识和实践应用能力。     

从注册测绘师资格考试谈测绘专业实践教学改革

执行注册测绘师制度,标志着我国对测绘行业从业人员提出了更具体的要求,传统的测绘实践教学明显滞后。为主动适应新形势下社会经济发展对人才培养的需求,深入分析了测绘专业实践教学存在的问题,并结合我校教改实际,给出了相应的对策。期望通过实践教学改革,提高毕业生的实践技能,以满足社会需求。     

环境影响评价课程教学改革探讨

环境影响评价是当前环境管理的一项重要制度,也是环境科学与工程学科的主干课程之一,实践性和应用性很强,教学时要结合我国环境影响评价实际情况,以国家环评制度和职业从业人员要求为基本准则,提高学生的就业竞争力。     

基于OBE工程教育模式的《环境影响评价》课程教学改革研究

针对《环境影响评价》课程的教学现状,分析其不足,并基于OBE工程教育理念,对《环境影响评价》课程进行了教学改革,使学生在掌握专业理论知识的同时提高实际应用知识的能力,加深了学生对所学理论知识的理解,实现了学生综合素质和能力的培养。     

应用型人才培养模式下环境影响评价课程教学改革研究

地方高校探索适合应用型人才培养模式的教学方法是当前教学改革研究的热点问题。本研究以环境影响评价课程为例,针对近两年环境工程毕业学生学习情况反馈、就业方向、所学专业知识适用性展开调查,剖析了当前环境影响评价课程教育存在的问题,探讨了应用型人才培养模式下环境影响评价课程教学改革的方法和成效,提出了新形势下应用型人才培养模式中环境影响评价课程的教学改革发展方向。本研究为构建具有地方高校特色的环境工程应用型人才培养模式提供了数据支撑。     

环境影响评价教学改革初探

介绍了环境影响评价课程在教学过程中通过对教材的选择、教学内容的合理编排、课堂教学方式、课后练习、考核方式、突出实践教学以及突出专业和课程特色等方面进行教学改革,以培养基础知识扎实、工程实践能力突出的大学生。