电喷发动机教学平台的开发与研究

针对目前汽车专业教学的机遇和挑战,通过软、硬件的设计与开发,研制了一种具有智能故障设置功能、可视化的电喷发动机教学和科研平台.该平台以电喷发动机台架与检测主机为主体,运用微电子技术、计算机技术和人工智能技术,实现了智能故障设置、主要信号的数字与波形显示、信号模拟以及利用故障诊断专家系统引导学生进行故障诊断等功能,能帮助学生更快、更好得掌握电喷发动机的相关知识,对提高汽车专业的教学质量将起到重要作用.     

传感器在汽车转速测量中的应用及故障诊断

文章叙述传感器在汽车中的应用,并以汽车电喷发动机为例,对转速传感器在电喷发动机点火系统中的应用及故障诊断做了重点分析阐述.     

汽车电喷发动机故障诊断流程和原则探究

针对汽车电喷发动机故障诊断,探索出电喷发动机故障诊断流程和原则.为汽车维修人员进行发动机故障诊断提供了思路和方法,能够快速诊断汽车发动机电喷故障;借助该方法维修人员可以少走弯路,对提高维修技能大有益处.     

进口高级轿车电喷发动机检修——故障代码法

电喷发动机电控系统的组成（一）一般由传感器、控制单元ECU（俗称微电脑）和执行器三部分组成。（二）传感器将外部环境状态信号、发动机工况信号和驾驶员操作信号等转换成电信号，送入控制单元，经处理后输出一定的控制信号，使执行器产生相应的动作。（三）传感器和执行器相当于电控系统的输入和输出装置。（四）电子控制单元ECU（ElectronicControlUnit）是整个控制系统的核心。电喷发动机故障诊断方法———故障代码法电喷发动机故障诊断方法包括直观诊断法、故障代码法、故障征兆模拟法、查故障征兆一览表法、万用表检测技术参数…     

电喷发动机构造及故障诊断教学结构设计

本以提高教学效率为目的，遵照教学改革精神，对电喷发动机的构造及故障诊断等教学内容的教学程序、方法、软硬件搭配等进行了比较全面的阐述。     

电子控制式汽油喷射系统在全地形车上的应用

以林海公司LH520ATV(EFI)及其发动机为研究对象,采用德尔福MT05小型发动机管理系统,对该车型电喷系统的结构设计、电喷单元数据采集和处理方法、喷油控制策略、整车性能及排放指标等进行相应的设计。发动机性能试验结果表明电喷系统的使用提高了车辆的动力性、经济性和性能稳定性,整车排放达到并超过欧Ⅱ标准。     

项目教学法在“汽车电喷发动机故障诊断”课程中的应用

主要从项目的确立、实施以及实训规范化管理等几个方面,探索了项目教学法在电喷发动机故障诊断课程中的应用方法。     

电喷发动机喷油脉冲宽度模拟检测及误差分析

电喷发动机喷油脉冲宽度检测电路的设计与调试比较困难,实际检测结果不太理想。给出了电喷发动机脉宽模拟检测基本方法,设计了喷油脉宽模拟检测电子电路并进行了模拟检测,通过与长安JL462Q3电喷汽油发动机实测数据进行比较,证明了该方法有效可行,探索了运用电子设计自动化技术解决电喷发动机脉冲宽度检测问题的有效途径。     

电喷发动机故障模拟系统的研制

以丰田8A电喷发动机、计算机和单片机等组成的电喷发动机故障模拟系统,实现了在计算机上对发动机进行故障设置、故障检测和故障解除,并可以对排除的情况进行评分。     

2JZ-GE型电喷发动机起动系和点火系电路分析及故障诊断技术

以2JZ-GE型电喷发动机为例，详细介绍起动系和点火系的电路原理、故障诊断及根据电路原理检修故障的方法，并给出故障代码和检修实例，有利于快速、准确排除该类机型故障。     

高职汽车专业学习领域课程体系的实践应用

为建立符合现代汽车维修行业需求的汽车机电人才培训体系,解决汽车维修行业高端技能型人才紧缺难题,中德职业教育汽车机电合作项目开发设计了学习领域课程体系。通过对学习领域课程一个客户委托的教学实施,阐述了高职汽车专业学习领域课程的教学模式、教学方法、教学进程等,从而提高了教学质量。     

