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记叙文是以记人叙事为主的文章,强调以情动人。这类文章的开头,本身就是记人叙事的组成部分,同时还承担着激发阅读兴趣,打动读者、吸引读者的作用,从而让读者在接下去的阅读中去感受文章后面的记人叙事内容。 相似文献
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打造凤头记叙文是以记人叙事为主的文章,强调以情动人。这类文章的开头,本身就是记人叙事的组成部分,同时还承担着激发阅读兴趣、打动读者、吸引读者的作用,从而让读者在接下去的阅读中去感受文章后面的记人叙事内容。所以,写作记叙文,一定要按照切题、 相似文献
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黄琼 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(6):59-61
记叙文是以记人叙事为主的文章,强调以情动人。这类文章的开头,本身就是记人叙事的组成部分,同时还承担着激发阅读兴趣,打动读者、吸引读者的作用,从而让读者在接下去的阅读中感受文章后面的记人叙事内容。也就是说,如果读者看过开头就不愿读下去,后面的记人叙事即使再精彩,也收不到应有的表达效果。所以,写作记叙文,一定要按照切题、新颖、简洁的要求,设计出精彩 相似文献
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周远喜 《初中生学习(中考新概念)》2008,(11)
文似看山不喜平!喜新、厌旧、好奇是人的天性。不管中考作文形式如何变换,对于一般学生而言,记人叙事类文章都是考生的首选。那么,在审题立意构思之后,该如何让作文开头多一些悬念,让情节摇曳多姿,波澜起伏,产生摄人心魂的艺术效果,以迅速抓住阅卷者的兴趣,激发读者的阅读欲望呢? 相似文献
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散文被誉为"美文",美在结构,美在语言,美在意境。近年来,笔者主持了山东省"阅读中外经典,享受读书乐趣"实验的子课题"记人叙事性散文"的阅读与研究工作,并且和课题组教师精心筛选了68篇记人叙事性散文开展实验。在反复的阅读观察及教学实践中,总结出"记人叙事散文阅读四要素":即把握整体美,品味语言美, 相似文献
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散文是用优美的文学语言写成的叙事、记人、记游、写景、状物、抒情的文章。它分类细腻,品种繁多,语言精美,情韵优雅,布局巧妙,内蕴丰厚,是培养学生阅读能力、提高学生欣赏水平、丰富学生语言、熏陶学生人文精神的极为重要的文体。那么,怎样才 相似文献
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鲍远航 《湖州师范学院学报》2022,(1):77-81+112
魏晋南北朝时期的地记郡书等地理书,神怪故事记述颇多。这些故事不但具有丰富而多彩的内容,而且在叙事笔法上,也取得了相当突出的成就。具体表现在以神怪论人世的笔法趋向、叙事空间的构建与拓展、叙事的视角选取、奇幻怪诞的意境传达等诸方面。地记郡书通过这些笔法对神怪故事进行精彩记述,从而大大强化了地理书的文学意味,激发了读者的阅读兴趣。 相似文献
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林丽 《广西教育学院学报》2020,(2):22-26
阅读是一个极其复杂的心理认知活动,有效地阅读理解应实现速度和准确的平衡,这不仅需要读者具备良好的词法基础和句法基础,还需要读者具备较好的认知思考能力。文章以阅读策略和叙事学研究为基础,主要以英语专业课程教材《高级英语》中的故事语篇《敲诈》为例,探讨阅读理解中的叙事时间建构,重点围绕叙事情节、时序和时距展开。 相似文献
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周远喜 《语数外学习(初中版)》2009,(3):13-15
“文似看山不喜平”,喜新、好奇是人的天性。不管中考作文的命题形式如何变换,对同学们而言,记人叙事类文章仍是首选。在审题、立意、构思之后,如何让作文的开头多一些悬念,让文章的情节摇曳多姿、波澜起伏,产生摄人心魂的艺术魅力,迅速勾起阅卷者的兴趣,激发人阅读的欲望呢? 相似文献
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刘齐的生活散文常取材于平凡的日常琐事,由于其独特的观察视角及准确到位的生命体验,外加不动声色的叙事策略,往往能给读者带来一种出其不意的阅读快感——《纽约理发记》正是这 相似文献
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记叙文阅读在语文中考中占有重要地位,相对于议论文和说明文,记叙文阅读普遍存在学生答题困难、得分率较低的问题,本文通过分析记叙文的题型,对如何巧答中考语文记叙文阅读题进行了阐述。以描写和记叙为主要方式的文章称为记叙文,记叙文有广义和狭义之分,广义的记叙文包括叙事性的文学作品和一般的记叙性文章,狭义的记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章。语文中考对记叙文阅读的考察具有角度灵活、题型多样的特点,通常题型设计的重点是让学 相似文献
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陈远山 《读与写:教育教学刊》2008,(2):19-19
记叙文一般指写人记事的文章。要写好记叙文应从以下三个方面来考虑。一、明确文章的主题记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等。记人,要表现人物的思想感情和性格;叙 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(4)
从叙事学角度对《世事记》叙事主体进行了三个层次(超叙事层、主叙事层和次叙事层)和主叙事层三个序列的分析,以帮助读者对《世事记》的思想主题有更深入的了解。 相似文献
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一、记叙文的语言特点记叙文体裁主要是记人、叙事、写景、状物一类的文章,具体地说,它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程,用以表现作者的思想,抒发作者某种情感的文章形式。近几年的高考完形填空题中的记叙文主要以叙事、记人为主,如幽默故事、童话故事、历史故事、人物传记和新闻报道等。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1989,(5)
高二册第五单元一、根据散文“形散而神聚”的特点,阅读散文首当抓住它的“神”,即把握文章的主旨,散文作者往往在记人,叙事,写景,状物之中,运用点睛之笔,或议论,或抒情,以揭示内蕴,传其神韵。阅读中抓住了这些画龙点睛的句子,便可把握文章的“神”。本单元四篇散文中,都有这样的句子,试将它们摘录于下: 相似文献
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《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》中明确规定,考生要能阅读浅易的古代诗文。浅易古代诗文的标准是:词汇为文言中的常用词与次常用词;语法结构为常见文言句式,一般性词类活用,典型的文言虚词用法;文章体裁是记人叙事形式;文章内容涉及的范围对古代文化背景知识的要求较少;文章的整体风格属于典范作品。 相似文献
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王富辉 《大连教育学院学报》2005,21(1):55-56
洪峰的叙事策略关注读者体验,使读者在阅读过程中能够不断得到提示和解释,认识到阅读本身不再是一件枯燥的事情,而是快乐而轻松地与作者交流的过程。这种"关注读者体验"的叙事策略在小说叙事的创新领域打开了一个全新的鉴赏视角。 相似文献
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