深化改革加快发展把高等职业教育人才培养工作提高到一个新水平

全面贯彻落实科学发展观,率先全面建成小康社会,率先基本实现现代化,对发展高等职业教育提出了新的任务和要求.     

地方高校财政学本科特色人才培养探索

以广西财经学院为例,阐述培养财政学本科特色人才取得的成效与存在的不足,提出完善财政学本科特色人才培养的建议。     

地方高校打造特色本科教育的探索与实践

作为地方高校的延安大学,在长期办学过程中注重特色本科教育的探索与实践,形成了明确的特色办学定位,即为地方经济建设和社会发展培养高素质应用型人才的教学型大学;以重点学科建设为龙头,培育特色学科与专业;培养教育理念先进、师德高尚、学术功底扎实、教学过硬的特色鲜明的教师队伍;推行医学、教师教育专业＂精英式职业人才＂培养模式和应用型专业＂技能教育＂培养模式。延安大学在特色本科教育探索与实践方面取得的经验,对同类院校具有借鉴意义。     

关于应用型本科教育的若干思考

本文简要分析了我国发展应用型本科教育的必然性和必要性,对应用型本科教育的基本特征和人才培养目标定位进行了探讨,并就办好应用型本科教育所涉及的几个重要方面提出了一些初步构想。     

本科创新人才培养方案的构建

人才培养方案是人才培养目标与培养规格的具体化、实践化形式,是实现专业培养目标和培养规格的中心环节,因此,高校人才培养方案必须与社会经济、科技发展的需要相适应。而现行人才培养方案凸现许多问题：     

突出办学特色 推进教育创新

我校长期重视本科教育教学工作，在加强管理的基础上，实施教育创新，采取多项积极有效措施保证本科教学质量不断得到提升，办学效益和社会声誉不断提高。     

应用型本科人才培养模式若干问题的思考

应用型本科教育是当前地方院校发展的一个趋势。本文通过简要概括应用型本科教育和普通本科教育与高职高专教育的比较,总结了应用型本科教育的基本特征;分析了当前应用型本科教育的现状及存在问题;并结合福建师范大学福清分校实际,提出了构建应用型本科教育人才培养模式的基本思路。     

地方性本科高校转型发展应用型本科教育的问题研究

近十多年来,地方性本科院校大量扩招,毕业生数量巨大但不能很好满足社会需求,很多大学生毕业就面临失业,毕业生就业形式非常严峻,而社会对应用型技能人才的需求却越来越大,这说明地方本科院校教育与经济发展需求存在着的很大结构性矛盾,本文分析了地方本科院校向应用型本科教育转型的社会背景,并指出了当前地方性本科高校转型发展应用型本科教育存在的主要问题,并给出发展建议.     

对高师教育技术学本科人才培养的反思

近些年来各地的高等师范院校基本上都相继开设教育技术学本科专业，但由于在发展的数量和规模上超过了现实社会条件的承受力，所以存在不少问题。如学科定位不明确，师资队伍严重不足．知识结构庞杂．教学设备不足，课程设置不当。为了教育技术学科能持续健康地发展．毕业生有较好的就业渠道，应明确能力定位．整合校内资源，并立足教学实际，面向社会走灵活多样的培养道路。     

本科院校高职教育人才培养模式研究报告

对本科院校高等职业教育人才培养模式的研究，首先应基于对高等职业教育的深刻理解与认识，并把握由社会需求而形成的对高职人才培养目标的准确定位。 高等职业教育属于高等教育结构中的一个类型，是高层次的职业教育。它致力于培养能够从事技术应用和运作。实践能力强、能够较快适应岗位工作的一线高级应用型技术和管理人才。高职教育与本科教育有很多不同：其一，高职教育强调技术应用能力的培养，而不是知识的掌握程度怎么样，毕业后主要是看学生应用某种技术解决问题的能力怎么样。其二，高职的素质教育是强调职业素质教育。其三，本科…     