大学英语分级教学体系的探讨

“因材施教 ,分类指导”是教育学的一项基本原则 ,也是大学英语教学大纲中明确规定的一项教学原则 ,学生入学英语水平较为薄弱的高校应在这一原则的具体贯彻实施过程中运用现代外语教学的理论 ,有效地构建大学英语“分级教学”的体系 ,要特别注意学生的学习情感以及系统的支持作用 ,前者为学生学习的发动机 ,而后者是英语学习的一个重要的环境条件。     

探究性教学的实质:一种复杂性思维视角

对探究性教学实质的揭示,需要用复杂性思维。探究性教学是在教师指导下学生指向学习环境的,表现为学生与学习环境的探究系统、学生与教师的交往系统、学生与学生的合作系统和教师与学习环境的调设系统所构成的复杂系统。探究性教学的实质是发展学生精神生活的过程,是学生自我探索和发现真理的过程,是主体生命活动的展现过程,是教师教学实践智慧施展的过程。     

生产性实训车间项目化教学探索与实践

在电机与电气控制理实一体化教程的教学实践中,以"电气控制设备生产性实训车间"为教学平台,将本课程分解序化为具体的工程项目型学习任务,并以此为抓手进行项目化教学探索。引入企业的真实机电设备产品及系统控制任务到教学中,让学生利用车间的软硬件资源及网络资源学会自主学习。在完成工业电气控制柜系统设计与工艺实施过程中提高学生的创新思维能力、动手能力、综合分析能力,在开放的学习环境中享受自主学习带来的快乐。     

以就业为导向的课程设置与教学改革研究——以江苏城市职业学院机电一体化专业为例

高职机电一体化专业要以就业为导向,构建基于工作过程的课程体系,包括理论课程体系和实践课程体系,更加突出了学生应用能力的培养。根据生产企业的需要,实施＂教学无缝,学做合一＂的教学方法,采用现代教育技术,实施网络教学,对基于工作过程的课程体系极为重要,也是以就业为导向的教学改革行之有效的方法。     

动画技术在发动机教学中的应用

发动机课程的各个章节的教学都应用了教学动画以辅助教学,提高学生的学习兴趣,提高教学效果和效率。本文主要介绍《四冲程柴油机工作原理》教学动画的设计制作的方法和步骤,并初步研究探索有关设计制作教学动画（特别是发动机教学动画）如何更好适合教师教授和学生学习的特殊性。     

基于工学结合的电机学课程教学改革的探索与实践

根据新时期对高职高专人才培养的需要,分析电机学课程特点及其传统教学中存在的问题,提出了构建以突出职业能力培养为目标,融合工学结合的电机学课程教学体系,讨论了教学内容、教学模式、教学手段和方法、教材建设及考核方式等方面的改革措施。     

基于阅读能力(标准)指标体系的学科教学研究

标准驱动教学改革已成为国际教育改革的代表模式。针对学科阅读能力(标准)指标体系的建立,中文在线已进行了基础理论和实践应用的初步探索。阅读能力制约着学生各学科的学习效果,最终影响着青少年的终身学习能力。数字阅读逐步成为学科阅读教学的引擎,教育要面向未来学习力,同时要顺应我国教育体系内分学科教学的大环境。本论文系统研究了融合数字素养提升的学科阅读能力(标准)指标体系的构建,并提供了围绕本套体系开展学科阅读的教学设计模式。     

“电气工程基础”课程教学探讨

"电气工程基础"作为电气工程与自动化专业的重要专业平台课程对教学双方都提出了较高的要求。本文结合武汉大学电气工程学院的课程教学经验,详细讨论了课程内容的设置、教学方法的实施及课程的考核方法。针对已有教学双方存在的问题,提出了改进意见。     

如何激发职业学校机电专业学生的英语学习兴趣

在目前的职业学校机电专业英语教学中,普遍存在学生英语学习兴趣不高、教学效率低下等问题。通过分析机电专业英语教学的现状,对如何激发职业学校机电专业学生的英语学习兴趣进行探讨,以期推进职业学校机电专业英语教学改革,提高教学效率,为学生日后的英语学习和终身发展打下坚实的基础。