独立学院人才培养目标与教育教学改革

通过网络文献调研和实地调研了国内的较有影响的17家独立学院，归纳了阶段独立学院的人才培养现状，分析了独立学院人才培养定位与教育教学关系，阐述了独立学院人才培养和教育教学改革的原则，最后对独立学院人才培养和发展提出了相应的对策与建议。     

一流本科教育背景下高校人才培养的质量文化审思

新时代加快建设一流本科教育背景下,高校不仅面临着提升人才培养质量的挑战,也要高度重视质量文化建设.本文探讨了高校人才培养过程中存在的质量文化理念缺失、制度认同感低、师生实践行为不规范、物质保障基础不充足等质量文化缺失问题,并从更新管理理念,坚持以生为本;完善相关制度,落实政策法规;规范师生实践行为,提高质量管理意识;完...     

论地方新建本科院校人才培养目标的科学定位

人才培养目标对高校而言至关重要，是影响人才培养质量的决定因素，地方新建本科院校是我国高校的新生力量，人才培养目标应围绕人才培养规格、专业设置、课程体系的优化等方面进行科学定位。     

应用型本科教育人才培养的实践探索

随着我国高等教育大众化进程的日益加快,高等教育的资源及高等学校之间的竞争局面逐渐形成。在竞争中,处于相对弱势地位的地方高等学校的办学定位与办学特色,成为学校在发挥和挖掘自身办学优势,实现协调、可持续发展中面对的重大理论与实践课题。一、对应用型本科教育人才培养目标定位的理性思考人才培养目标的定位具有多层含义。首先,人才培养目标的定位要体现教育的属性和现代人类自身发展及文化传承的需要;其次,要体现时代与社会的要求,符合国家的教育方针,这是教育的社会价值取向;第三,要提供有特色的教育产品(人才培养质量与特色),解决…     

新课改背景下本科小学教育人才培养构想

面临国家基础教育新课程改革对教师素质的高要求,本科小学教育专业应培养具备综合化的知能结构、专长化的教育教学技能、自主化的研究意识和信念化的职业道德等特质的小学师资;在人才培养上应树立实践—反思取向和生态取向相融合的教师专业发展理念,课程体系突出培养人才素质的综合性和创造性,培养模式加重实践性教学环节,凸显人才素质的"师范性"。     

新课改背景下本科小学教育人才培养构想

面临国家基础教育新课程改革对教师素质的高要求,本科小学教育专业应培养具备综合化的知能结构、专长化的教育教学技能、自主化的研究意识和信念化的职业道德等特质的小学师资;在人才培养上应树立实践-反思取向和生态取向相融合的教师专业发展理念,课程体系突出培养人才素质的综合性和创造性,培养模式加重实践性教学环节,凸显人才素质的"师范性".     

地方高校一流本科教育建设：缘由、困局与破局

一流本科教育并非一流大学专属,在数量与规模上占相当比重且与区域发展密不可分的地方高校,应成为我国一流本科教育建设进程中的重要参与力量。基于此,深入分析地方高校争创一流本科教育的缘由以进一步激发高校一流本科教育建设意识,剖析地方高校一流本科教育面临的困局与挑战,在此基础上探析推进地方高校一流本科教育建设的破局之道,既是地方高校自我优化的必然选择,也是落实一流本科教育、构建高等教育高质量发展体系的必由之路。     

福建地方本科高校文化产业人才培养研究

要:当前,文化产业正如火如荼地贯穿于社会发展的各个领域,成为国家经济增长的新引擎。这预示着未来这一领域急需一大批人才为其后续的发展提供充足的动力支持。地方本科高校作为区域人才培养的主阵地之一,服务地方经济,为区域经济发展培育实用型人才责无旁贷。福建省地方本科高校的文化产业人才培养存在着专业设置特色不突出、人才培养照搬传统模式、精通地方文化的专业教师匮乏等问题,只有积极探索人才培养的新模式,才能打造具有区域鲜明特色的文化产业专业,为区域经济建设和社会发展提供动力源泉。